【正文】 想所有的贊美，再讀這句話，一定會(huì)有不一樣的感覺(jué)，齊——（齊讀3段）。是踏著方磚，扶著條石不由自主地與歷史重逢。長(zhǎng)城它讓你感覺(jué)————？（長(zhǎng)城，我為你——驕傲、自豪）（四）贊美長(zhǎng)城師：是誰(shuí)最初設(shè)計(jì)了長(zhǎng)城，是誰(shuí)一步步建筑了長(zhǎng)城，是誰(shuí)一次次守護(hù)了長(zhǎng)城，又是誰(shuí)在千百年后贊美長(zhǎng)城？此時(shí)此刻，你最想用書(shū)中的那句話來(lái)評(píng)價(jià)長(zhǎng)城？生：長(zhǎng)城，是世界建筑史上的一個(gè)偉大的奇跡。師：不僅作者，全世界去過(guò)長(zhǎng)城的人都想說(shuō)——師：是你們的朗讀提醒了我，這句話不應(yīng)該是讀出來(lái)的，應(yīng)該是喊出來(lái)的——生：長(zhǎng)城，是世界建筑史上的一個(gè)偉大的奇跡。這是雄偉壯麗的長(zhǎng)城，這是高大堅(jiān)固的長(zhǎng)城，這是氣魄雄偉的長(zhǎng)城，這是古代勞動(dòng)人民血汗和智慧凝結(jié)而成的長(zhǎng)城。同學(xué)們，巨龍已經(jīng)騰飛，必將在你們的歡呼聲中飛得更高更遠(yuǎn)全體起立?。ㄉ鹆ⅲ┳屛覀円黄馂槲覀兊拈L(zhǎng)城，為我們的民族——齊讀——《長(zhǎng)城》教案11教學(xué)目的要求:1 通過(guò)看圖和理解課文,體會(huì)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。{難點(diǎn)}教具準(zhǔn)備：鵬博士軟件、中國(guó)地圖。二、揭示課題：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城嗎？長(zhǎng)城給你的印想怎樣？[請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言]長(zhǎng)城是我們偉大祖國(guó)的象征，它體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和力量。歷史和燦爛文化。[板書(shū)課題]三、檢查預(yù)習(xí)：仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)你從兩幅圖上各看到了什么？拍攝點(diǎn)分別在哪里？找出兩幅圖對(duì)應(yīng)的自然段，想一想其它自然段分別寫(xiě)的是什么？朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把不理解的地方畫(huà)下來(lái)。教師小結(jié)：描寫(xiě)長(zhǎng)城的樣子使用比喻、數(shù)字說(shuō)明、太空拍攝的照片來(lái)描述的。[板書(shū)：略]思考：從哪里看出長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、結(jié)構(gòu)合理的？建筑材料：巨大的條石和城磚[2]城墻頂上：很寬，可以五六匹馬并行[3]城臺(tái)：每個(gè)三百米就有一座，用于屯兵和傳遞信息3 指名讀課文的第三段。長(zhǎng)城是由（ ）建造的，表現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的（ ）和（ ）。勞動(dòng)人民的血汗和智慧，凝結(jié)成萬(wàn)里長(zhǎng)城。背誦課文的第一、而自然段三、課外閱讀有關(guān)長(zhǎng)城的書(shū)籍略l《長(zhǎng)城》教案12導(dǎo)入：師：同學(xué)們，提起長(zhǎng)城大家一定不陌生吧，《長(zhǎng)城》教學(xué)實(shí)錄。師：長(zhǎng)城不僅是中華民族靈魂的象征，也是世界歷史上的偉大奇跡。授新：齊讀課題：《長(zhǎng)城》出示兩幅掛圖：這兩幅圖有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？共同點(diǎn)：都是描繪長(zhǎng)城的景象。觀察第一幅圖，你能用自己的話說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么景象了嗎？生回答，師引導(dǎo)生觀察和描述圖時(shí)，要有一定的順序，由近到遠(yuǎn)、由主體到周圍景物。讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，語(yǔ)句讀通順，想想課文中的哪些內(nèi)容是圖中所描繪的?；卮穑旱谝蛔匀欢闻c圖一相對(duì)應(yīng)，第二自然段與圖二相對(duì)應(yīng)。齊讀。師對(duì)這兩段進(jìn)行寫(xiě)法上的引導(dǎo)：作者按照由遠(yuǎn)到近的順序，先寫(xiě)了長(zhǎng)城的整體景象，再局部描寫(xiě)長(zhǎng)城。生自讀批劃，交流感受。生匯報(bào)，師引導(dǎo)，適時(shí)結(jié)合課后第三題。除了這些，你還能聯(lián)想到當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城的哪些情景？生展開(kāi)想象，比如：在寒風(fēng)凜冽的冬天……，在烈日炎炎的夏天……，他們的外貌穿著……，他們的神情動(dòng)作……正是這雄偉的長(zhǎng)城，正是這偉大的勞動(dòng)人民，讓作者激動(dòng)、感慨。