【正文】 平偏低、作用發(fā)揮不明顯等問題。這些都成為村黨員教育管理的難點問題。村（社區(qū)）黨員存在老化現(xiàn)象，有文化的年青人長年外出務(wù)工經(jīng)商，年輕黨員比例較小。黨支部找不到培養(yǎng)“苗子”，也嚴重影響了村人才的儲備，致使村(社區(qū))黨員結(jié)構(gòu)難以改善。在教育方面，多數(shù)黨內(nèi)組織生活仍以讀報紙、學(xué)文件為主，形式單一枯燥，與工作實際結(jié)合不緊，遠程教育網(wǎng)等現(xiàn)代教育手段未能有效利用。仍有部分基層黨員干部解放思想不夠，思路不寬，服務(wù)群眾、服務(wù)黨員的能力普遍不足，工作方式方法不靈活，村級為民服務(wù)載體不多，作用發(fā)揮不大?；鶎臃?wù)型黨組織建設(shè)難度大，基層經(jīng)費來源有限，工作推進較難。（四）村（社區(qū)）干部待遇相對較低、工作難度大，人才難留，缺乏足夠的吸引力，許多有才能的年輕人不情愿入黨，更不屑于當村干部，而寧可外出發(fā)展。三、對策建議結(jié)合全市組織工作實際，在認真分析存在問題、總結(jié)吸收以往工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，全面加強基層黨建工作，提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，解決工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。健全和完善基層干部公開、平等、競爭、擇優(yōu)的選任機制，進一步解放思想、更新觀念，備育并舉，破解農(nóng)村高素質(zhì)帶頭人難選的問題。在保證質(zhì)量的前提下，加強對退伍軍人、高校畢業(yè)生、外出務(wù)工人員、大學(xué)生村（社區(qū)）干部中的優(yōu)秀青年的教育和引導(dǎo)，把優(yōu)秀青年人才吸引在黨組織周圍，使其積極向黨組織靠近，充實后備力量。加大在農(nóng)民工、高知識群體、少數(shù)民族、國有企業(yè)、非公有制企業(yè)、社會組織等群體、領(lǐng)域中發(fā)展黨員力度。嚴格執(zhí)行“三會一課”制度，堅持專題民主生活會制度，開好專題組織生活會，做好黨員民主評議工作。加強“第一書記”隊伍建設(shè)，加大軟弱渙散基層黨組織整頓力度。做好黨員檔案整理立卷歸檔工作，進一步規(guī)范黨員黨籍管理，規(guī)范黨費收繳、使用和管理工作，健全專人管、足額收、及時繳、定期查的黨費工作機制。（三）規(guī)范服務(wù)型黨組織建設(shè)。堅持黨員干部聯(lián)系服務(wù)群眾機制，通過結(jié)對幫扶、設(shè)崗定責、社會公益、接待群眾等方式，尊重和維護群眾的合法權(quán)益、聽取和反映群眾的意見、幫助群眾解決實際困難，做好群眾思想政治工作。（四）規(guī)范基層黨建工作考評。創(chuàng)新建立基層黨組織規(guī)范化建設(shè)“責任項目化”考核辦法，對基層黨組織規(guī)范化建設(shè)進行全面考核，表彰獎勵先進基層黨組織、優(yōu)秀黨員和黨務(wù)工作者，對思想不重視、工作不得力的基層黨組織予以通報批評。（五）健全村（社區(qū)）組織體系，設(shè)置村（社區(qū)）黨建中心、網(wǎng)格管理服務(wù)中心。實施全域網(wǎng)格管理。（六）發(fā)揮黨員作用，鍛造脫貧攻堅“主力軍”。激發(fā)村（社區(qū)）黨組織書記“雙帶”熱情，鼓勵返鄉(xiāng)的外出務(wù)工人員、有經(jīng)濟頭腦的年輕黨員干事創(chuàng)業(yè)。倡導(dǎo)新建泳裝加工廠，變冬閑為冬忙，成立果蔬生產(chǎn)專業(yè)合作社，既增加集體收入，又解決村民就業(yè)問題。（七）創(chuàng)新黨員隊伍教育管理方式方法，加強黨員隊伍教育管理和監(jiān)督。充分利用基層黨校、遠程教育、網(wǎng)絡(luò)媒體等教育教學(xué)資源，組織黨員進行市場經(jīng)濟知識、科學(xué)技術(shù)知識的學(xué)習(xí)和就業(yè)技能的培訓(xùn)，提高黨員帶頭致富和帶領(lǐng)群眾共同致富的能力。在教育內(nèi)容上，要把學(xué)習(xí)文件、了解上級精神與學(xué)現(xiàn)代知識、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、計算機知識等結(jié)合起來，增加廣泛性；在教育形式上，要采取“走出去，請進來”、請專家教授大課、到愛國主義基地和黨建模范支部參觀學(xué)習(xí)等靈活多樣的形式，增強吸引力。在構(gòu)建實體黨支部組織架構(gòu)的基礎(chǔ)上，將黨支部黨員全部拉進線上支部微信群，通過線上線下交互運作，確保外出黨員流動不流失，確保支部黨員線上全員參與，確保支部組織建設(shè)更加科學(xué)、規(guī)范。把支部黨課搬到互聯(lián)網(wǎng)上，定期推送黨課學(xué)習(xí)計劃、要求、資料等內(nèi)容的同時，利用語音通話功能，開辦網(wǎng)絡(luò)課堂。拓寬黨員群眾交流互動新渠道。