【正文】 查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。大掃除后及時總結，表揚先進，指出不足。班主任還有多少瑣碎之事呢？善于挖掘學生身上的閃光點人都喜歡被表揚。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們去發(fā)現(xiàn)、去挖掘。我班張國成徐文宇等學習不好，可勞動非常積極。就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生。老師和父母也就更加開心了。要多激勵學生。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。要有一顆平常心，要會自得其樂。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。各位老師，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，在忙碌中工作，在誤解中工作只有我們用平常心對待每一天，對待每一個學生，心是陽光的，我們的每一天就是陽光的，愿我們每一天陽光燦爛。也能讓我來拋磚引玉！首先，在做所有的班級工作之前，我給自己提了以下的要求：（1）、要真誠地喜歡、關心、尊重每一位學生；（2）、要讓微笑時時包圍我的學生；用樂觀向上的激情感染學生（3）、要容忍學生在嘗試中犯各種各樣的錯誤；用平和的心態(tài)面對這些錯誤，不隨隨便便大發(fā)雷霆。（5）、要讓每一位學生都知道：我愛他（她），而不是隱藏在心里不說；（6）、要適時鼓勵我的學生：再加一把勁！不讓每一個學生落后（7）、要心甘情愿付出，不求回報；（8）、要不斷地學習！不斷地思考！不斷地反思！（9）教師的身教往往勝于言教，要求學生做到的，教師首先要做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。（11）而班級的日常事務管理上，盡量將權利下放，強化學生的主人翁意識，樹立班干部的威信。十年樹木百年樹人班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作，而只要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”?？傊?，班級管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作，很多老師笑談，是痛并快樂著！工作方法成千上萬，很難有一個固定的模式，但只要方法得當，工作踏實，關心學生，注意溝通，把握好管理尺度，堅持以學生為本，對學生的教育就能收到事半功倍的效果。因為在座的有比我經(jīng)驗豐富的老班主任，有掌握著代教育教學理念年輕的富有朝氣的年輕班主任，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質。一、要有一顆愛心。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學生素質，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的作用。在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要做一個品德高尚的人。三是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。上早操，各種集體活動等，班主任都到場。加上有時發(fā)生的突發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。早操由體育委員負責；學習上由學習委員和各科代表負責。哪里不干凈，找到當事人立即清理打掃。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學生在我的教育下，轉變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領任務。四、善于挖掘學生身上的閃光點。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗擺桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學習上再下點功夫。到那時，同學們都會對你刮目相看的?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學習委員輔導作業(yè)，漸漸地他們有了改變。要多激勵學生。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。五、要有一顆平常心，學會自得其樂。有人會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為既然當了班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到良好的效果。六（2）班：李永財2017年10月12日第五篇：班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿各位領導、老師：大家好！今天我粗淺地談一談我對班級管理的點滴做法：一、好助手讓班級管理更輕松班干部是班級的骨干力量，是班主任的得力助手，是聯(lián)系班主任和學生的紐帶，一支朝氣蓬勃的班干部隊伍是班集體建設的關鍵。二、注重學生的養(yǎng)成教育。一種好的習慣養(yǎng)成，能影響到學生的一生，也可以說是終生受益。讓學生養(yǎng)成良好的習慣行之有效的方法就是《班級量化管理》。發(fā)現(xiàn)問題及時教育，及時引導，及時補救，效率確實不錯?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”。用班規(guī)來指導、約束學生的行為。切實可行的班規(guī)是學生班級生活的尺度，能讓學生知道什么可以做，什么不可以做。只要有了“規(guī)矩”，才有了“方圓”，才可言其他。班級常規(guī)工作瑣碎，若事事親歷親為，自己累死累活不說，班級管理的效果也不一定好。值日學生每天負責檢查當天的紀律、衛(wèi)生、文明禮貌等情況，監(jiān)督每位同學做好自己分內的事，并將當天的情況如實寫在班級情況登記表中，所有學生都有義務和權利對班級管理進行監(jiān)督和提出建議。五、細節(jié)體現(xiàn)愛心。當早晨班主任踏進教室的第一步，哪個孩子的眼睛無神，哪個孩子衣服穿太少，哪個孩子鞋帶沒綁好，哪個孩子今天不愛講話，等等，我們都要進行察看，從這些細節(jié)上來體現(xiàn)對孩子們的愛。以上只是本人做班主任工作的一點收獲，談不上經(jīng)驗。