【正文】 始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴?！昂竺娴耐瑢W(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。下課了，有很多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟你談?wù)勗?，可一頭忙碌的你一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思開(kāi)口了?！蔽乙郧耙矊?xiě)過(guò)這樣的兒歌或小詩(shī)，但都沒(méi)敢唱，什么時(shí)候能在你面前開(kāi)心地唱一唱呢？最后，老師，我要對(duì)你說(shuō)：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天！好人一生平安！爸爸，我想對(duì)你說(shuō)爸爸，我的好爸爸，你在家里樣樣好，就是愛(ài)喝酒不好。一天晚上，都12點(diǎn)了，窗外寒風(fēng)呼呼地刮著，伸手不見(jiàn)五指，人們?cè)缫殉两跍剀暗乃瘔?mèng)中，可我們家的燈還亮著，我和姐姐、弟弟、媽媽都不能去睡覺(jué)，只為了等一個(gè)人——我的爸爸。因?yàn)榻裉煸缟蠋讉€(gè)朋友打電話來(lái)要請(qǐng)您喝幾杯，說(shuō)是為了一個(gè)闊別多年的好朋友接風(fēng)吧。沒(méi)想到一去就是一整天，肯定又是醉熏熏的……“篤篤……”一陣敲門(mén)聲把我嚇了一跳，肯定是爸爸回來(lái)了?！眿寢尣坏珱](méi)責(zé)備他們，感謝他們把您送回來(lái)。根本不像往日那個(gè)和藹可親的父親?！卑职?我想對(duì)你說(shuō)又到了星期五了，奶奶又帶弟弟去玩了。晚上媽媽吃完飯后，對(duì)爸爸說(shuō)：“如果你今天晚上又讓小晴自己一個(gè)人待在家里，我可跟你沒(méi)完。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸的那些朋友打電話來(lái)，他急忙扔下飯碗，飛蹦到電話機(jī)旁接電話。說(shuō)完,爸爸就掛了電話,對(duì)我說(shuō)：“女兒，爸爸有事先出去了，今天晚上你洗碗啊?！卑职钟謱?duì)我說(shuō)：“小孩子，懂什么。到了晚上十點(diǎn)鐘爸爸才回來(lái)。爸爸和他聊完后，對(duì)我說(shuō)：“女兒，爸爸今晚要去上夜班，你乖乖待在家里，哪里也不要去，知道不。爸爸，我想對(duì)你說(shuō)：“你平時(shí)說(shuō)要去上夜班，其實(shí)，我知道，您是在找借口出去玩。那時(shí)我坐在炕旁邊一邊取暖一邊整理東西。她卻躲在了你的房間里，我推門(mén)一看，就知道妹妹躲在了茶幾下。妹妹因?yàn)楸凰槠搅四_，哭了。姐姐，你是不知道，當(dāng)時(shí)我的心情像下雨天似的，暗淡極了。難道你就不能考慮一下我的心情嗎？難道當(dāng)哥哥姐姐的就有權(quán)利隨便不分青紅皂白指責(zé)人嗎？姐姐，希望你下一次辦事前先考慮一下他人的心情，不要再讓別人受到傷害了。就是因?yàn)檫@次測(cè)試成績(jī)下降了，于是，不聽(tīng)我的辯解，便沒(méi)收了我的足球，開(kāi)始了不近情理的教訓(xùn)……..“賣(mài)報(bào)，賣(mài)報(bào)！”街上又傳來(lái)熟悉的聲音?！彼裉斓慕新曀坪跆貏e凄楚，我眼前那瘦小的身影在我腦中盤(pán)旋，久久不去……情景式開(kāi)頭今晚我坐在寫(xiě)在臺(tái)前，望著作文本上的題目，哪天的事就像剛剛發(fā)生的一樣，清晰地出現(xiàn)在我的腦海中。我默默地站著。當(dāng)許許多多都已逝去，當(dāng)許許多多都已凋盡，哪天的事就像剛剛發(fā)生的一樣，清晰地出現(xiàn)在我的腦海中。他高高的個(gè)，寬寬的肩膀，手指又細(xì)又長(zhǎng)，別人都說(shuō)他天生有一雙握筆桿子的手。歌詞開(kāi)頭：“?；丶铱纯矗丶铱纯础备杪曉诜块g的上空回旋著。三年了，東東離家已經(jīng)整整三年了，三年來(lái)父親的一封封信已將東東心中的仇恨化為烏有。結(jié)尾：爺爺啊，我打心眼里敬佩您，為自己有一位這樣的爺爺而感到驕傲。動(dòng)作描寫(xiě)的好句子： 說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。她看見(jiàn)奶奶站起來(lái)，雙手抓著鍋蓋向上揭。一股濃煙從灶口沖出來(lái)，差點(diǎn)熏著奶奶的臉。他長(zhǎng)得白胖胖的。聰明的一休比起他來(lái)還要甘拜下風(fēng)呢！對(duì)了，我的表兄還挺要強(qiáng)呢！我的妹妹今年剛上二年級(jí)。甭說(shuō)別的，單說(shuō)放了學(xué)，爸爸叫她掃掃地，她便會(huì)不樂(lè)意地?fù)u搖頭，噘起小嘴；再不就指指我這個(gè)當(dāng)哥哥的“我還小，怎么不叫他去。