“假如我是服務對象”大討論心得體會-閱讀頁
2024-10-14 03:53本頁面
【正文】 但是，我們不能看到社會上的不良風氣，要看到大多數(shù)學生那一雙雙渴求知識的雙眼，看到大多數(shù)家長對老師的期望。一切為了學生的發(fā)展，努力工作。現(xiàn)在的學生獲取知識的途徑很多，視野開闊。那么老師就要不斷的學習，并且讓學生同時感受到老師在學習，而不是只是學生自己在學，而老師只憑一張嘴。二、熱情、溫情、友情。才會和你交心談心，你才能真正了解學生，幫助學生、引導學生。三、真愛學生。不管你采用什么形式的教育，一定要注意你的出發(fā)點是為了學生的成長，而不是自己的需要。一個真愛學生的老師，怎么會得不到學生的愛呢？四、愛崗敬業(yè)。愛教師這份工作的人，都會盡心盡力的工作，才會真正的關愛每一名學生。這時的你才是為人師表。人際交往中我們在享受別人服務的時候也為他人提供著服務。下面結合自身崗位特點，談談假如我是一名服務對象，我心目中的工作人員形象是什么的親身感受。初次接觸紛繁復雜的人事報表和辦理日常審批沒少受過辦事工作中的冷遇和譏諷，也曾得到過熱心的贊揚、親切的贊許、不厭其煩的解釋和幫助。感動最熱心的服務是縣委組織部以侯金培為組長的干部科，還有縣編辦編制科的幾位同志，總是一臉微笑、一杯熱茶，幾句暖心的話語和問候讓人如沐春風，他們總是熱心快腸，耐心的講解，讓我工作做的順順利利。水利工作條件艱苦，待遇較低，我總想著能為他們辦理好有關手續(xù)，把難事辦好，把好事辦成，能夠調動他們的工作積極性，讓我們的水利干部職工處處受益，能讓他們實現(xiàn)責權利相掛鉤，力求盡力解除他們的一些后顧之憂。假如我是一名服務對象，實際上就是服務者和服務對象的換位思考，己所不欲，勿施于人，如果我們每個人都以一個服務對象的需求和感受去思考自己的服務行為，我們就少了一些人情冷暖的感知，多了一些人性善良的關懷，服務效果就會截然不同。以辦事群眾滿意為目的，把真誠的服務送到群眾的心中。我希望初次進門就能看到一張親切的笑臉，而不是漠不關心的旁若無人，一臉麻木的表情。假如我是一名服務對象，我心目中的工作人員是這樣的：您能順利快捷地為我辦理各類審批，我希望您公平公正，一碗水端平，一樣的情況，他的能辦，而我的不能辦，我就會想，他是否給您送禮了，要不然為什么給他辦卻不給我辦呢?所以社會的公平正義離不開您的服務。要知道，您也將是一位服務對象，希望這樣的感受不要重復在您找人去辦事的時候。不要讓我明天來辦事，來了卻找不到您，或者說明天就研究，等幾天再說，我會覺得受到了人性的欺騙，你有意的叼難。因為我是一名服務對象，我就把您當成黑夜里那顆明亮的星斗，指引著我辦事的方向。假如我是服務對象，我希望村主任能夠，履行工作職責，做好全村的日常工作事務；假如我是服務對象，我希望村主任能夠，發(fā)展壯大集體經濟，改變村容村貌，提高生活質量；假如我是服務對象，我希望村主任能夠及時調解糾紛，委會村里的穩(wěn)定；假如我是服務對象，我希望村主任在支部書記的帶領下，團結全體村干部干實事、干真事，促使全村經濟社會實現(xiàn)又好又快發(fā)展。村主任的崗位是群眾推選出來的，群眾之所以能選你，說明群眾信任你、相信你。二是要履行村主任職責。所以，當好一名村主任，就必須“頭腦靈、思路清、講民主、會處事、辦好事”?！凹笔侣卣f，大事想清楚再說，小事幽默地說，沒把握的事小心地說，做不到的事決不亂說，沒有發(fā)生的事不要胡說，別人的事謹慎的說，傷人的事堅決不說，自己的事怎么想怎么說，現(xiàn)在的事做了再說，未來的事未來再說。上面交辦的事情要積極落實，不要講價錢，不要打折扣，別人能做好的你自然也能做好，別人沒有做好的領導不會只批評你。凡事要公開公正公平，你才能叫群眾服氣，叫領導放心，自己晚上睡覺也踏實。你能真心待人，別人就能真心待你，千萬不要背后議論，千萬不要施放冷箭，背后議論和施放冷箭，最后受到傷害的必定是你自己。同事之間要多點理解，少點怨恨，多點寬容，少點計較，多點溝通，少點猜忌，多點合作，少點單干，多點補臺，少點拆臺，俗話說好人有好報，寬容者大度者都是好人，都是能夠得到好報的。在工作中要堅決克服等靠要的依賴思想、怕苦畏難的消極思想、小進即滿的小農思想、因循守舊的保守思想，撬開了發(fā)展的大門、創(chuàng)新的大門、進步的大門。
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