【正文】 的愛心表示衷心感謝。篇五：教師演講稿：傳遞文明正能量教師演講稿：傳遞文明正能量教師演講稿：傳遞文明正能量作為一名教師能為熱愛的這座城市“創(chuàng)文”盡綿薄之力，傳遞文明正能量，我非常榮幸。文明創(chuàng)建，咸陽秦都在行動。用心看我們的城市吧：別具風(fēng)格的建筑樓群，干凈整潔的道路，統(tǒng)一美觀的店面招牌，主題鮮明的文化墻，浪漫詩意的夜景燈光處處盡顯文明！城在林中，水在城中，人在景中，“創(chuàng)文”創(chuàng)出城之美，“創(chuàng)文”給予我們“誠信、尚禮、自信、包容”的文明市民形象。卞之林有一句膾炙人口的詩句：你在樓上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在風(fēng)景里看你，人們把不在乎公共文明的人比喻成“史前原始人”。無論是“紀(jì)念英烈?報效祖國?圓夢中華”的文明祭掃，還是 “小手拉大手，文明路上一起走”垃圾撿拾志愿活動，我秉承著教師的職責(zé)，傳遞出對文明行為的倡導(dǎo)，把文明的種子傳播給每一位學(xué)生，守護著下一代的精神家園。人不是因為美麗才文明，而是因為文明而美麗!孔子曰：“禮之用，和為貴”，講禮儀是另一道美麗的“文明風(fēng)景”。這一點一滴的細(xì)節(jié)彰顯出文明的力量，親愛的朋友們，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，如果人人這樣做，我們的城市就會離文明更進(jìn)一步，社會會變得越來越溫暖和美好。一個人因閱讀而充實，一座城市因閱讀能消除文明的孱弱，陋習(xí)的強悍。習(xí)總書記提出要全民閱讀，試想古都咸陽書香充盈，民風(fēng)純樸，城市的文明品位 使生活在這里的我們多么幸福??！朋友們，文明無句號，創(chuàng)建無止境。文明是一種正能量，就像奧運火炬?zhèn)鬟f一樣，請您釋放文明的熱情，人人講文明，處處皆風(fēng)景。十八大以來，總書記在多種場合都提到“正能量”這個詞，所以今天我也是想跟大家探討一下，有關(guān)傳遞正能量的問題?！咀孕拧坑幸晃煌赂嬖V我說，他最想把“自信”傳遞給大家，因為這位同事很優(yōu)秀，也很自信。我曾經(jīng)聽過一個有關(guān)自信的演講，是我大學(xué)四年級時，一位老教授給我們做畢業(yè)演講，同學(xué)們都非常期待，然而他上臺之后沒講一句開場白，手里卻高舉著一張100元的人民幣。然后導(dǎo)師接著說：“我打算把這100元送給你們中的一位，但在這之前，請準(zhǔn)許我做一件事。他又說：“那么，假如我這樣做又會怎么樣呢？”只見他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它?！艾F(xiàn)在誰還要？”還是有人舉起手來。無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它并沒貶值，它依舊值100塊錢。我們覺得自己似乎一文不值。不管你們骯臟或潔凈，衣著樸素或華麗，出身高貴還是貧窮，你們依然是無價之寶。因此，當(dāng)聽到同事講自信是我們應(yīng)該傳遞的正能量時，我就想起了這個正能量的故事。因為成功的人，無一例外都是勤奮的。有一天他在家中讀書，對一篇文章重復(fù)不知道多少遍了，還在朗讀，因為沒有背下來。可是等啊等，就是不見他睡覺，還是翻來覆去地讀同一篇文章。所以說勤奮是我們應(yīng)該傳遞的正能量，這是毋庸置疑的。確實如此，試想一下有什么東西比石頭還硬，或比水還軟？然而軟水卻穿透了硬石，只是因為堅持不懈而已。見總經(jīng)理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自己是碰巧路過這里，就貿(mào)然進(jìn)來了。面試的結(jié)果出人意料，年輕人表現(xiàn)糟糕。一周后，年輕人再次走進(jìn)微軟公司的大門，這次他依然沒有成功。而總經(jīng)理給他的回答仍然同上次一樣：等你準(zhǔn)備好了再來試。堅持不懈是我們每個人都知道的正能量，但是又有幾個人能真正做到堅持不懈呢？以上是我聽到的，并被大家提到最多的正能量。那除了這些還有沒有其他的呢？英國人懷斯曼在《正能量》一書中這樣解釋正能量，他說“一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情都稱得上是正能量”。所以，從理論上來說，只要大家具備了這些積極向上的精神，是不是就都可以成為傳遞正能量的使者了？從實際來說，我們踐行社會主義核心價值觀的過程實際上就是凝聚“正能量”，傳遞正能量的過程。