【正文】 ，具有本學(xué)科牢固的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，熟練掌握教學(xué)原則和教學(xué)方法，勝任本學(xué)科的教學(xué)工作，具有一定的教學(xué)研究能力，了解本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)。晉升中、小學(xué)教師職務(wù)，必須承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，備課、講課，批改講解作業(yè)，從事學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的命題、分析工作、完成額定的教學(xué)工作量，承擔(dān)班主任工作或少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，指導(dǎo)、組織學(xué)生課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出一定水平的教(科)研文章，在推進(jìn)素質(zhì)教育中取得一定的工作實(shí)績(jī)。四、工作能力與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（一)中學(xué)高級(jí)教師具備下列條件中的兩條：1．教學(xué)效果好，教育質(zhì)量高，得到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）以上教育行政部門(mén)表彰；2．承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）以上教育行政部門(mén)、教研部門(mén)、教育部門(mén)的學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的公開(kāi)課、示范課或觀摩課達(dá)三次以上，并獲得好評(píng)；3．承擔(dān)班主任工作、團(tuán)隊(duì)工作及其他學(xué)生思想政治工作，成績(jī)突出，受到縣（市）級(jí)以上教育行政部門(mén)表彰。（二）中學(xué)一級(jí)教師小學(xué)高級(jí)教師1．教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)效果好，能形成自己的教育特色，所教班級(jí)學(xué)生合格率、先進(jìn)生轉(zhuǎn)化率較高，受到校級(jí)以上表彰；2．承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）以上教育行政部門(mén)、教研部門(mén)、教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的公開(kāi)課、示范課或觀摩課一次以上，且教學(xué)效果好；3．擔(dān)任班主任工作連續(xù)三年以上，所教班級(jí)形成良好的班風(fēng)，被學(xué)校授予文明班集體或本人被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任；4．積極參加教學(xué)改革和研究，交流或發(fā)表有一定水平的本專業(yè)教育教學(xué)論文一篇(在縣以上教育行政部門(mén)組織的教研活動(dòng))，或參與編寫(xiě)本專業(yè)有一定水平的教育教學(xué)方面的正式出版物。意見(jiàn)指出,高校青年教師主體積極健康向上,但也有少數(shù)青年教師政治信仰迷茫、理想信念模糊、職業(yè)情感與職業(yè)道德淡化、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng),個(gè)別教師言行失范、不能為人師表。學(xué)術(shù)造假首先是一種違背基本師德、學(xué)術(shù)道德和科學(xué)精神的表現(xiàn)，是一種學(xué)風(fēng)浮躁和急功近利的產(chǎn)物。典型事件有，中山大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中心主任夏紀(jì)梅伙同副主任王哲等人，在申報(bào)2009“國(guó)家精品課程”（本科）時(shí)，張冠李戴，大肆造假，騙取名利。夏紀(jì)梅因此得了“夏騙騙”的外號(hào)，并成為網(wǎng)絡(luò)熱詞。第四篇：關(guān)于2009教師職稱評(píng)定關(guān)于2009教師職稱評(píng)定、支教工作的相關(guān)要求一、職稱評(píng)定根據(jù)市教育局《關(guān)于做好2009年合肥市中小學(xué)（幼兒園）教師職務(wù)評(píng)審工作的通知》（教人[2009]204號(hào)）精神，現(xiàn)將我區(qū)今年教師職稱評(píng)定工作的相關(guān)要求通知如下：請(qǐng)各單位的主要負(fù)責(zé)同志和具體工作人員認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文件精神，指導(dǎo)參評(píng)教師準(zhǔn)備、整理好個(gè)人資料，填寫(xiě)好相關(guān)表格，按照要求加蓋公章，嚴(yán)格按評(píng)審條件對(duì)每人上報(bào)的評(píng)審材料進(jìn)行把關(guān)，確保評(píng)審工作順利完成。根據(jù)省教育廳、人事廳教人[2005]6號(hào)文件精神，學(xué)校在崗的大學(xué)本（專）科、中專畢業(yè)生，凡符合中小學(xué)初級(jí)教師職務(wù)基本任職條件的，經(jīng)考核合格，可直接認(rèn)定相應(yīng)的初級(jí)教師職務(wù)資格；申請(qǐng)人填寫(xiě)的表格為《合肥市大中專畢業(yè)生認(rèn)定專業(yè)技術(shù)職務(wù)審批表》附件《合肥市大中專畢業(yè)生認(rèn)定專業(yè)技術(shù)職務(wù)匯總表》附件6等，其中參加初級(jí)職稱評(píng)比的教師也使用以上個(gè)人表和匯總表（匯總表含Excel電子表格）。