【正文】 個同學，所聽的話語原話比較字數(shù)多的隊獲勝！”我們隊有幸做第一個傳話的隊伍。開始傳話了，講臺下鴉雀無聲。王菲貼在林玉的耳旁，觀眾和后面要傳話的人身子都往前傾，恨不得馬上就揭曉答案。后面要傳話的人，有的手忙腳亂，有的不慌不忙，林玉悄悄傳給李明，李明似懂非懂。不知怎的，心里總有種不祥的預感，到底會不會對呢？最后公布正確語句和所聽語句，大家都笑了，笑聲似乎要把房頂都震塌了！你聽了，可千萬別笑破肚皮！“小良趕著一群羊，半路遇見一匹狼”被改成了“小羊遇見小狼”！怪不得教室里會傳來陣陣震耳欲聾的笑聲！這個游戲告訴我們一個道理，耳聽為虛，眼見為實。傳話游戲作文14六年的小學生活即將過去，在這期間，我們參加過許多精彩的活動。記得兒童節(jié)那天，在老師的組織下，我們迅速排成兩隊。以此類推，最后一個人要大聲地宣布出來，哪組又快又準，哪組就贏。下面的同學居然沒有按捺興奮的心情，一個個著急地喊：“快點！快點！”時間一分一秒地過去，兩隊幾乎同時向后面?zhèn)髟挕鞯轿疫@里時，我緊張得連口水都不敢咽，生怕咽一下口水，就把話給吞下去，忘記了。我只好按大概意思編造了一個十分好笑的句子往下傳。我們的答案是：“小梁趕小羊，上山遇見狼。”最后，老師公布正確答案：小梁趕著一群羊，走到山上遇見狼。所以，我們遇事做決定，決不能道聽途說?；丶揖蜎]有作業(yè)了。由最后聽到話的同學寫出這句話，這個任務便落在了翁哲寧身上。我緊張地直捶腿。一個傳一個，輪到我了，我的心亂跳。就在這時，汪俊磊那組忘了傳話內容，急得抓耳撓腮。”這時，方含昱焦急萬分，我定定神，豎起耳朵再仔細聽，終于聽清楚了，急忙傳給葛中威：“小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。緊接著，葛中威又傳給葉蕓，葉蕓慢吞吞地傳給翁哲寧。翁哲寧聽完后，就急急地寫下來——圓滿地完成了任務。鄭老師把各組寫傳話內容的同學叫上來，讓他們把寫下來的話抄在黑板上。激動人心的評選開始了。太高興了！這次勝出，既在意料之外，又在情理之中。我們期待著下一次精彩有趣的游戲！第五篇：傳話游戲作文傳話游戲作文(精選15篇)在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。傳話游戲作文1今天晚上，晚自習的時候，楊老師進來對我們說：“今天，要玩一個游戲，叫做‘傳話游戲’”。楊老師接著又說：“我在黑板上寫幾個規(guī)則，請同學們認真看！”“好的！”同學們齊聲回答。楊老師說：“同學們能做到嗎？”同學們大聲回答說：“我們可以做到！”“好！那我們就開始吧！”楊老師說著就開始了游戲，楊老師先傳給了楊堯天，然后再傳給陳思諾、石中豪、廖苓巧、溫仲凱和張馨丹。傳完了話，我們最后一個同學都舉起了手。我可以把它說出來：“只要我們好好學習，才能成為祖國的棟梁。今天的晚自習真是讓我們大開眼界??！我還懂得了“不以規(guī)矩不成方圓”這一句名言的道理真讓人幸福！傳話游戲作文2上課的時候，老師讓我們玩“傳話游戲”?！贝蠹衣犃耍俅涡Φ?。最后傳到了“女8 號”，寫上去的卻是“小吳養(yǎng)了一只兒狼。”又輪到男生了，“男1號”傳到了“男6號”，這一次他們很順利，一下子就對了11個字，他們寫的是“我不知道這道數(shù)學題是1是4?！