第十一周教學反思-閱讀頁
2024-10-15 12:30本頁面
【正文】 兒感受散文詩優(yōu)美、柔和的語境，第十一周教學反思:落葉。3．激發(fā)幼兒對秋天大自然的喜愛和關切之情。讓幼兒學念詩歌的環(huán)節(jié)時，我讓他們加入一些肢體動作幫助記憶果然效果非常好，有的孩子還學我用柔和的聲音來展現(xiàn)這首散文詩的美。如：鄭好小朋友編的一句：樹葉落在房頂上，鴿子（名詞）飛過來（動詞），披在身上，把它當做衣服（比喻）。雖然他們的創(chuàng)編有時不符合邏輯思維但這也能說明他們是在動腦筋。于是我給孩子們布置了一個作業(yè)就是回家創(chuàng)編四句詩句，讓媽媽或爸爸幫助你寫下來。陳老師第四篇：思品教學反思(第十一周)《我的名字》教學反思今天，和孩子們一起學習了《我的名字》，這是一首清新的兒童詩，詩中描寫了一個助人為樂不留姓名的可愛的少年的形象。這一課我試著設計了貼近孩子們的開頭和結尾。我又問：父母和親朋好友對你還有什么親熱的稱呼呢？孩子們又七嘴八舌地說起來。課尾，我設計了一個口語交際活動：說說你的名字的含義。大家都很感興趣，聽得很專心。一個孩子說，媽媽生她的那天先下雨后出太陽，所以她叫“陽雨”；一個孩子的名字是在爸爸的名字中間加上了媽媽的姓；另一個孩子的名字叫“王布文”，意思是能發(fā)布公文的人——王者！多么有趣的名字，寄予家長們多么慎密的心思，多么細膩的感情！最后，我做了 總結：“大家的名字都有不同的含義，有的希望你們開心快樂，有的希望你們長大了做個有用的人才，有的希望你們有遠大的抱負等等。第五篇：第十一周教學工作計劃第十一周教學工作計劃 本周主題：《好伙伴》（二）周目標：通過故事理解好朋友應該互幫互助，分享快樂。理解故事的主題——朋友之間有說不完的悄悄話，體驗和朋友傾訴、傾聽的樂趣。關注幾個會尿床的孩子，定時叫其起來小便。家園共育：家長在傾聽孩子小秘密后，告訴孩子自己的秘密，在增進親 子之間感情的同時，讓孩子體驗分享互相傾訴、傾聽的快樂。和孩子講述關于朋友的故事，為他們送去愛的祝福。創(chuàng)造條件讓孩子與年齡相仿的小伙伴交往，關注他們的交往 情況并進行必要的指導，讓孩子從小具有樂于與他人交往的開朗 性格，學習與他人正常交往的技能。周一上午2008年4月28日晨間活動：積木活動一：我有個小秘密(參照干丹萍)活動二：朋友加油站（參照陳潔茹)周二上午2008年4月29日晨間活動：滑滑梯活動一：輕輕的告訴你（詳案）活動目標：向朋友傾訴自己的小秘密?；顒訙蕚洌簩蠹埦沓赏矤睿龀蓚髟捦?，兩人一個。師：這是神奇的傳話筒，說的話只傳到好朋友耳朵里，別人一點都聽不見。請其他小朋友根據教師的動作和神情猜一猜說的是什么。二、說說自己的秘密。個別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里，教師表示為他保密。）請愿意把自己的秘密告訴大家的講述秘密。師：小孩和小孩有秘密，如果我們經常把自己的秘密告訴爸爸媽媽，爸爸媽媽也會把秘密告訴我們的。因為小班幼兒之間的交流會比較簡單、貧乏，所以在活動中，我讓幼兒表達一些互相喜歡的意思。活動中借助傳聲筒的目的是讓幼兒直觀地感受到互說悄悄話的神秘感和指向性，并激發(fā)幼兒的交流興趣。對于這種情形，只要幼兒對傾聽他人的秘密有所關注，只要幼兒樂意在對方面前津津樂道即可。體驗朋友間互幫互助的美好情感。白紙每人一張，大小為4開，中間鏤空，透明膠或雙面膠若干。活動過程：一、花背心朋友。（師生共同穿好，并用透明膠或雙面膠固定好背心側面?，F(xiàn)在，老師要把背心變一變，變成一件花背心。師：我們拿自己喜歡的顏色蠟筆往胸前的背心上涂抹，或畫上自己喜歡的圖案。幼兒到桌旁為自己的白背心畫畫，后背部分請好朋友幫忙畫。）四、花背心跳個舞。師：花背心們，我們一起跳個舞吧！音樂起，花背心好朋友手拉手一起跳起
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