描寫(xiě)人物表情的詞語(yǔ)眉開(kāi)眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開(kāi) 滿(mǎn)面春風(fēng)洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚(yáng)氣勢(shì)洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒(méi)精打采 淚流滿(mǎn)面興高采烈喜出望外喜笑顏開(kāi)心花怒放手舞足蹈歡天喜地歡呼雀躍眉開(kāi)眼笑笑容滿(mǎn)面眉飛色舞心里被提有多高興了！笑得合不攏嘴了！聽(tīng)到大家的贊美，他心里美滋滋的！我拼命的忍住笑。憤怒：眼里閃爍著一股無(wú)法遏止的怒火，牙齒咬得咯咯作響，好似一頭被激怒的獅子。誰(shuí)也惹不起他，我們只好忍氣吞聲，敢怒不敢言。他氣得張口結(jié)舌，兩只手直顫抖，半天才喊出話來(lái)。我的心一下子提到嗓子眼兒，我嚇壞了。，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。他的臉慘白慘白的，嚇得眼睛瞪得大大的。訓(xùn)練學(xué)生有內(nèi)容，語(yǔ)句通順連貫的寫(xiě)作能力，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)完作文后認(rèn)真修改的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的真情實(shí)感。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你也許會(huì)有一段難忘的經(jīng)歷，也許會(huì)受人幫助卻未曾道謝，也許遭人誤會(huì)卻未澄清、或許，你正有某種困惑，需要向師長(zhǎng)表達(dá)，有了新奇的發(fā)現(xiàn)而急于告訴朋友、或許有許多對(duì)自然、人生的感悟想要傾訴。要求：①根據(jù)提示在橫線上填寫(xiě)相關(guān)的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；②要有真情實(shí)感，不得抄襲；③除詩(shī)歌外文體不限；④不少于650字。其實(shí)在我們每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)不想輕易說(shuō)出口的“小秘密”，這些心里話可能是想說(shuō)給媽媽聽(tīng)的，也可能是想說(shuō)給老師或好朋友聽(tīng)的。引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路。愿意在大組交流的同學(xué)發(fā)言，進(jìn)一步激活大家的思維。審題、立意如何做好下筆前的準(zhǔn)備工作？總的原則：關(guān)注題目，補(bǔ)充完整；重視提示語(yǔ)，關(guān)注要求語(yǔ)。解決辦法：①根據(jù)提示，橫線上可填人（人稱(chēng)或名字）、自然物體。②填好后，想想我為什么想對(duì)“你”說(shuō)，是提示中的難忘經(jīng)歷，就要想想寫(xiě)出難忘的原因，是想感謝“你”，還是澄清某個(gè)誤會(huì)；是向“你”表達(dá)某種困惑，還是告訴“你”自己一個(gè)新奇的發(fā)現(xiàn)；是向你傾訴對(duì)自然、人生的感悟，還是、③發(fā)散思維，聚焦中心，中心正確，積極健康。根據(jù)習(xí)作題目要求，想想自己給誰(shuí)說(shuō)，說(shuō)些什么話。四人一組，相互說(shuō)說(shuō)，自己給誰(shuí)說(shuō)，說(shuō)什么內(nèi)容。）比如：我想給傳達(dá)室祝爺爺說(shuō)，他每天為我們打掃衛(wèi)生，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令我敬佩；我想給老師說(shuō)，他對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心，讓我感動(dòng)；我想給媽媽說(shuō)，她在家把我當(dāng)作小公主，不讓我做家務(wù)，我不開(kāi)心；我想對(duì)爸爸說(shuō)，不能總把成績(jī)簿掛在臉上；我想對(duì)交警叔叔說(shuō)，他在烈日中堅(jiān)守崗位的高大的形象，讓我至今難忘。六、教師歸納時(shí)強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)：一是寫(xiě)作對(duì)象應(yīng)當(dāng)是某個(gè)自己最親近、最信任的人，可以放心地向他傾訴心里話。三是內(nèi)容要具體，語(yǔ)言要通順。七、教師總結(jié)：“,我想對(duì)你說(shuō)”可以為我們架起情感交流的橋梁，你們一定要說(shuō)出自己的心里話。