庇值轿覀兣耍@次，我們女生有進步，但還是沒超過男生?！贝鸢甘牵菏裨业轿业念^，鼓起的包像小皮球。點評：圍繞“笑”來寫，把大家笑的物景、動作寫得十分生動！“我”的心理也十分細致，題目新穎。立夏那陣清冷的風，懷有強大的感染力，整個教室熱鬧極了，因為我們正在玩“趣味傳話”。這時的孫遠帆已經(jīng)迫不及待地到老師那領“獎勵”了，他要背的話比較長，只見孫遠帆站在桌前雙手抱書，來回打轉，嘴里還小聲地重復背著，過了好一會兒才背完。孫遠帆背好連忙跑到下一個同學身邊，嘴對著耳朵，雙手攔著。第二名同學聽后一臉無辜，大喊：“我只聽見一點兒，前面沒聽清！”全班哄然大笑，有的笑得合不攏嘴。這時，他心里一定在想：怎么會有這么變態(tài)的句子？最后，他壓著噪音，皺起雙眉，假裝冷靜地重復了一遍。大家也情不自禁地跟著他笑，過了好一會兒他才不急不忙地說：“四十個小孩在浴缸里洗屁股。其實這是一首叫“擁擠的浴缸”的詩，其中有一句是：“我剛洗了個屁股，可那絕對不是我。傳話游戲作文4星期三晚上，是楊老師給我們上課。在每回玩的過程中有的人躍躍欲試，有的人情不自禁，還有的人歡天喜地……總之大家玩的都非常開心、快樂。楊老師評講完作業(yè)后，推薦了一個游戲，名叫：傳話游戲。”議論完后老師說，大家一個一個說自己設定的規(guī)則?！暗谝粋€規(guī)則是：傳話時要小聲。我，我們大家和楊老師把前面這些人說的規(guī)則經(jīng)過整理后終于有記過了：傳說時要小聲。不能調著傳。最后一名要舉手報告?zhèn)魍辍罾蠋熜÷暟言拏鹘o了每組第一名學生。傳話過程中，有人神秘的傳著話讓我感覺這一定是一個艱難的游戲。結束了，我們是第三名，第一名是第三小組，最后一名是六小組，第六小組之所以是最后，因為他們最后一位同學沒聽清楚。一轉眼的功夫下課了，我至今也忘不了這傳話游戲，這游戲還讓我懂得了不以規(guī)矩，不成方圓的道理。呀，今天真是個幸運兒，估計是昨天我認真幫媽媽做事情吧！老師把我們請到講臺桌前，摟著我們，在我們的耳邊輕輕地說了幾句話，又把一張紙條給我們看了一會兒。同學們迫不及待地站起來，有的把脖子伸的長長的就像一只長頸鹿；有的同學踮著腳側著身子，把眼睛睜的比銅鈴還大，好像要把老師的紙條看穿。可是我太矮了，夠不著她，盧雨荷急中生智，趕緊彎下腰來，我就把嘴湊到了她的耳旁，一字不落的把話傳給了她。接著，盧雨荷把話傳給了黃越林，只見黃越林一臉的茫然，可沒一會兒，她又把話傳給謝軍，怎么這么短？老師傳給我的話明明很長，怎么到了她嘴里便縮短了這么多，其它內容被她吃掉不成。不知不覺已經(jīng)傳到了最后一位，老師請最后兩位同學來說他們聽到的話?！蔽覀兒逄么笮ζ饋?；吳美琳說：“外婆給我一個面包我吃了。哎呀，怎么傳個話都變味了呢？傳話游戲作文6哈哈哈.....一陣陣悅耳的笑聲時不時從我們教室音樂般的傳出，我們在做什么呢？原來我們在做傳話游戲。老師先把小排頭叫了上去，大家在下面也是開動腦筋，議論紛紛。大家大氣都不敢出，直直的看著小排頭。有的人一頭霧水，仔細地向下一個人傳話，有的人卻興致勃勃，一蹦一跳，希望快點傳到自己?！笆鞘裁矗俊蔽壹鼻械貑栁仪懊娴泥嵑莆?，他說：“獅子王當了森林之王，刀疤把獅子王殺了，當上了國王，辛巴當上了國王。終于所有人都傳完了。老師然后讓后面的人依次說出聽到的話，卻沒有一個人說出正確答案。