【正文】 ，但個別還是應(yīng)付。要有敏銳超群的質(zhì)量意識，作為組長自己也是老師，自己所任班級要有過硬的成績，每次考試后，帶領(lǐng)本組對本學(xué)科成績要認(rèn)真進(jìn)行科學(xué)分析，從學(xué)生答卷中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并及時講評，對某些成績不理想的班級，帶領(lǐng)任課教師開分析會，對后期教學(xué)提出要求，從而促進(jìn)本學(xué)科成績的提高。教研組、備課組長要依據(jù)《教學(xué)常規(guī)要求》，每月要如實檢查教師備課、作業(yè)批改、聽課等情況，作為對教師月考核主要依據(jù)。五、工作上要將策略，要有將個人潛能發(fā)揮到極致的意識。高考對每個學(xué)生來講是尋求總分最大化，六科要均衡發(fā)展，根據(jù)“木桶效應(yīng)”，不能有弱勢學(xué)科，而每個備課組要樹立“質(zhì)量第一”意識，充分認(rèn)識到“N1=0”的意義，即在一個班級一個老師教學(xué)質(zhì)量過低，必然會影響到整體，要讓每位老師有團隊榮譽感，不斷提升自己在本學(xué)科和所帶班級團隊的貢獻(xiàn)值。要利用好”輪教課“和‘公開課”，每一次聽課后要認(rèn)真組織組內(nèi)評課，找出教學(xué)亮點和不足，教師之間相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)，從而提高老師教學(xué)水平。最近校長、教務(wù)處、考研組、備課組對近二十位老師進(jìn)行了隨堂課考研，大多數(shù)老師的課能以學(xué)生為主體，緊扣考綱，課堂氛圍好，師生互動性強。但有的老師缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)方法及思維方式指導(dǎo)，老師權(quán)威活動時間過多，造成課堂效率不高。教研組長和備課組長都擔(dān)任繁重的教學(xué)任務(wù)，相當(dāng)一部分有擔(dān)任班主任，每天工作很辛苦，望大家齊心協(xié)力，帶領(lǐng)本組成員盡心盡力做活教研，搞好教學(xué)。教研組長、備課組長是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，希望在今后的工作中能夠根據(jù)教務(wù)處的安排負(fù)責(zé)、組織、實施本學(xué)科的教研、高效課堂的探索、研究等活動。一個好的組長既能帶出一個優(yōu)秀的教研組，又是教研組活動順利開展的重要先決條件。教研組長要想做好本科教研工作，應(yīng)該以自身的威信，良好的工作作風(fēng)，先進(jìn)的教育教學(xué)理念，優(yōu)秀的教育教學(xué)成績來感召人、折服人、帶動人。教研組長應(yīng)該義不容辭的擔(dān)負(fù)起年輕教師的教學(xué)指導(dǎo)工作，以自己高尚的人格進(jìn)行言傳身教，為他們樹立榜樣，對其嚴(yán)格要求，促使他們追求更高的目標(biāo)。教研組長應(yīng)該是本科教育教學(xué)研究的組織者。教研組長作為學(xué)科帶頭人，必須在教學(xué)改革中起先鋒模范作用，通過全組成員的共同努力，努力探索出一條符合本學(xué)科學(xué)生實際、本校教學(xué)實際的教學(xué)新路。每周定時定點定人定內(nèi)容開展教研活動。地點：七年級：二樓白板教室。九年級：二號教學(xué)樓三樓辦公室旁邊的教室。教研活動流程：課例研討—理論學(xué)習(xí)—亮點回顧—下周說課—疑點交流。同時教研活動不能局限于規(guī)定的時間，有問題就可以隨時開，有重要的會議精神就要及時傳達(dá)，如今天的重要精神就要及時召開會議。每兩月一次教情反思、每兩月一次學(xué)情反饋，建立在每天、每周的反思上。布置高效課堂的具體操作我校高效課堂以“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)”模式為突破口。學(xué)習(xí)過程的任務(wù)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，必須重視調(diào)動學(xué)習(xí)主體的積極性，創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氣氛，以引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。第五篇：教研組長會議發(fā)言稿(精)教研組長會議發(fā)言稿一、教研組長、備課組長職責(zé)（一、教研組長是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人,根據(jù)教導(dǎo)處的安排負(fù)責(zé)、組織和實施本學(xué)科的教研、教改等活動。明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和各年級的教學(xué)進(jìn)度及要求,制定教研工作計劃, 包括組織研究課,組織展開學(xué)科課題研究、舉行學(xué)科競賽、開展課外活動等。組織集體備課,每周至少一次。在集體備課時,注意做到四定:定時間、定地點、定專題、定內(nèi)容。五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習(xí)。協(xié)助教導(dǎo)處檢查本組教師執(zhí)行授課計劃、備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和開展活動課等方面的情況。