一對一工作總結-閱讀頁
2024-10-14 03:11本頁面
【正文】 職業(yè)的同情心。我認為只要你同時具備了我所說的兩點，你就能達到個性化一對一教師的最高境界。在心理咨詢中，我體驗到了人與人之間共同面對存在之有限性所帶來的困擾，這種自然的流動讓我充滿敬畏和感激。教師跟心理咨詢師一樣也是助人工作的一種，而一對一教師在教學過程中與孩子的互動有些類似于心理咨詢師面對求助者時的互動，所以對心理咨詢師這一職業(yè)的一些內在要求也適合于一對一教師這一職業(yè)。因為在心理治療中，如果一個人從未體驗過自己的心理問題，那他就絕不可能對另一個人有同情心。而對真正卓越的一對一教師的要求要比普通的教師還要高，因為他可能會同時扮演教師和心理咨詢師的角色，所以不但只有那些經歷過與自己命運斗爭的人，而且還需要具有能夠聯(lián)通他與學生之間非語言交流的潛意識覺察能力的人才能達到這一最高境界。你能得到包括“學生當下的情緒狀態(tài)”、“學生對哪些問題比較關注”、“學生對我這個老師的看法”等等非常寶貴的資料。這位心理咨詢師有位來訪者老是夸夸其談以及傲慢無禮。在咨詢當中咨詢師并未向來訪者透露關于這個事件的任何情況。這可以解釋為一種潛意識的溝通，即咨詢師在經歷了這一悲劇之后呈現(xiàn)出的態(tài)度被來訪者的潛意識接受到了，所以來訪者改變了之前的傲慢態(tài)度，變的與之同步的謙遜和溫柔了。這時我發(fā)現(xiàn)自己也變得焦慮起來。在我觀察孩子畫畫的過程中奇妙的事情發(fā)生了——我的焦慮完全沒有了，取而代之的是非常的放松和專注。果然，在后面的咨詢中我跟孩子都沒有了先前的煩躁和不適，取代這些的是非常的平和和舒適，我們的咨詢也在這樣一種良好的氛圍中達到了預期的效果。認識到這一點之后，我發(fā)現(xiàn)自己在跟孩子共情方面就非常順利了，有了共情那理解孩子就根本不算是問題了。當你認為這節(jié)課索然無味，甚至味同嚼蠟的時候，那你絕不要再強求孩子認真聽課了，因為孩子也已然體驗到了跟你同樣的感覺。如果非要用理論來解釋這一現(xiàn)象的話，我覺得弗洛伊德的冰山理論非常合適。我們日常言語的交流那些都是通過意識層面來進行的，類似于海面上的兩個冰山通過一座橋梁建立了聯(lián)系。而有了這座連接兩個人潛意識的“橋”之后，同步感就會產生。因為首先就像文章前面說的那樣只有經歷了這樣的斗爭才能產生出一種有利于助人職業(yè)的同情心。我認為只要你同時具備了我所說的兩點，你就能達到個性化一對一教師的最高境界。要求學生做好課堂筆記，教給其聽課方法，課后加強練習并制定一些小的復習計劃經常鞏固所學知識。在教學過程中多與學生互動，積極引導學生跟著老師的思路，一步一步的引導學生去分析，去建立數(shù)學模型。做到師生互動，講練相結合。在上課前我給她講解了數(shù)學應用題在學習中的重要性，并且在沒有授課的情況下讓她自己做了五道解決問題的數(shù)學題，結果她無處著手，首先讓她知道她自己的不足。這樣她會很有成就感，對樹立信心很重要。二、制定教學計劃并嚴格執(zhí)行列出學生的輔導內容，制定輔導計劃經過前3次課的教學和對學生情況的掌握，分析學生的學習習慣，學習進度，學習主動性等因素制定嚴格的學習計劃。計劃的執(zhí)行每次課前的準備工作是很重要的，根據(jù)學生的情況備課，找題并進行分類處理，在上課前要親自做一做，看看是否會有錯題或者怪題。詢問學生這一周來在學校遇到的數(shù)學困難和學習進度，如果有困難就馬上解決疑難問題。新課內容，按照計劃執(zhí)行課程內容，梳理知識點，講解基本的數(shù)學題型和一般的解題思路，引導分析講解例題，練習授課內容典型題，每次練習時間不超過20分鐘，學生在遇到問題和分析短路的時候要馬上引導和提示?？偨Y當堂課的知識內容和解題方法。選出適合劉馨忭做的中檔題，同時在不同的教學過程中，針對劉馨忭的學習進展情況適當增加一兩道能力層次的題拓展思維。在每章題學習完后就做一次階段性檢測，并規(guī)定1小時20分鐘完成120分的題，提高 學生解題速度，逐步規(guī)范學生解答過程的書寫以及數(shù)學文字表達。在綜合問題的處理和把握上有了很大的提高。這樣的成績不僅僅是一門數(shù)學的進步，更重要的是樹立了對數(shù)學的信心。崇尚教學不僅教學生知識,更重要的是讓學生明做人之理，懂為人之道。從中學會自己教育自己，自己管理自己，只有聯(lián)系實際的教學，才能真正做到有趣、有效、有用。由于本人從事教師這個行業(yè)時間不是很長，積累的經驗也很有限，以上內容是根據(jù)個人教學工作的一點心得。糧食金谷勞動服務公司下崗工人，家庭人口2人，月收入200元，局長同志為其購買了價值600元的人力三輪車，現(xiàn)蹬人力三輪車，月收入500—600元，脫貧。下崗，家庭人口3人，月收入200元，把其介紹到房屋維修隊，現(xiàn)月收入600元，脫貧。為了確保貧困戶徹底脫貧，我們實行了跟蹤問效制度，既每兩個月對所幫扶的4戶家庭進行一次電話或入戶調查，了解和掌握他們的生活情況，隨時幫助他們解決生活和家庭實際困難。我們還要在明年年初為部分貧困學生解決學雜費、書費等。
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