雖然答案是錯了，但我明白了一個道理，不要輕易相信別人的話，三人成虎。我希望能多玩一些類似的有趣又益智的游戲。余陽伸長脖子，兩眼緊盯著要傳的那句話，嘴唇微微動著，眉毛緊擰，手上下扇著。劉以恒想了一會兒，連忙把這句話傳給林涵?！眲⒁院阒缓糜终f了一遍。我稍稍抬起頭，把耳朵湊上去，希望聽得清楚點，聽完后，我二話不說，不管對不對，飛快把這句話傳給了黃禹鑫。同學們看了這句話，都哈哈大笑起來，最后老師公布正確的答案——胖子愛吃肥肉，肥肉鼓成包子。方欣冉走到講臺前，看著老師手上的句子，她踮起腳尖，眼睛一直看著老師手上的那句話。我聽得很認真，生怕漏掉一個字。同學們看后又大笑起來，余陽很納悶，答案到底是什么呢？老師拿著筆在黑板上寫出了這句話——小梁趕著一群羊，路上遇見一只狼。有趣的傳話結束了，可大家還意猶未盡。在做游戲之前，孫老師給我們講了：“小小的游戲有大大的道理，所以我們要認真地玩游戲。游戲開始了，孫老師把每組的排頭叫了出去，給他們講了一句話。我們組開始就落了下風，第二個同學就問了半天，看著別的組，哎，他們都傳到了第三個，第四個同學了，我的心都提到了嗓子眼兒了。終于傳到我了，我既開心，又緊張，我聽清楚了那句話并迅速地傳給了下個人。最后，孫老師公布了答案，竟然沒有一個傳對的。這真是小小的游戲，有大大的道理呀！我非常喜歡這個游戲，你們喜歡這個游戲嗎？傳話游戲作文9星期六下午的作文班里不時地傳出笑聲來，是在干什么呢？原來班上的同學們在玩一個小游戲——傳話。傳話的規(guī)則是傳遞時不能發(fā)出一點聲音，也不能用口型，只能用肢體語言，把內容傳遞給第二個人，以此類推。第一個同學看了一下便對著第二個同學開始了表演，他先做了一個動作：指眉毛，接著他把自己的一雙手當做翅膀做了個“飛”的動作，又指了一下他那黑色的衣服。第三個的情況和第二個一模一樣，就像復制的一樣。第四個同學不禁發(fā)出一聲哀嚎：“我已經(jīng)用上了“洪荒之力”了。傳話游戲作文10一上課，老師就在黑板上寫大大的兩個字“傳話”?！辈灰粫?，下面鬧開了一鍋粥，有的迫不及待地催促：“怎么還不開始呀？”有的不安地問：“怎么辦？我還不知道游戲規(guī)則呢。老師給我們講了游戲規(guī)則：老師輕輕地對第一位同學說指定的幾句話，第一位同學再告訴第2位同學。老師照順序給我們排了排隊。老師彎下腰，雙手像個大喇叭，放在我耳朵邊。我心里打著小鼓，由于太著急，忽然發(fā)現(xiàn)老師跟我說的話是左耳進右耳出，順風耳不起作用，忍著著急，把這句話的大概意思傳給王瑞，心里的石頭終于落地了。終于輪到第一組的最后一名同學啦，他皺著眉頭，像一條枝葉被對折了，一臉茫然地望著同學，好像渴望他們給予一些幫助。忽然，老師說：“你們知道，上這節(jié)課的意義是什么嗎？”課堂頓時變得鴉雀無聲，安靜得連根針掉下來都聽得見：“告訴我們眼見為實，耳聽為虛?！痹捯魟偮?，教室里立刻沸騰起來，同學們竊竊私語，議論紛紛。”卓老師說“在玩的時候，我們要先分組，然后每組派一個同學從我手里抽出一張紙條。傳完后，最后一位同學要大聲地念出你聽到的話，和紙條上寫的句子一樣的那一組獲勝。當?shù)谝粋€同學把手做成喇叭形狀對著他同桌的時候，他的同桌卻一直把耳朵捂得緊緊的，估計是怕癢吧。最后老師只好取消他的資格，我們的游戲才繼續(xù)進行。