第五篇：基層黨建工作調(diào)研報告基層黨建工作調(diào)研報告調(diào)研人：孫自庫、張久儒時間：2010年7月12日根據(jù)省、市、縣委關(guān)于抓好基層黨建工作責任制的有關(guān)要求，最近一周深入到黨建聯(lián)系點時中鄉(xiāng)，對10個村進行了走訪調(diào)研，通過召開座談會和深入農(nóng)戶，多數(shù)村級組織有一定的集體經(jīng)濟收入，能夠滿足基本運轉(zhuǎn)的需要。一、村黨組織的工作特點：圍繞富民、利民，抓住發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，富民優(yōu)先這一根本，實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展，使集體經(jīng)濟強起來、農(nóng)民富起來，為構(gòu)建和諧農(nóng)村打牢物質(zhì)基礎(chǔ)，在強村富民過程中不斷增強黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力。領(lǐng)導(dǎo)自治組織，支持和保證其依法充分行使職權(quán)，完善公開辦事制度，推進自治；聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾，宣傳群眾、教育群眾，反映群眾的意見和要求，化解社會矛盾，維護社會穩(wěn)定。二、存在的問題、矛盾和困難黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用與自治組織的工作關(guān)系問題。干部隊伍年齡老化，后備干部后繼乏人。后備干部后繼乏人，村干部崗位缺乏吸引力，有知識有能力的多數(shù)在外打工，不愿到村工作。一是思想保守，觀念陳舊，缺乏開拓進取精神。二是畏難情緒嚴重，工作主動性差，等靠要思想嚴重。三是工作能力較弱。部分基層干部習(xí)慣于靠行政推動來開展工作，知識老化，經(jīng)驗老化，管理老化。四是工作作風(fēng)不過硬。黨員隊伍年齡老化、貧困落后、無力爭先的問題較為突出。有相當比例的農(nóng)民黨員科技文化素質(zhì)偏低，無法實踐代表先進文化發(fā)展方向的要求，事實上，隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的推廣和運用，市場農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，有些初中文化程度的農(nóng)民黨員在新形勢下也已經(jīng)成為“落伍者”，而占總數(shù)近三分之一的小學(xué)及文盲文化程度的黨員，與現(xiàn)實的要求更是差之甚遠。有相當比例的農(nóng)民黨員生活貧困，不能實踐代表最廣大人民根本利益的要求。由于這部分黨員家庭生活困難，發(fā)展沒有門路，成為組織的扶持對象，在經(jīng)濟發(fā)展上落后于普通群眾，在政治生活中也無法發(fā)揮作用，在一定意義上說已經(jīng)喪失了先進性。一部分黨員外出打工，不告知黨組織具體地點，也不向黨組織寫思想?yún)R報等，黨組織根本無法了解其在外期間的表現(xiàn)情況。近年來高校學(xué)生、復(fù)員退伍軍人自主擇業(yè)，通常是將組織關(guān)系放到居住地就出去打工，很少或者不與黨組織聯(lián)系，成了檔案黨員。把整合城鄉(xiāng)黨建資源作為著力點，打破城鄉(xiāng)和區(qū)域界限，推動城鄉(xiāng)互動、區(qū)域聯(lián)動，促進城鄉(xiāng)“組織共建、黨員共管、資源共享”，實現(xiàn)城鄉(xiāng)黨建優(yōu)勢互補。結(jié)合本地實際，重點推行“村村聯(lián)建”、“村企聯(lián)建”、“村居聯(lián)建”等黨組織設(shè)置模式，實現(xiàn)以強帶弱、優(yōu)勢互補和以工補農(nóng)、以工促農(nóng)。積極探索“支部+協(xié)會、協(xié)會支部+龍頭企業(yè)”和鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)與村、先進村與后進村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所與村聯(lián)建黨組織模式。選派先進基層黨組織與村黨組織結(jié)對共建，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)黨組織與村黨組織共建，這樣，可以有效提高了城鄉(xiāng)基層黨組織共謀發(fā)展的能力。大力推行村黨組織書記公選公推任職、機關(guān)干部下村掛職、先進村干部異地兼職、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部聯(lián)系兼職等方式，不斷增強基層黨組織引領(lǐng)發(fā)展的能力。如在村支部書記換屆選舉過程中，我們可以打破地域、行業(yè)界限，公開選拔人才，真正把帶領(lǐng)群眾共同致富，年富力強、群眾公認的有黨性、有公心、有能力、有魄力的“四有”人才選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上。在黨員管理上實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌。創(chuàng)新服務(wù)互動機制，做到優(yōu)勢互補、困難互助。