人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊教學(xué)工作計劃-閱讀頁
2024-10-14 02:22本頁面
【正文】 擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識。練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。增強數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、科學(xué)育人。學(xué)習(xí)方式：①預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。③ 教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。五、教學(xué)進度： 教學(xué)內(nèi)容一、負(fù)數(shù)課時安排6課時13課時18課時5課時5課時30課時15課時周次 第1周 第25周 第69周 第10周 第11周 第1217周 第1820周二、圓柱與圓錐三、比例四、統(tǒng)計五、數(shù)學(xué)廣角六、整理和復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)第四篇：小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃一、教學(xué)內(nèi)容簡析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用是教學(xué)難點。理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，在教學(xué)第三單元的知識時，滲透法制內(nèi)容《中華人民共和國國旗法》；教學(xué)第五單元知識時要向?qū)W生介紹《中華人民共和國水法》等知識。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。六、課時安排六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容，各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下，教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握：一、負(fù)數(shù)（3課時）二、圓柱與圓錐（9課時）1．圓柱?????????????????6課時左右2．圓錐?????????????????2課時左右 整理和復(fù)習(xí)????????????????1課時三、比例（14課時）1．比例的意義和基本性質(zhì)??????????4課時左右2．正比例和反比例的意義??????????4課時左右3．比例的應(yīng)用???????????????5課時左右 整理和復(fù)習(xí)????????????????1課時 自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)??????????????1課時四、統(tǒng)計（2課時）節(jié)約用水?????????????????1課時五、數(shù)學(xué)廣角（3課時）六、整理和復(fù)習(xí)（27課時）1．?dāng)?shù)與代數(shù)???????????????10課時左右2．空間與圖形??????????????9課時左右3．統(tǒng)計與概率??????????????4課時左右4．綜合應(yīng)用???????????????4課時共58時第五篇：小學(xué)六年級數(shù)學(xué)(下冊)教學(xué)工作計劃六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃教師：陳勇2011年春季學(xué)期1六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工 作 計 劃(2011年春季學(xué)期)青龍鎮(zhèn)第四小學(xué)陳勇一、班級學(xué)生情況：本班共有學(xué)生55人，其中女生23人。但有部分學(xué)生接受知識的能力相對較弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。二、課本教材分析：教學(xué)任務(wù)：本冊教材內(nèi)容包括：負(fù)數(shù)，比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角，整理和復(fù)習(xí)等內(nèi)容。2．理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量成正比例或反比例，會用比例知識解決簡單的問題；能給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格2紙上畫圖，并能量的值估計另量的值。4．認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。6．經(jīng)歷從生活中問題、問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。8．系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和，的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。10．養(yǎng)成作業(yè)、書寫整潔的習(xí)慣。掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學(xué)會正確計算它們的體積。理解比例的意義和性質(zhì)，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學(xué)會解答比較容易的比例應(yīng)用題。教學(xué)重點：圓柱、圓錐，比例的應(yīng)用，小學(xué)階段主要數(shù)學(xué)知識的復(fù)習(xí)。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性、自主性、性”教學(xué)策略，以問題為線索，恰當(dāng)運用教材、媒體、現(xiàn)實材料、難點，變多講多練，為精講精練，真正師生互動、生生互動，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)，教與學(xué)的效益。在教學(xué)中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，使學(xué)生了解知識間的橫向聯(lián)系。抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們
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