每學(xué)期對組內(nèi)教師的檢查聽課至少每人一節(jié),課后進(jìn)行反饋交流。認(rèn)真抓好常規(guī)管理,搞好組內(nèi)教研活動,總結(jié)、檢查、落實階段工作, 做到活動前周密部署,活動后及時小結(jié),作好書面記錄。積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,帶頭鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),結(jié)合教學(xué)工作開 展專題研究,撰寫教育教學(xué)論文。協(xié)調(diào)本組的工作和人際關(guān)系,團結(jié)協(xié)作,努力搞好本組的教風(fēng)和組風(fēng)建設(shè)。搞好教研組學(xué)期工作總結(jié),并督促教師搞好個人工作總結(jié)。其主要職責(zé)是:擬定該教材的教學(xué)計劃,并組織實施。做到“五統(tǒng)一”(教學(xué)目的、雙基知識(基礎(chǔ)知識、基本技能、進(jìn)度、內(nèi)容、作業(yè)。認(rèn)真組織學(xué)科考試前的復(fù)習(xí)、考后質(zhì)量分析,做好查漏補缺工作。協(xié)助教研組長開展教研活動,在組里開展相互聽課活動。二、目標(biāo)任務(wù)確立起教學(xué)管理責(zé)任意識,以教學(xué)為中心意識、以教研為抓手意識、以課堂為重點意識、以有效教學(xué)為目標(biāo)意識,“用心”來管理教學(xué)活動。加強教研隊伍建設(shè),打造合格的教研團隊。深化課程改革,加強有效教學(xué)的研究與探討,不斷提升課堂效率。加強課程管理,認(rèn)真執(zhí)行課程計劃,確保非統(tǒng)考科目按要求開足開齊。重視音、體、美、說話、寫字等課程。(二落實教學(xué)精細(xì)管理,規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)工作切實加強教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教師教學(xué)行為。適時通報教學(xué)常規(guī)調(diào)研情況。抓好各科組研討課、示范課活動,組織開展課堂教學(xué)有效性交流探討。備課要“深”:體現(xiàn)在備課、教案設(shè)計上:目標(biāo)要準(zhǔn)確、教學(xué)要雙向、導(dǎo)學(xué)有步驟、訓(xùn)練有針對。上課要“實”:(1課堂操作中落實有效性:讀寫、圈畫、問答、質(zhì)疑、討論、匯報、交流、補充、練習(xí)。導(dǎo)學(xué)有序、指令清楚、雙向互動、全員參與。(3精心設(shè)計課堂練習(xí):每節(jié)課教師必須帶不少于十分鐘的練習(xí)進(jìn)課堂,布置適量的作業(yè),靈活把握訓(xùn)練方式:每堂一練,課前試練,課后必練,分層訓(xùn)練,分組訓(xùn)練,精挑習(xí)題、具針對性、分類有層次性、備帶小黑板、有驗證手段。作業(yè)批改要“細(xì)”,及時做好批改記錄及評講。輔導(dǎo)要“勤”,重視培優(yōu)輔后工作,擬訂幫扶計劃:建立以人為本的理念,要求教師公平公正地對待每一個學(xué)生,為后進(jìn)生設(shè)計適當(dāng)?shù)木毩?xí),多挖掘后進(jìn)生的閃光點,用心關(guān)愛,用行動關(guān)注,竭力做到每節(jié)課輔導(dǎo)三、五個中下層生。強化班中激勵、鼓勵氛圍,增強后進(jìn)生的自信心。對優(yōu)等生應(yīng)創(chuàng)造條件予以發(fā)展,充分展示這些學(xué)生的學(xué)力,爭取在各項學(xué)習(xí)競賽中獲取好成績。加強考前訓(xùn)練,強化單元過關(guān)意識,堅持抽測檢查與及時信息反饋的做法。樹立終身學(xué)習(xí)、在實踐中研究反思、課堂就是實驗室、教研組就是研究室的觀念。逐個困惑去研究,逐個問題來解決,讓教師在活動中提高,成長。引導(dǎo)教師開展“如何設(shè)計有效的課堂練習(xí)”的小專題交流、實踐、總結(jié)等活動。(教師每期聽課20節(jié)以上(講座、外出學(xué)習(xí)不算聽課,但是教師也要做好記錄,未上主科行政40節(jié)善于用好教學(xué)設(shè)備,發(fā)揮好小黑板的作用,活用現(xiàn)有的直觀性教學(xué)資源,并根據(jù)課程要求自制教學(xué)用具,以提高教學(xué)的有效性。(50歲以下的老師每學(xué)期至少要使用34次多媒體進(jìn)行教學(xué),體育課可以根據(jù)實際需要安排(四強化質(zhì)量管理,著力抓好小考備考工作,提升教學(xué)質(zhì)量及早了解畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)情,分析現(xiàn)狀,找準(zhǔn)切入點,落實措施。組織學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,備考研討會,找出相應(yīng)的備考策略。四、落實好以下幾項工作:狠抓教學(xué)“八認(rèn)真”基本要求的落實,抓好教學(xué)、課堂常規(guī)檢查管理。抓好每天早讀質(zhì)量及效果,營造書聲校園。本學(xué)期,我們將繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,組織開展各種研討活動,從而促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的大面積提