20xx一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)水墨游戲教案蘇少版-閱讀頁(yè)
2024-10-14 04:16本頁(yè)面
【正文】 般情況下夏日開(kāi)，準(zhǔn)確地說(shuō)是在夏秋交際才盛開(kāi)，荷花有紅、白、黃和粉紅等顏色，花有背面的、側(cè)面的；有盛開(kāi)的、有含苞欲放的小尖荷，荷花的果實(shí)叫蓮蓬，長(zhǎng)在花瓣中間，花下是大而圓的荷葉，花隨風(fēng)時(shí)時(shí)還散發(fā)出陣陣清香。下面我們就用這種精神“荷花出污泥而不染”的精神來(lái)學(xué)畫寫意荷花吧！2．讀畫（出示范畫）（1）引導(dǎo)學(xué)生分析范畫。荷梗的形狀？（——為中空管狀，周圍生有細(xì)毛刺）花呢？（——荷花的花呈復(fù)瓣，尖端顏色深而艷，花瓣梗處淡而雅，花心中還有蕊絲。（教師運(yùn)用課前準(zhǔn)備好的范畫對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本知識(shí)介紹，讓學(xué)生對(duì)畫的布局及墨色有個(gè)初步的了解。蘸墨：用濕筆蘸少許墨在盤中調(diào)幾下，然后再用筆尖蘸上濃墨，這樣畫出來(lái)的一筆就有深有淺，墨色比較活。（作畫前再讓學(xué)生看范畫，注意它的構(gòu)圖）提問(wèn)：先畫花會(huì)出現(xiàn)什么情況？（師作示范）（——先畫花可能會(huì)出現(xiàn)畫面不夠或花頭太小，突不出主題）具體畫法：第一步：畫荷葉。潑墨畫荷葉時(shí)要注意留出花頭的位置。（換筆）（先將筆蘸飽水，再蘸朱砂色，方法與蘸墨相同，筆尖部少蘸些曙紅或胭脂色，一筆點(diǎn)出，注意花瓣形狀要 歸心，不能太散，花瓣畫好后，趁色未干畫上瓣的花莖脈，這樣色就會(huì)自然滲透的。）第三步：畫荷梗。）第四步：根據(jù)畫面適當(dāng)添畫水草（亦可不添加）三．嘗試練習(xí)1．學(xué)生根據(jù)講解步驟進(jìn)行練習(xí)。四．學(xué)生作品展評(píng)1．自評(píng)。2．互評(píng)。對(duì)那些有進(jìn)步的，畫的較好的學(xué)生及時(shí)予以表?yè)P(yáng)。第五篇：2014四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《水墨變體畫》教案及反思 蘇少版《水墨變體畫》教材分析：在《水墨變體畫》一課中，我們利用中國(guó)傳統(tǒng)的水墨畫工具，把中外優(yōu)秀的作品，加入自己對(duì)美好生活的感受，運(yùn)用水墨畫的技法，合理構(gòu)圖，有層次地表現(xiàn)水墨畫的質(zhì)感，畫出新奇的水墨變體畫。操作目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)欣賞學(xué)習(xí)和自己的想像力，參照藝術(shù)家的原作，用水墨畫進(jìn)行表現(xiàn)。學(xué)生狀態(tài)解讀：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物是具有著好奇心并且樂(lè)于去體驗(yàn)的。教材文本解讀（含教學(xué)重難點(diǎn)）：變體畫就是把藝術(shù)家原有的作品，加進(jìn)自己的理解和想象，畫出面目一新的作品。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，用水墨工具臨摹改編名畫。教學(xué)準(zhǔn)備：水墨畫工具；名畫投影片；補(bǔ)充的名畫；范畫作品。欣賞：方案一：教師在多媒體上播放中外名畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。方案二：欣賞 課本上高更的畫《高更你早》。討論：師：什么是變體畫學(xué)生自學(xué)，相互討論，全班交流。討論：怎樣才能完成變體畫。請(qǐng)學(xué)生代表上黑板試畫，其他學(xué)生在草稿紙上試畫。水墨畫的技法要求：A、用毛筆的中鋒勾畫主要的形狀。C、墨色的運(yùn)用：焦、重、濃、淡、清。B、可選擇橫或豎的構(gòu)圖方式進(jìn)行創(chuàng)作。作業(yè)展評(píng)：學(xué)生介紹自己的作品，師生共同講評(píng)。第二課時(shí)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：將上一課時(shí)的作業(yè)展評(píng)。欣賞；欣賞中國(guó)漢代畫像石和木版年畫。讓學(xué)生聯(lián)系我們的平常生活情景一談創(chuàng)作構(gòu)思：A、欣賞書上的兒童畫作品。C、教師點(diǎn)評(píng)：構(gòu)圖和內(nèi)容提要豐富生動(dòng)，富有生活情趣。創(chuàng)作練習(xí)：師：在宣紙上模仿漢代畫像石或年畫的形式共青團(tuán)一幅水墨變體畫。用側(cè)鋒渲染時(shí)注意墨色的焦、重、濃、淡、清的運(yùn)用。評(píng)價(jià)：讓學(xué)生針對(duì)作業(yè)成績(jī)的內(nèi)容題材、畫面構(gòu)圖的表現(xiàn)力進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。作業(yè)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上，選擇一幅大師的畫試著用水墨畫的形式臨摹一下。法國(guó)畫家夏加爾的作品《故鄉(xiāng)的夢(mèng)》讓學(xué)生通過(guò)欣賞得到啟發(fā)，感受變體畫的獨(dú)特魅力，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。兩幅作品無(wú)不洋溢著畫家對(duì)美好生活的感動(dòng)和熱愛(ài)。此外，畫家用獨(dú)特的變體畫的藝術(shù)表現(xiàn)手法使畫面更顯得充滿無(wú)限的情趣。教學(xué)中我通過(guò)對(duì)不同班級(jí)的不同設(shè)計(jì)、教學(xué)，發(fā)現(xiàn)如果讓學(xué)生只對(duì)教材上畫家的作品進(jìn)行變體練習(xí)的話，往往會(huì)陷入這樣一種境地：很多學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生范作“情有獨(dú)鐘”，突出表現(xiàn)為一部分學(xué)生完全照搬，這樣一來(lái)，似乎違背了本節(jié)課的設(shè)計(jì)初衷。即使有些學(xué)生受“同齡典范”的影響，但因?yàn)槭墚嬅鎯?nèi)容的局限，也不可能完全雷同。
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