誠信——就是要誠實做人，踏實做事。如果我們做到了這些，我想你身上一定就凝聚了“正能量”。所以，朋友們，讓我們都行動起來大力踐行社會主義核心價值觀，做傳遞“正能量”的使者，讓我們的企業(yè)充滿著正能量。如何傳遞正能量呢？我的答案是：向我們身邊感動的人學(xué)習(xí)，做感動的事，傳遞正能量，再創(chuàng)企業(yè)新輝煌！2011年3月，我來到公司開始了三個月的實習(xí)，當(dāng)時被分配到一車間，那是一個風(fēng)雪交加的季節(jié)，頻繁的風(fēng)雪，但有一個人帶給我很多溫暖，她就是一車間核算員馬曉巖。她總說，不管什么事，只要不懂就要多問。2011年7月我被正式分配到庫爾勒分公司，那年有一個人給我印象深刻，時刻帶動我，鼓舞著我不拋棄不放棄。那時候跟著他，每天面對的不是石頭就是破碎機，他很少跟我說話，每次設(shè)備維修，除了安排我們怎樣去維修以外，還要親自動手，說時遲那時快，他要么鉆進(jìn)破碎機里面，要么爬輸送帶下面，每次維修結(jié)束后渾身都是灰塵和油漬，可是他依然很開心，對他來說好像就是一場游戲，從來不知道什么叫做苦，什么叫做累，在他的字典里沒有枯燥，只有樂趣，他不怕吃苦不怕累的精神深深觸動了我。他就是韓軍同志，他是我崇拜的榜樣，業(yè)是我們公司的榜樣，年輕一代的我們就是要學(xué)習(xí)他不屈不撓、不怕苦、不怕累的精神，年輕一代的我們每天要告訴自己：我們很年輕，我們很直溜。雖然2013年的我就像一個榆木疙瘩一樣，工作中笨笨的，但是她們倆還是很耐心地，一遍一遍地給我講原理，講工作方法。記得去年去北屯，再到克拉瑪依出差前，她倆夠忙活了，羅芳上網(wǎng)給我訂火車票，給我準(zhǔn)備出差資料，張部長囑咐出差行程以及注意事項。工作中她們倆一直是這樣幫助我，對于張部長來說我是一個孩子，對于羅芳來說我就是一個不懂事的弟弟。去年有一次從五彩灣回來的路上，張部長問我家庭情況，張部長還說如果我父母愿意來新疆發(fā)展的話，她可以幫忙聯(lián)系，讓我父母過來種棉花發(fā)展農(nóng)業(yè)，一方面父母可以生活的好一些，另一方面我可以方便照顧父母。到計劃部工作兩年來，我學(xué)習(xí)了很多知識，不僅僅是業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)會做人的道理。第五篇：教師傳遞正能量演講稿引導(dǎo)青年成才成長、營造校園良好氛圍，是高校工作的重中之重，近年正能量的出現(xiàn)為青年價值影響打開了一扇有益的大門。我們應(yīng)該向?qū)W生們傳遞正能量。這一論述充分體現(xiàn)出教師職業(yè)的偉大使命和優(yōu)良師德師風(fēng)的重要作用。這樣一來，既影響我的實際教育效果，又在一定程度上影響了我的身心健康。我還了解到：我們要把愛與責(zé)任放在師德的首位，時常以“君子檢身，常若有過”的態(tài)度，以德修身、以德立威，內(nèi)鑄師魂、外塑師表，在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有愛心、有責(zé)任心的老師，努力使自己成為一個品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的人。把平凡的事情做好，就是不平凡；把簡單的事情做好，就是不簡單。所以，在實際上，我往往是容易重復(fù)出現(xiàn)同樣的失誤，事與愿違，高不成、低不就。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，在做到以上幾點之外，還要認(rèn)真向報告團的師德先進(jìn)學(xué)習(xí)，向身邊的教師先進(jìn)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)他們熱愛教育、忠誠于人民教育事業(yè)的崇高理想，他們熱愛學(xué)生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的高尚品德；學(xué)習(xí)他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。反觀自我，這些先進(jìn)人物的優(yōu)點和善根在我身上多少有一點兒，但多是我的正確觀念不夠堅定，實際行動不能有效堅持。同時，我還清醒地認(rèn)識到，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)體會國家教育部部長提出的他心中的教育夢和鄭州市教育局毛杰局長專門提出的我們的教育夢，設(shè)計和踐行自己的教育夢。