小結(jié)：勤勞勇敢的古代勞動(dòng)人民，用他們的血汗和智慧，凝結(jié)成了這雄偉壯麗的萬(wàn)里長(zhǎng)城，不能不說(shuō)是一個(gè)偉大的奇跡，不能不讓我們中華兒女為之自豪和驕傲。師引導(dǎo)學(xué)生，不但從內(nèi)容上、情感上談，還應(yīng)該注重寫(xiě)法上的收獲。ng shān j249。n p225。n q236。 xi243。ng ji233。ng zhuān( ) ( ) ( ) ( ) ( )按原文內(nèi)容填空當(dāng)我看見(jiàn)家里潔凈的地板的時(shí)候，我不由得想起媽媽（ ）；當(dāng)我看見(jiàn)（ ）的時(shí)候，我不由得想起媽媽（ ）；當(dāng)我（ ）的時(shí)候，我不由得想起媽媽（ ）……作業(yè)：仿寫(xiě)第三自然段。二、看圖，感受長(zhǎng)城投影出示長(zhǎng)城的遠(yuǎn)近圖畫(huà)。四、我會(huì)說(shuō)，說(shuō)我知道的課文內(nèi)容質(zhì)疑：關(guān)于詞句理解和疑難問(wèn)題的39。我知道我來(lái)說(shuō)：說(shuō)我對(duì)此語(yǔ)的理解，句意的理解。五、我想象，我能說(shuō)配樂(lè)讀文（第四自然段）。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己想象到的畫(huà)面。學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開(kāi)聯(lián)想。有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】圖文結(jié)合，理解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固，感悟課文的思想內(nèi)容，激發(fā)民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)之情是教學(xué)重點(diǎn)?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)。學(xué)生自由補(bǔ)充。二、學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。學(xué)生書(shū)寫(xiě)。出示第二幅圖：⑴ 這幅圖與第一幅圖有什么不同？⑵ 從圖上你看到了什么？對(duì)照課文，讀課文：⑴ 小聲朗讀課文，畫(huà)出不理解的課文。四、小組學(xué)習(xí)，思考仔細(xì)對(duì)照課文內(nèi)容：想想哪些內(nèi)容圖上已經(jīng)畫(huà)出來(lái)，哪些內(nèi)容沒(méi)畫(huà)出來(lái)。指導(dǎo)朗讀。這節(jié)課交流，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)二、全班討論，理解課文內(nèi)容出示第二幅圖：想想這幅圖的觀察點(diǎn)有什么變化？學(xué)生發(fā)言。⑵ 找出你體會(huì)最深的句子，先讀一讀再說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。討論：為什么說(shuō)長(zhǎng)城“在世界歷史上是個(gè)偉大的奇跡”？三、總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)感情去朗讀課文。四、鞏固練習(xí)指導(dǎo)朗讀?！窘虒W(xué)反思】緊扣第3自然段的最后一句話和第4自然段，讓學(xué)生在文中找一找相關(guān)的詞語(yǔ)，體會(huì)作者為什么會(huì)發(fā)出這樣的感慨。《長(zhǎng)城》教案15活動(dòng)目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，想象兒歌展現(xiàn)的長(zhǎng)城。增強(qiáng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒查閱有關(guān)長(zhǎng)城資料，豐富其知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：通過(guò)圖片，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。組織幼兒觀看錄像“中國(guó)長(zhǎng)城”，讓幼兒感知長(zhǎng)城的雄偉風(fēng)采。⑴“你覺(jué)得長(zhǎng)城像什么?”幼兒展開(kāi)想象。教師有韻律的示范朗誦，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。⑴教師：“詩(shī)歌中說(shuō)長(zhǎng)城像什么?”“扁擔(dān)的兩頭挑著哪兩個(gè)地方?”教師根據(jù)幼兒回答在長(zhǎng)城的圖片上指出山海關(guān)及嘉峪關(guān)的位置?！按笊焦糁珠L(zhǎng)又重的長(zhǎng)城，它的心里會(huì)怎么想呢?”啟發(fā)幼兒自豪的朗誦兒歌。⑵教師和幼兒一起有感情的朗誦兒歌。在游戲中，引導(dǎo)幼兒扮演古代壯士，表演守長(zhǎng)城等情節(jié)。兒歌：長(zhǎng)城像條長(zhǎng)扁擔(dān)長(zhǎng)城長(zhǎng)，長(zhǎng)城彎，長(zhǎng)城像條長(zhǎng)扁擔(dān)。太陽(yáng)公公真有勁，一挑就是幾千年。學(xué)習(xí)運(yùn)用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩(shī)歌。萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、圖書(shū)、小字卡、水聲音效活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入幼兒傾聽(tīng)錄有大海的波濤聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的音效，激起幼兒的好奇心。你還見(jiàn)過(guò)什么樣的水?啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的意見(jiàn)。你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎?還有什么水是臟臟的水?什么水是甜甜的水?我們一起來(lái)看看一看吧。三、理解閱讀。：照相機(jī)五、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌鼓勵(lì)幼兒做小小詩(shī)人，動(dòng)腦筋編詩(shī)歌。小組交流，大組展示。擴(kuò)展資料：長(zhǎng)城教案1長(zhǎng)城楊云梅教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)：掌握本課生字、生詞，了解長(zhǎng)城的概貌、構(gòu)造、歷史等。②讀懂課文，理解每段話的意思及段與段之間的聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)人，觀看長(zhǎng)城視頻。體現(xiàn)了我國(guó)悠久的歷史和燦爛文化。二、圖文對(duì)照，整體感知1．自由朗讀全文，說(shuō)說(shuō)書(shū)中兩幅彩圖分別與文中哪些段落相對(duì)應(yīng)。)師：這兩幅圖的觀察點(diǎn)有什么同？（上面一幅是遠(yuǎn)景，下面一幅是近景。)課文三、四自然段分別寫(xiě)的什么呢？（作者的聯(lián)想和長(zhǎng)城的地位。遠(yuǎn)看長(zhǎng)城是什么樣子呢? 指名讀匯報(bào)：(1)遠(yuǎn)看長(zhǎng)城是什么樣子呢?(像一條長(zhǎng)龍)把長(zhǎng)城比喻成長(zhǎng)龍，突出了長(zhǎng)城什么特點(diǎn)?板書(shū)：(長(zhǎng)、彎)這樣寫(xiě)有什么好處?(這個(gè)比喻把靜態(tài)的長(zhǎng)城寫(xiě)活了)(2)列出數(shù)字“一萬(wàn)三千里”對(duì)說(shuō)明長(zhǎng)城的長(zhǎng)有何好處?(表達(dá)更準(zhǔn)確、讓人更信服)理解 ：崇山峻嶺和蜿蜒盤旋的意思。（4）一條蜿蜒盤旋的巨龍，多美呀，多有氣勢(shì)啊，誰(shuí)再來(lái)讀讀。(1)此景是作者在何處(觀察點(diǎn))看到的? 課文中的哪句話表現(xiàn)拉作者的觀察點(diǎn)（來(lái)到長(zhǎng)城腳下）(2)指名讀近看長(zhǎng)城有什么特點(diǎn)？板書(shū)：高大堅(jiān)固(3)從哪里看出長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、結(jié)構(gòu)合理的？[1]建筑材料：巨大的條石和城磚[2]城墻頂上：很寬，可以五六匹馬并行[3] 結(jié)構(gòu)合理：城臺(tái)：每個(gè)三百米就有一座，用于屯兵和傳遞信息。誰(shuí)來(lái)朗讀這段披文入情，學(xué)第三自然段。)（2）出示句子 作者用了哪三個(gè)動(dòng)詞說(shuō)明已經(jīng)身臨其境來(lái)到長(zhǎng)城上？為什么很自然地想起古代勞動(dòng)人民來(lái)？在本段中是個(gè)什么句子？過(guò)渡句作者看到眼前的條石和方磚真是百感交集，思緒萬(wàn)千，是古代勞動(dòng)人民戰(zhàn)勝重重困難才修建成這氣勢(shì)雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城。過(guò)渡：從這四點(diǎn)我們可以看出長(zhǎng)城的建成是多么不容易，所以作者發(fā)出由衷的贊嘆。a理解多少、才的意思血汗、智慧體現(xiàn)在哪里?（小組討論）板書(shū)：血汗、智慧 b透過(guò)這厚厚的城墻你仿佛看到了什么，聽(tīng)到了什么？閉上眼睛聽(tīng)老師讀這段話，邊聽(tīng)邊想象。c歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，種種磨難，勞動(dòng)人民用血汗和智慧筑起了萬(wàn)里長(zhǎng)城，這就是我們的人民，這就是我們的長(zhǎng)城，這就是我們偉大的民族。板書(shū)：偉大的奇跡四、總結(jié)全文，回歸整體（1）長(zhǎng)城為什么在世界上是一個(gè)奇跡？學(xué)生自由發(fā)言（2）表達(dá)拉作者怎樣的思想感情？板書(shū)：（喜愛(ài)、贊美）五、此刻，你面對(duì)長(zhǎng)城最想說(shuō)的一句話是什么 生：長(zhǎng)城我愛(ài)你生：長(zhǎng)城我為你驕傲生：長(zhǎng)城你是我們祖國(guó)的驕傲，也是我們的驕傲。延伸性作業(yè)長(zhǎng)城到底給我們中華民族帶來(lái)了什么?是苦難？是安寧?是驕傲?是屈辱?還是其他什么呢?請(qǐng)大家課外閱讀有關(guān)長(zhǎng)城的書(shū)籍，搜集資料，板書(shū)設(shè)計(jì)：遠(yuǎn)景：長(zhǎng)、彎近景：高大堅(jiān)固 長(zhǎng)城聯(lián)想：血汗、智慧地位：偉大奇跡喜愛(ài)、贊美