出生年月、資格時(shí)間等填寫(xiě)時(shí)均為6個(gè)數(shù)字，例如：出生年月19800資格時(shí)間198812），并按學(xué)科分類集中匯總。請(qǐng)各單位分別于2009年7月1315日到教育局人事科進(jìn)行材料上報(bào)（同時(shí)審核今年參加職稱評(píng)定教師的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，參加高級(jí)教師評(píng)審的需到市人事局專技處審核繼教學(xué)時(shí)，聯(lián)系電話：3538710，地點(diǎn)：市政府大樓1210室）。二、支教工作駐點(diǎn)支教任務(wù)①全職承擔(dān)正常的教育教學(xué)工作。③積極主動(dòng)發(fā)揮示范指導(dǎo)作用，所教學(xué)科教學(xué)成績(jī)提高顯著。兼職支教任務(wù)（兼職支教教師必須為學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)骨干）一年內(nèi)定期到受援學(xué)校開(kāi)展觀摩課、示范課、研究課、培訓(xùn)講座，對(duì)受援學(xué)校青年教師進(jìn)行結(jié)對(duì)培養(yǎng)。②每月不少于2次參與受援學(xué)校的集體備課活動(dòng)。④每個(gè)學(xué)期到受援學(xué)校作1－2次專題講座，上3－4次觀摩或研究課，隨堂聽(tīng)受援學(xué)校教師上課不少于15節(jié)。上報(bào)時(shí)間及要求支教教師統(tǒng)計(jì)表（含電子文檔）、支教工作個(gè)人表一式兩份于7月15日前報(bào)送人事科，其中統(tǒng)計(jì)表在備注欄中注明駐點(diǎn)支教、兼職支教或到長(zhǎng)豐支教的人員。)廬陽(yáng)區(qū)教育局人事科2009年7月5日第五篇：教師職稱評(píng)定江西省中學(xué)高級(jí)教師資格條件（試行）第一條評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)高級(jí)教師須具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)；教育教學(xué)水平高、能力強(qiáng)，勝任初中或高中循環(huán)教學(xué)，熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教育技巧，在面向全體學(xué)生，提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面取得顯著成績(jī)；積極參與繼續(xù)教育，不斷追蹤教育科研信息，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，具有教育教學(xué)課題研究和試驗(yàn)的能力，并取得較突出的成果；指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師有成效，是學(xué)校的骨干教師。第三條基本條件一、思想政治條件遵守國(guó)家法律、法規(guī)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策。嚴(yán)于律己，言行堪為學(xué)生表率，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書(shū)育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限上延期申報(bào)：（一）考核基本合格以下者，延遲1年申報(bào)；受警告以上處分，沒(méi)有解除處分者不得申報(bào)，受到不能解除處分的人員延遲3年申報(bào)；已定性為技術(shù)責(zé)任事故的直接責(zé)任者，延遲2年申報(bào)。（二）弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲3年申報(bào)。（二）獲得碩士學(xué)位后，取得中學(xué)一級(jí)教教資格并受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)4年以上。（四）確有真才實(shí)學(xué)，教育教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，貢獻(xiàn)突出，未具備上述規(guī)定學(xué)歷（學(xué)位），取得中學(xué)一級(jí)教師資格后，受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)5年以上；或具備上述第(二)點(diǎn)規(guī)定學(xué)歷（學(xué)位），取得中學(xué)一級(jí)教師資格后，受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)3年以上者，任現(xiàn)職期間，如其業(yè)績(jī)條件與論文、論著條件符合第七條要求，則可破格申報(bào)。第四條專業(yè)技術(shù)工作質(zhì)量（能力、水平）條件一、教學(xué)質(zhì)量要求。二、教學(xué)工作量要求。三、運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行過(guò)學(xué)科小循環(huán)教學(xué)或從事初三或高三年級(jí)的教學(xué)3年以上；德育教師須從事德育工作5年以上；職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師須指導(dǎo)和參與一個(gè)實(shí)習(xí)場(chǎng)所的建設(shè)或設(shè)計(jì)革新實(shí)驗(yàn)手段或開(kāi)設(shè)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；教研員、電教教師須承擔(dān)市級(jí)以上教育教學(xué)課題研究試驗(yàn)工作一次以上。