【正文】 建立健全學校財物管理制度。教職工借用財物要有借用手續(xù)，定期歸還。第七章 校園環(huán)境與安全管理第五十四條 堅持安全適用、勤儉辦校的原則。第五十五條 校園的總體規(guī)劃和設計要適應和符合中小學生身心發(fā)展的特點。校園各種設施的配置要簡樸、實用、美觀、引人向上，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)分區(qū)明確、聯(lián)系方便、互不干擾。學校在保證足夠的教室、實驗室的前提下，還應配齊辦公室、閱覽室、圖書資料室、會議室、科技活動室、體育器材室、衛(wèi)生室、儀器室、音樂室、美術室、勞動技術教育室、團隊活動室，條件較好的學校要配備多媒體教室、計算機教室、階梯教室等。水井和食堂周邊50米內不設廁所及化糞池。校舍設計和建筑應符合國家標準，無危房，生均建筑面積、生均運動場地面積、生均綠化面積和各類體育場館建設標準均應達到國家規(guī)范要求。嚴格執(zhí)行教育部頒布的《中小學校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定》。不得將操場等教育教學設施挪作他用。學校要根據實際，精心設計體現(xiàn)學校特色和辦學理念的校訓、校歌、校徽。在教室、走廊和其它適合位置，張貼、懸掛革命領袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術家等人物畫像、格言，設置雕（塑）像、景觀，營造濃郁的人文特色和文明、健康、和諧的育人環(huán)境。嚴禁涉及暴力、兇殺、色情、恐怖、迷信的圖書報刊、音像制品等在校園傳播。教學、辦公、功能用房、學生宿舍等場所外觀整潔，室內物品擺放整齊；圍墻完整，校門端莊，校牌得體；校內主要通道平整、開闊、硬化；各種車輛在指定位置停放有序?？茖W規(guī)劃校園綠化美化工程，充分利用校園空間種植花草樹木，設置景點，建設生物園，落實專職或兼職護理人員，努力創(chuàng)建樹常綠、花常開的生態(tài)校園。第六十一條 健全安全工作領導機構。第六十二條 加強安全教育，積極創(chuàng)建平安校園。要經常對學生進行防溺水、防交通事故、防火、防盜、防毒、防爆、防輻射、防污染、防食物中毒、防地質災害、防踩踏事故等教育，培養(yǎng)師生的安全意識。第六十三條 做好安全防范工作。未經縣教育局批準，學校不得組織學生大型集體外出活動，學校在教育教學計劃內安排的年級、整班外出活動必須報請校長批準。禁止組織學生參加商業(yè)性慶典、演出等活動。第六十四條 加強設備設施檢查。每次檢查均應有記錄。學校要主動加強與公安交警部門和交通運輸管理部門的聯(lián)系，協(xié)助其對接送學生專用車輛（船只）進行嚴格審核，經審核通過的車輛（船只）印貼學生車（船）專用標識；協(xié)助公安交警部門對接送學生專用車輛（船只）及駕駛員實行管理；協(xié)助公安交警部門和公路管理部門在學校大門附近道路設置減速帶、斑馬線等交通設施標志。第六十六條 加強學校衛(wèi)生防疫管理。學校要向學生供應安全衛(wèi)生的飲用水。學校要制定本校的傳染病防控工作方案和應急預案；建立校長負總責與分管校長具體抓的學校流行性疾病防控工作責任制，并將責任分解到部門，落實到人；明確傳染病的信息報告人；落實學校防控傳染病各項措施；保障防控傳染病所必須的物質、場所、人員與經費；配合衛(wèi)生部門做好學校傳染病暴發(fā)疫情的處理等工作。實行出入校園登記制度，禁止社會閑雜人員出入校園，維護好學校正常工作和生活秩序。第六十八條 建立學校安全預警機制。嚴格執(zhí)行《學生意外傷害事故處理辦法》，做好事故善后處理工作。建立健全教師崗位責任制度、進修學習制度、職稱評聘制度、考核評議制度、獎懲制度等。學校要定期組織教職工政治學習，不斷提高教職工的政治理論水平，不斷增強教職工的法制意識。嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，造就忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍。第七十二條 面向全體學生，耐心細致做好學困生轉化工作。班主任和科任教師除日常聯(lián)系外，每學年對每位學生至少上門家訪12次，認真聽取家長意見，做好家訪記錄，反思教育教學行為，改進教育教學方法。教職工應嚴格遵守學校規(guī)章制度，嚴禁按學生學習成績安排座次；嚴禁強迫、動員、暗示學生接受各種形式的有償家教和參加多種形式的補習班、培訓班；嚴禁接收學生在家寄宿?！叭帧?、“兩話（畫）”、“兩操作”是教師必備的教學基本功。第七十五條 重視教師專業(yè)成長。教師應自覺學習教育教學理論，研究教學藝術，拓展專業(yè)領域，改善知識結構，增強對課程的開發(fā)與整合能力。第七十七條 實行崗位目標責任制。對履行崗位目標責任成效顯著的要給予表彰獎勵，對不能履行崗位職責的要堅決調整。第七十八條 加強教職工出勤管理。教職工請假5天以內由校長審批，5天以上由校委會集體研究審批。第七十九條 健全教職工業(yè)務檔案。第九章 學生管理第八十條 加強招生管理，規(guī)范招生秩序。制止各種學科競賽、特長評級與義務教育階段學校錄取相掛鉤。普通高中招生要堅持全面評價、擇優(yōu)錄取原則，將初中學生綜合素質評價結果作為招生錄取的重要參考依據，積極倡導和逐步推行將示范性高中招生指標均衡分配到區(qū)域內初中的辦法。第八十一條 學校要本著公平公正的原則，實行電腦平行編班。要逐年減少由于校舍不足而出現(xiàn)的班額突破，積極創(chuàng)造條件實現(xiàn)班額的規(guī)范化。第八十二條 加強學生生活習慣和學習習慣的培養(yǎng)?！缎杖罩尽?、《班務日志》、《班團隊活動記錄簿》等要記載詳實。第八十三條 重視心理健康教育工作。第八十四條 加強學生考勤管理。實行每課考勤制度。第八十五條 健全學籍管理制度。嚴格建立和上報學生學籍信息，注冊學號，如實記載學生轉學、休學、留級、流失等異動情況和意外傷亡情況，認真做好學生學籍網絡管理工作。義務教育階段實行不留級和不跳級制度，不接受復讀生和擇校生，不得開除或勸退學生。高中學籍實行省、市、縣、校四級管理，跨省、市、縣轉學、休（復）學要報省、市教育行政部門備案。嚴禁偽造涂改學生學籍檔案。新學期開學時，要以班級為單位辦理學生注冊手續(xù)，一式兩份，一份存班主任，一份交學校，學校按年級按學期裝訂成冊備案。學生轉出要出具轉學證明，特殊原因需休學的要出具相關證明，并報縣教育局審批備案；學校憑轉學證明接收外校（外地）學生，并及時到教育局辦理學籍轉入手續(xù)，不得接收不符合條件的轉學生和復讀生。第八十六條 嚴格執(zhí)行學生宿舍值日生制度。第八十七條 加強學風班風建設。第八十八條 依法控制學生流失。重點做好學困生、貧困生、孤兒、單親兒童、留守兒童等特殊群體的工作。各中小學每季度要向縣教育局和當地政府報告學生流失情況。第九十條 學校綜合評估分為教育教學質量綜合評估和辦學水平綜合督導評估兩種形式。第九十一條 學校教育教學質量綜合評估包括量化因素和非量化因素兩個方面?？荚嚪譃榛A年級調考、中考和高考等。由縣教研室依據教育測量與評價的有關理論對考試結果進行定量評估分析。質量抽測計劃、質量分析報告報縣教育局備案?？技o考風納入學校教育教學質量綜合評估范疇?？h教育局評估縣直中小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（管理區(qū)）直初中、小學；鄉(xiāng)鎮(zhèn)（管理區(qū)）教管組（教育分局）評估中心小學和教學點。評估工作應避免把升學率作為衡量學校辦學水平的唯一標準。辦學水平綜合督導評估由縣人民政府教育督導室根據《湖北省普通中小學辦學水平綜合督導評估標準》組織實施，每3年一輪。第九十五條 執(zhí)行管理規(guī)范作為學?；A性工作，必須切實抓好。