【摘要】類型一:由物體的受力情況確定物體的運動情況:1.一木箱裝貨物后質(zhì)量為50kg,木箱與地面間的動摩擦因數(shù)為,某人以200N的力推木箱,(g=10m/s2),求:(1)第4秒末木箱的速度,(2)4秒內(nèi)運動的位移。1.一物體質(zhì)量為10kg,在拉力F=120N的作用下,沿傾角為30
2024-12-05 00:20
【摘要】第六節(jié)牛頓運動定律的應用(一)【目標要求】1.知識與技能掌握應用牛頓運動定律解決動力學問題的基本思路方法學會如何從牛頓運動定律入手求解有關物體運動狀態(tài)參量學會根據(jù)物體運動狀態(tài)參量的變化求解有關物體的受力情況2.過程與方法提高信息收集和處理能力,分析、思考、解決問題能力和交流、合作能力認識數(shù)學工具在表達解決物理問題中的作用
2024-12-23 10:01
【摘要】第四章牛頓運動定律第六節(jié)用牛頓運動定律解決問題(一)基基礎礎知知識識導導學學1.利用牛頓運動定律解答的兩類問題:一類是已知,要求確定;另一類是已知,要求確定.2.解題的基本思路是
2024-12-05 00:19
【摘要】淮海中學高一物理第四章牛頓運動定律第六節(jié)用牛頓定律解決問題(一)(測試時間:35分鐘)1.在交通事故的分析中,剎車線的長度是很重要的依據(jù),剎車線是汽車剎車后,停止轉(zhuǎn)動的輪胎在地面上發(fā)生滑動時留下的痕跡.在某次交通事故中,汽車的剎車線長度是14m,假設汽車輪胎與地面間的動摩擦因數(shù)恒為,則汽車剎車前的速度為(g取10m/s2)(
【摘要】用牛頓運動定律解決問題(一)(同步測試)1、一個物體質(zhì)量為2千克,在幾個力作用下處于靜止狀態(tài),現(xiàn)把一個大小為10牛的力撤去,其他力保持不變,則該物體將()A.沿該力的方向開始做勻加速運動,加速度的大小是5米/秒2;B.沿該力的相反方向做勻加速運動,加速度的大小是5米/秒2;C.沿該力的方向做勻
2024-12-23 04:17
【摘要】用牛頓定律解決問題(一)同步練習11.某同學坐在前進中的列車車廂內(nèi),觀察水杯中的水面變化,得出如下論斷,其中正確的是(圖表示水面向后傾斜)A.水面向后傾斜,可知列車在加速前進B.水面向后傾斜,可知列車在減速前進C.水面向前傾斜,可知列車在加速前進D.水面向前傾斜,可知列車在減速前進2.如圖所示,在木箱內(nèi)的光滑側(cè)壁上,用線拴
【摘要】第四章力與運動第七節(jié)用牛頓定律解決問題(二)用彈簧秤測物體的重力時應使物體處于什么狀態(tài)?物體處于平衡狀態(tài)彈簧秤的示數(shù)是哪個力的?物體拉彈簧的力的示數(shù)根據(jù)平衡條件和牛頓第三定律知道:彈簧秤的示數(shù)等于物體重力的大小。用彈簧秤測物體的重力時,突然向上加速、減速運動,彈簧秤的示數(shù)如何變化?物體的受力
2025-01-31 08:30
【摘要】用牛頓定律解決問題(二)我們常見的物體的運動狀態(tài)有哪些種類?如果物體受力平衡,那么物體的運動情況如何?那么共點力作用下物體的平衡條件是什么?是不是物體所受合力為零?思考問題:在共點力作用下物體的平衡條件是合力為零。請學生列舉生活中物體處于平衡狀態(tài)的實
2025-01-31 08:28
【摘要】用牛頓運動定律解決問題(二)牛頓定律的應用兩類問題:已知運動求力已知力求運動橋梁是加速度a?解題步驟:1、確定對象分析運動2、畫隔離體受力圖3、選取坐標系4、列方程解方程5、討論例題1如圖所示的皮帶運輸機,設磚塊與皮帶間的摩
2025-01-31 08:24
【摘要】4-6.用牛頓定律解決問題(三)學習目標:1.初步掌握物體瞬時狀態(tài)的分析方法。2.會求物體的瞬時加速度。3.理解動力學中臨界問題的分析方法。4.掌握一些常見動力學臨界問題的求解方法。學習重點:動力學中的臨界問題。學習難點:動力學中的臨界問題。主要內(nèi)容:一、物體的瞬時狀態(tài)1
2024-12-29 10:03
【摘要】用牛頓運動定律解決問題(二)學案【例1】一物體放在光滑水平面上,初速為零,先對物體施加一向東的恒力F,歷時1s;隨即把此力改為向西,大小不變,歷時1s;接著又把此力改為向東,大小不變.歷時1s;如此反復,只改變力的方向,共歷時1min,在此1min內(nèi)[]A.物體時而向東運動,時而向西運動,在1min
【摘要】《超重和失重》教學設計克山一中蘇景山《超重和失重》教學設計克山一中蘇景山一、教學理念:以學生發(fā)展為本,注重學生的主動參與,關注學生的興趣、個性和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。二、教材分析:
【摘要】《超重與失重》課堂學案【預習學案答案】知識回顧:1.2.摩擦力60N,支持力80N預習自檢:1、D2、超重向上加速或向下減速運動3m/s2【課堂探究交流展示】問題情景1在紙帶中間部位剪個小缺口,紙帶的一端牽掛一重物,重物另一端用手托住,觀察在下面操作的過程紙帶會出現(xiàn)什么
2024-12-09 09:41
【摘要】用牛頓定律解決問題(二)學習目標:1.知道連結(jié)體問題。2.理解整體法和隔離法在動力學中的應用。3.初步掌握連結(jié)體問題的求解思路和解題方法。學習重點:連結(jié)體問題。學習難點:連結(jié)體問題的解題思路。主要內(nèi)容:一、連結(jié)體問題在研究力和運動的關系時,經(jīng)常會涉及到相互聯(lián)系的物體之間的相互
【摘要】高中物理課堂教學教案年月日課題§用牛頓定律解決問題2課型新授課(2課時)教學目標知識與技能1.理解共點力作用下物體平衡狀態(tài)的概念,能推導出共點力作用下物體的平衡條件.2.會用共點力平衡條件解決有關力的平衡問題.3.通過實驗