五、主持完成縣級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)以上（包括教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)法實(shí)驗(yàn)研究。六、開(kāi)設(shè)選修課或知識(shí)講座，正確指導(dǎo)教師開(kāi)展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師取得顯著成績(jī)。二、教學(xué)（教研）成果突出，獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)；或獲由省教育主管部門(mén)主辦的省級(jí)各科教研會(huì)三等以上獎(jiǎng)勵(lì)。第六條論文、論著條件任現(xiàn)職期間，具備下列條件之一：一、出版教育教學(xué)論著（主編或第一作者；或本人撰寫(xiě)3萬(wàn)字以上）。〖JP〗三、在省級(jí)以上刊物發(fā)表（或在省級(jí)以上教研會(huì)議宣讀）教育教學(xué)論文1篇以上。第七條破格條件一、業(yè)績(jī)條件任現(xiàn)職期間，具備下列條件：（一）教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)（教研）成績(jī)顯著，在所在市范圍內(nèi)有較大影響，被評(píng)為市級(jí)以上學(xué)科帶頭人或獲省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。二、論文、論著條件任現(xiàn)職期間，具備下列條件之一：（一）出版教育教學(xué)論著（主編或第一作者，或本人撰寫(xiě)不少于6萬(wàn)字）；（二）在省級(jí)以上刊物發(fā)表（或在省級(jí)以上教研會(huì)議宣讀）教育教學(xué)論文4篇以上（獨(dú)撰或第一作者）。第二條適用范圍本資格條件適用于我省普通中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、盲聾啞學(xué)校中學(xué)部、工讀學(xué)校、成人中等教育機(jī)構(gòu)，以及省、市、縣教研室、電化教育機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)在職在崗并取得中學(xué)教師資格證書(shū)的中學(xué)教師、教研員和電教教師。教育思想端正，師德良好，敬業(yè)愛(ài)崗，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。任現(xiàn)職期間，考核合格以上，教師職業(yè)道德考評(píng)合格以上。（二）弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲3年申報(bào)。（二）獲大專以上學(xué)歷后，取得中學(xué)二級(jí)教師資格，受聘中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)4年以上。三、外語(yǔ)條件除符合免試條件的外，均須參加全國(guó)職稱外語(yǔ)等級(jí)考試，考試成績(jī)作為專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審的參考條件。教學(xué)質(zhì)量考評(píng)良好以上。平均周課時(shí)數(shù)：專任教師完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的工作量,班主任6節(jié)以上，學(xué)校中層干部4節(jié)以上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)2節(jié)以上；教研員、電教教師須有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)，每年不少于：縣級(jí)100天（或市級(jí)70天、省級(jí)40天），每年聽(tīng)課、評(píng)課不少于40節(jié)（提供基層證明材料）。四、每年承擔(dān)一次科組或級(jí)組公開(kāi)課的教學(xué)；教研員、電教教師每年須給教師上公開(kāi)課（附有關(guān)證明材料）。第五條業(yè)績(jī)條件任現(xiàn)職期間，具備下列條件之一：一、教育教學(xué)效果好。能運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，自己制作課件。二、教研員開(kāi)展教研活動(dòng)取得一定成績(jī)，指導(dǎo)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)取得一定成效。三、電教教師開(kāi)展電化教學(xué)活動(dòng)取得一定成績(jī)，指導(dǎo)當(dāng)?shù)仉娀虒W(xué)取得一定成效。四、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估為優(yōu)秀。二、在市級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文（或在市級(jí)以上教研會(huì)議宣讀）1篇以上（獨(dú)撰或第一作者）。第七條破格條件一、業(yè)績(jī)條件任現(xiàn)職期間，具備下列條件：(一)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)(教研)成績(jī)顯著，在所在縣范圍內(nèi)有較大影響，被評(píng)為縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人或獲市(廳)級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。二、論文、論著條件任現(xiàn)職期間，具備下列條件之一：(一)出版教育教學(xué)論著(作者之一，或本人撰寫(xiě)不少于3萬(wàn)字)；(二)在設(shè)區(qū)市級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文3篇以上(獨(dú)撰或第一作者)