把學校管理的各項要求分解到學校工作的各部門，落實到每一位教職工身上，使每位教職工都能明確各自的工作職責和工作目標，做到事事有人管，事事有人做。對學校管理的各個環(huán)節(jié)、各個階段都有明確要求，做到事事有落實，時時有監(jiān)控，持之以恒，將管理效能始終保持在最佳狀態(tài)。學校建立健全各種組織和機構，不斷適應新形勢，及時更新、完善各項工作機制和管理內容，消除工作盲區(qū)，使學校所有工作都有章可循，有規(guī)可依，人人有責，高效有序?？h人民政府教育督導室負責研究制定學校管理評價指標體系，對學校進行全面、客觀、公正的評價，有步驟、分階段推進學校管理工作達標。各校應把教職工執(zhí)行管理規(guī)范工作中的績效作為對教職工考核的重要依據。縣教育局對縣直中小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（管理區(qū)）直中小學每學年檢查（視導）1次；鄉(xiāng)鎮(zhèn)（管理區(qū)）教管組（教育分局）對所轄學校每學期檢查（視導）1—2次；學校對教師、班級、教研組每月檢查1次。學校應主動接受教育主管部門的檢查、監(jiān)督和指導。第十二章 附 則第九十八條 凡本規(guī)范未能涉及的方面，一律按中央、省、市教育行政部門的規(guī)定執(zhí)行。凡縣教育局及所屬單位原有文件中的某些規(guī)定與本規(guī)范相悖的，自即日起一律以本規(guī)范為準。第一百條 本規(guī)范從頒布之日起開始施行。伏案回眸，總結一學期來的學校管理工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指點，同行相助的極好機會。一、規(guī)范辦學，依法治校”是我一貫堅持的原則。努力做到用嚴謹的治校態(tài)度去影響教師，用高尚的人格魅力凝聚教師，勤為先、廉為本，學校經費我能堅持按財務政策嚴格把關，實事實用，較大數額費用支出一定經過集體討論，必需的招待與行政商量后共同行事。班子領導團結協(xié)作、配合默契、創(chuàng)新求實，心往一處想，話往一處講，勁往一處使，構建和諧的校園人際關系。把榮譽讓給教師，把困難留給自己，由于堅持了考核看實績，用人看本事；辦事要公開，處事要公平，看人要公正的原則，在廣大教職員工中樹立自己的威信，為開展工作奠定良好的群眾基礎；四、組織教師集體備課，賽教、說課、語數課時效性集體診斷研討活動，共同探索課堂教學的有效途徑。提升了教學質量。%，后進生轉化效果好，未出現(xiàn)違法犯罪、校園安全事故，適齡兒童入學率100%、在校生鞏固率100%、輟學率為0均符合“普九”標準；在創(chuàng)建州級德育示范校工作中資料真實、規(guī)范、齊全，學校辦學條件不斷改善，學生食堂設施設備先進，食堂、小賣部管理規(guī)范，服務于學生，被縣勤管站推薦上報為“勤工儉學先進單位。全體師生在豐富多彩的活動中受到了良好的思想道德教育。七、本人與同行們一道始終堅持“以德立校、依法治校、質量強校、科研興校”的辦學理念，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和州縣德育工作文件精神，確立了“勤奮守紀、團結誠實.”的德育理念；按照“重科研、強質量、求發(fā)展、創(chuàng)特色、嚴管理、出實效”的德育工作思路，從學校的現(xiàn)狀實際出發(fā)，明確提出了學校的辦學目標是：全面貫徹黨的教育方針，構建學校以德育為核心，以科研為先導，以全面提高教育教學質量為根本，以提高學生素質、培養(yǎng)創(chuàng)新人才為重點，以加強學生素質、信息技術和英語知識的培養(yǎng)為突破點，把學校辦成師資一流、質量領先、設施先進的名校，并依此開展工作。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。以抓好班風，促進學風，提高質量。