體育科學生基本情況分析-閱讀頁
2024-10-14 02:20本頁面
【正文】 的不僅僅是成績，同時還有學習的態(tài)度、習慣，還有就是對自身的能力的認可，讓家長和老師倍感欣慰。教育啟發(fā)：每個孩子都是一個天使，都一個向善的心，作為教師的我們要充分的挖掘每一個學生的潛能，用科學合理的教學方法幫助每一個學生成長和進步；學生的進步才是眾優(yōu)教育最大的收獲。在和家長聊天的過程中，得知該生外表比較文靜，平時說話較少，在學習方面不太愿意和老師同學交流，老師布置的作業(yè)，草草的一劃了事，平常最大的愛好就是打籃球、乒乓球，就是這樣內心狂熱，外表文靜的大男孩，成了每一位任課教師最頭疼的一件事，那么作為寄予重托的王老師又是采取了什么樣的方法，讓學生的成績進步了呢？失敗案例第三篇：軍訓基本體育一、整齊與報數向右看齊動作要領：聽到“向右看齊”的口令，基準兵不動，其他學生迅速向右轉頭，眼睛看右鄰學生的腮部，以小碎步取其，前四名能通視基準兵，自第五名氣，以能通視到本人以右第三人為度。二、稍息與立正動作要領：(邊講邊做)聽到“立正”的口令，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度；兩腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上正直，微向前傾；兩肩要平，稍向后張；兩臂下垂自然伸直，手指并攏自然微屈，拇指尖貼于食指第二節(jié)，中指貼于褲縫；頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視。稍息過久，可以自行換腳。三挺：即挺腿、挺胸、挺頸；兩收：即收下頜、收小腹；一正：即站立的方向要正。挺胸：腰部挺直，兩肩稍向后張，使兩肩窩衣服保持平展，胸部自然向前上方挺出。收下頜：下頜微收，面部表情要自然，眼睛自然睜大，使黑眼珠保持在眼睛的中央，集中精力，注視正前方約150米左右的一個目標。站的方向要正：身體要正，兩肩線與兩腳跟線平行，鼻尖、衣扣線與兩腳尖連線的中點形成一條直線。兩手后背，左手握右手腕，拇指根部與外腰帶下沿(內腰帶上沿)同高；右手手指并攏自然彎曲，手心向后。聽到“禮畢”的口令，將手取捷徑放下，成立正姿勢。上身發(fā)力，以左腳為重心支柱和軸心，轉動時右腳提起腳跟腳尖點地，轉到位時，右腳再向左腳靠攏。上身發(fā)力，以右腳為重心支柱和軸心，轉動時左腳提起腳跟腳尖點地，轉到位時，左腳再向右腳靠攏。按照向右轉的要領向后轉180度，轉轉動和靠腳時，兩腿挺直。踏步時，上體保持正直，兩眼向前平視，臂腿動作協調，兩腳正直上下起落；立定時，不得向左或左前跨步。聽到“立——定”的口令，左腳踏1步，右腳靠攏左腳，原地成立正姿勢。行進速度每分鐘116122步。齊步行進要求姿態(tài)端正，臂腿協調，擺臂自然大方，定型定位，步速，步幅準確。二、行進間轉體動作要領：當聽到“向左（右）轉走”的口令，右（左）腳向前半步，腳尖向右約45度，身體向左（右）轉90度是，左（右）腳不轉動，同時出左（右）腳按照原步伐相信方向行進。聽到動令，上體稍向前傾，兩腿微彎，同時左腳掌利用右腳掌的蹬力躍出約85厘米著地，身體重心前移，右腳照此法動作。行進速度每分鐘170—180步。右腳靠攏左腳，同時將手放下，成立正姿勢。臂腿協調自然，擺臂時，兩拳不要上下打鼓，不左右圍繞腹部擺動，肘部不得外張，做到擺臂不露肘，后擺不露手。擺臂的定型定位和臂腿的協調自然。行進中身體重心前移，利用前腳掌的彈力前進。本文通過對大學生體育活動興趣與動機的調查分析，提出了學校體育教學和課外體育活動如何適應大學生自身需求的思路和主要途徑。學校除體育課外，認真組織開展豐富多彩的課外體育活動，既可擴大體育課效果，又能豐富學生課余生活，活躍校園氣氛，利于培養(yǎng)學生多種體育興趣。２ 研究對象和方法以湖南稅專９８稅一、會計、經管二班、遼寧稅專９８稅二、電會一班、涉外一班近３００人為對象，采用問卷、提問、交談等方法收集資料，進行統計分析。顯示經濟和喜歡參加體育活動的學生不足總人數的１／３，７０％以上學生是有時或偶爾參加體育活動或不太愿意或被迫參加體育活動。這也許與學校體育場地器材不足和組織開展體育活動不力，以及活動內容缺乏多樣性等因素有關。女生排列前三位的項目是健美操占４０．４％；排球占１２．３％；籃球占１１．５％，合計占６４．２％。這些項目活動大都帶有明顯的健身性、健美性、趣味性和娛樂性，活動本身比較激烈、富有刺激，又有健身強體實效，因而對廣大學生產生了較大的吸引力。女生則是為了健美體形、占２８．５％；增強體質、占２２．６％；為通過體育達標占１９．３％。反映學生參加體育活動與他們自身需要有著密切的聯系。為此建議：①改革教學模式，并在教學內容上盡可能兼顧學生的體育興趣，滿足學生自身需要。③以俱樂部和體育協會的形式，開展小型多樣利于滿足學生健、美、樂目標要求的課外體育活動，從根本上調動學生的
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