所以，今后，我要在以上方面加以改進(jìn)，并根據(jù)自身實際，設(shè)計和踐行自己的美好教育夢。同志們，讓我們一起永遠(yuǎn)告別遺憾的昨天，加倍珍惜奮進(jìn)的今天，共同創(chuàng)造美好的明天；讓我們從師德報告團的先進(jìn)學(xué)起，從身邊的師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)起，在優(yōu)秀教師師德精神的感召下，用學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神，用愛和責(zé)任樹立良好的師德，大力弘揚優(yōu)秀師德，積極傳遞教育正能量，去感動學(xué)生、感動家長、感動社會，用飽滿的工作熱情合力打造影響全區(qū)乃至更大范圍內(nèi)的惠民教育品牌，去實現(xiàn)我們心中美好的教育夢、中國夢。謝謝大家！教師傳遞正能量演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：大家好！我叫孫楊君，來自聚奎鎮(zhèn)中心小學(xué)，今天我演講題目是《為教師的“正能量”正名》。為此，我專門去請教了一下“萬能”的百度。正能量一詞，原本出自于英國物理學(xué)家狄拉克之手，是電動力學(xué)的一個專用名詞。一時間掀起一股跟進(jìn)、模仿、報道“正能量”的狂潮，一切可以貫之以積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、催人淚奔的、給予人力量的、給予人希望的各種主題的人或事，統(tǒng)統(tǒng)貼上“正能量”的標(biāo)簽，予以打包銷售。今天，我想談一談教育隊伍中的正能量，為教師的“正能量”正名。因為，太多的關(guān)于教師的“負(fù)能量”包圍著我們。猥褻學(xué)生、違規(guī)補課，花樣百出，層出不窮。教師們更是怨聲載道，“鴨梨山大”。以至于，學(xué)生給老師撐了一把傘，都會成“萬眾矚目”的大事件。為什么只有教師的“錯”會被人津津樂道，而教師的善行，充滿“正能量”的人和事，卻不常被人提及。他們默默地承受著怎樣的孤獨煎熬和心酸，堅守著這樣一份執(zhí)著，他們的付出，難道不值得干著“高大上”的職業(yè)，吃著美食，開著小車的你們?yōu)橹畡尤輪?？他們的偉大，只因為他們很平凡。為人爽朗和藹，尤其關(guān)心我們年輕一代的成長。原本可以享享清福的他，病退后不到兩年的時間，一場大病，便匆匆去了天堂；我的另一個同事，名叫龔海鋒，教師隊伍中的尖子，業(yè)務(wù)骨干。幾十年的辛勤耕耘，積勞成疾，為社會，為人類作出的貢獻(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了他們所獲得的。為了孩子們一個錯誤，一個不解而大傷元氣，視孩子們的終生幸福，為自己最大的幸福，在他們身上，散發(fā)出的，不滿滿的都是“正能量”嗎？流淌在教育系統(tǒng)內(nèi)的“正能量”是源源不斷的，我不敢說都能頂?shù)蒙稀疤柕紫伦罟廨x的職業(yè)”的光環(huán)，都比得過“人類靈魂工程師”的偉大，都賽得過“春蠶到死絲方盡”的悲壯，但一定能值得充滿“正能量”的你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去思索，去傳遞。人間天堂的咸陽是一座美麗的古都，不僅“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，而且她是東方文化的一盞明燈，這里最美的風(fēng)景，叫做文明。道路修建、文化圍墻、規(guī)范商戶、清理廣告，文明倡議、道德講堂一系列行動踐行一個城市的文明宣言。我是城市一份子，接過城市文明的接力棒，我倡議：講文明、重品行、促和諧。因此我們一言一行的環(huán)保，便是這座城市里最鮮活、最美麗的“文明風(fēng)景”。一花一木聚真情，一舉一動顯文明，也許我們不經(jīng)意間的一次選擇，反映出的卻是一個城市的文明。有時多一個微笑，對別人來說就是一分尊重；有時多一個手勢，對別人來說就是多一分體諒；有時多一點耐心的等待，對別人來說就是一種關(guān)愛；有時多一點點分享，對別人來說就是多一份溫暖。曾聽過猶太人獲諾貝爾獎的人數(shù)是世界各民族平均數(shù)的28倍，是華人獲獎人數(shù)的40倍，是什么造成了如此巨大的差異？是閱讀。閱讀體現(xiàn)城市的靈魂和命脈，反映著城市氣質(zhì)和文明程度。我相信我們每個人邁出一小步，社會文明就會邁出一大步。