轉變了三種觀念：變學校領導包攬為分層抓，變被動接受為主動吸取，變灌輸為滲透。企業(yè)靠管理來增收，學校也不例外，學校也得靠管理來提高教育教學質量。沒有規(guī)矩，不成方圓。各種制度的科學制訂和全面實施，真正做到了科學管理，文明治校的效果。我認為，學校領導要對學校負責，對全體教師負責，積極帶領全體中層以上領導，與全體教職工一起努力工作，同甘共苦，出謀獻策，建設學校，發(fā)展學校。要求各部門主要負責人對本部門的人員，教學管理全面負責。學校倡導的“管事有人、創(chuàng)事有序、理事有權、決事有據、難事有議、大事有會”已成為班子成員的思想共識和辦事原則。本著“尊重人才、尊重知識、尊重教師”的理念、遵循“公開、公平、競爭、擇優(yōu)”的原則，我校逐步組建成一支相對穩(wěn)定的骨干教師隊伍。為提高我校教育教學質量做出了巨大貢獻。嶄新的起點。而未來的工作更為艱巨。在未來的工作中，我將努力學習教育理論和學校管理，提高自身各方面素質，開拓進取，銳意創(chuàng)新，與教職工一道共同努力，把三洲中心學校辦得更好！三洲小學校長2010——2011考核工作報告伏案回眸，總結一年來的學校管理工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指點，同行相助的極好機會。學校辦學總體思路我校以新的辦學理念為指導，努力優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建和諧校園。近幾年，獲得各級各類表彰的教師達100多人次；3 名教師評為市級骨干教師；18名教師評為縣級骨干教師；50多篇論文參加縣級以上優(yōu)秀論文評選并獲獎收入匯編。現(xiàn)將本具體工作匯報如下：一、以人為本 科學管理我們理解的學校精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。管理精細，工作高效。下面結合學校一年來的具體實施情況，從三個方面談談我們的體會。努力構建 “以科學民主為目標的愉悅型學校管理模式”。編印了《三洲小學精細化管理制度匯編》一書。責任到崗、到人，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化。一是教學常規(guī)的精細化管理，這項管理工作由教導處負責，成員由教導主任、教研組長組成。學校為每一位教師建立平時業(yè)務管理檔案，記錄每一位教師平時工作實績，以便學期結束時給教師一個綜合評價等第。這項工作由政教處負責，成員由政教主任和少先大隊輔導員組成。經常開展向先進模范和英雄人物學習活動，樹立學生正確的人生觀和價值觀。這項工作主要由總務處負責，做好校園的美化、綠化、亮化的精細化管理，讓校園一草一木、一墻一廊都育人。四是建立科學、完善的監(jiān)督機制，出臺“問責制”。對存在問題的部門和個人采用復查的形式，確保問題得到解決。一年來，我們始終堅持以精細化管理維護學校的安定、團結、和諧的大好局面。二、率先垂范 愛崗敬業(yè)作為學校行政一把手，我不斷進取，努力提高自己的政治思想素質和理論水平。堅持學習教育、教學理論，了解教育發(fā)展的信息，積極投身于課改大潮中，本學年，經常深入課堂教學進行聽評課，還和老師們一起探討新課改，通過自身學習，用先進的教育理論來指導工作、管理教育教學。經常召開校委會班子成員會議，每次會議要求各位分管領導匯報前期工作，提出工作中發(fā)現(xiàn)的問題和遇到的困難，共同探討解決問題的方案。班子幾位同志踏實的工作作風得到了廣大教師的認可，一個全體教職工充分信任的領導集體已經形成。學校制定了教師年終考核、評模等各類激勵機制，通過認真有效地落實，全體教師的工作積極性進一步提高。學校教導處組織全體教師進行教學模式的研究、探討和交流。分別組織全體教師認真學習了語文、數學的十六字教學模式，通過學習領會模式的實質，對照模式，反思自己在教學過程中的行為，找不足，制定出實施的措