結果我同桌他卻說“吃——吃葡萄——呃”正確答案應該是“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。在這次游戲當中，我領悟到了一個道理“耳聽為虛，眼見為實”，我們不能輕易相信傳話。傳話游戲作文12老師在黑板上寫下兩字“傳話”，我們就在下面七嘴八舌地炸開了鍋，老師會不會讓我們繞口令??？會不會讓我們傳故事啊？老師掃視一圈，提高嗓門說：“游戲規(guī)則是，我把一段話傳給第一個同學，這樣傳下去，直到最后一個同學上來說聽到的話。老師彎下腰，把頭湊到李思逸的耳旁，輕輕地說了幾句話。我們一個接著一個上去，李思奕手成喇叭狀，把話傳給王瑞。蔡銘杰扭動身軀，聲音像蚊子似的告訴我。后面的潘宣屹，一臉茫然的，皺起了眉頭，兩只手高高舉在左右兩側，大聲喊：“我還沒有聽清楚呢！”看著他可愛的表情，我們都大笑起來?！崩蠋熞补剂舜鸢福骸肮鈩油炔粍幼欤鈩幼觳粍油?，不如不長腿和嘴?！边€有的說：“我們要眼見為實，耳聽為虛。趙老師先把我們全班分成了兩組，我們組叫宇宙霸王，另一組叫東山霸主。游戲開始了，趙老師彎下腰對東山霸主的第一個同學輕聲細語的說了一句話，第一個同學踮起腳尖的聽，聽完了，又給下面的一個同學說，然后又給下面的一個同學……傳到了最后的同學時，那個同學就大聲地說：“胖子愛胖子。趙老師就問第一個同學是不是?第一個同學說：“不對。”第二輪是我們組來玩這個游戲，趙老師也像上次一樣，傳到最后一個同學，那個同學也大聲的說：“是你吃錯肉，不是我吃錯肉?！蓖瑢W們邊笑邊捂著嘴。真好玩的傳說游戲，多刺激的比賽，這個游戲不僅給我們帶來了快樂，還讓我們懂得：眼見為實，耳聽為虛。游戲規(guī)則是：不許出聲音。按照順序傳話。比賽開始了，老師把我們同學分成兩個組，每組13個人，老師對我們的“排頭”和對方的“排頭”說了一句話，是：你是四，我是十，說話舌頭要伸直。我們可和他們不一樣，我們可是平靜如水地等著答案呢！終于輪到我了，我認真地聽著，心里默默念著那句話，最后還是沒記住，我又問了一遍才記住。終于老師說出了答案，老師說完，我們正確了，卻只見小閔站了起來，張牙舞爪地耍起小性子，我們大家都笑了。這回是從后往前說，可就是有一個搗蛋鬼，不知姓名，連問了七八次，這可大大減少了我們的勝算。我們輸了一局。我們完成得很順利，我們對了，他們也對了，但是還是讓我們搶先了一步，我們隊贏了。傳話游戲作文15今天，老師在課堂上讓我們玩了一個游戲，叫做“傳話”，規(guī)則是：傳遞時不能發(fā)出一點聲音，也不能用口型，只能用肢體語言把內容傳遞給第二個人，以此類推。可老師出的題卻讓他們的士氣泄了大半。只見對方的第一個同學先指了指眉毛，他見第二個同學一臉懵圈，便又做了一遍，可第二個同學看起來還是沒懂，他已瀕臨崩潰，只好開始下一個動作，他把手舉到胸前的位置，兩個胳膊彎曲，撲騰了幾下，然后又指了指胳膊，滿臉期盼地望著第二個同學，好像在說“看懂了嗎？”可第二個同學還是一臉茫然，似懂非懂的轉過身去，傳給了下一個同學。別說被傳的那個同學了，如果我們不知道答案也看不出來是個啥成語……到了最后一個同學，那個同學做的動作簡直與答案的成語毫不相干了，引得大家哄堂大笑起來，看著最后一個同學的茫然，我們覺得贏定了。這次游戲教育我：機會只留給有準備的人，但在準備的情況下還