【正文】 歸無覓處，不知轉入此中來。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。遙知不是雪，為有暗香來。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。要知松高潔，待到雪化時。童孫未解共耕織，也傍桑陰學種瓜。夜行黃沙道中［辛棄疾］ 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。七八個星天外，兩三點雨山前。過故人莊 孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。開軒面場圃，把酒話桑麻。宿新市徐公店［楊萬里］籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。村居［高鼎］草長鶯飛二月天，拂堤揚柳醉春煙。寫兒童的詩《村居》清 高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。小兒垂釣唐 胡令能。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立 送別詩贈汪倫 李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。野火燒不盡，春風吹又生。又送王孫去，萋萋滿別情。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。與君別離意，同是宦游人。無為在岐路，兒女共沾巾。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流 寫節(jié)日的詩 * 寫春節(jié)的詩元日 ［王安石］爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。*清明節(jié)的詩清明［杜牧］清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。* 中秋節(jié)的詩水調歌頭［蘇軾］ 明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。起舞弄清影，何似在人間！轉朱閣，低綺戶，照無眠。但愿人長久，千里共嬋娟。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。泊船瓜洲（宋）王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。愛國詩示兒 陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。聞官軍收河南河北杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。過 零 丁 洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游 三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。寫月亮的詩運用比喻手法的詩句詠柳 賀知章不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。靜夜思 李白床前明月光，疑是地上霜?！痘菟畲航砭啊罚厶K軾］竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。人面不知何處去，桃花依舊笑春風荷花：《曉出凈慈寺送林子芳》 楊萬里 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回?《涼州詞》［王之渙］黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。《出塞》［王昌齡］秦時明月漢時關, 萬里長征人未還。靜夜思李白床前明月光，疑是地上霜。含有哲理的詩草 白居易野火燒不盡，春風吹又生。題西林壁 蘇軾不識廬山真面目，只緣身在此山中。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。問渠哪得清如許，為有泉頭活水來。（李白）望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。涼州詞 王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。春風不度玉門關。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。含有成語的詩已亥雜詩 龔自珍九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀?！妒乙鳌酚谥t粉骨碎身全不怕, 要留青白在人間?！讹嫼铣跚绾笥辍诽K軾 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。寫花的詩：梅花：《梅花》［王安石］墻角數枝梅,凌寒獨自開。不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。勤奮篇》寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。桃花：《大林寺桃花》［白居易］人間四月芳菲盡, 山寺桃花始盛開?！哆^故人莊》孟浩然 待到重陽日，還來就菊花。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛?！对伭罚圪R知章］碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。贊美祖國大好河山的詩：《望廬山瀑布》李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！锻扉T山》李白天門中斷楚江開,碧水東流至此回?！对绨l(fā)白帝城》 李白朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。但使龍城飛將在, 不教胡馬度陰山。平明尋白羽，沒在石棱中。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。天階夜色涼如水,坐看牽?？椗恰Ｈ缃裰鄙香y河去, 同到牽?？椗?。絕大多數漢語的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。聲調是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。標調規(guī)則：“有a不放過，無a找o、e，i、u并列標在后，252?！甭暷?3：b p m fdtnIgkhjqxzhchshrzcsyw單韻母：aoeiu252。eer鼻韻母：aneninun252。漢字的筆順有一定規(guī)律，一般是： “先橫后豎 先撇后捺 從上到下 從左到右 先外后里再封 先中間后兩邊 從外到里”三、修辭比喻：就是打比方，指用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物去表現(xiàn)抽象的、難懂的、人們少見的事物的一種修辭方法。本體和喻體兩種事物之間必須在某一方面有相似之處但又不同類，比喻詞常用的有“好像、像??一樣（似的）、仿佛、是、成了”等。擬人：就是把人以外的事物當作人來寫，使它像人一樣會說話、有感情、做人的動作。排比：就是有三個或三個以上結構相似、相同或意思相關，字數大致相等，語氣一致的句子排列在一起的。）例：學好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫作文。例：在巴掌大的監(jiān)獄里，同志們照常鍛煉身體。無疑而問，不需回答。例：（1）作為一個小學生，怎能不努力學習呢？設問：就是有針對性提出一個問題，然后把自己的看法談出來。例：我能被中條山的風嚇倒嗎？不能，絕對不能。（對聯(lián)一般采用對偶的寫法）例：幾只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。例：社會生產力有這樣巨大的發(fā)展，勞動生產率有這大幅度的提高，靠的是什么？靠的是科學技術的力量。例如:我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？反問與設問的區(qū)別：(1)設問不表示肯定什么或否定什么；反問則明砌表示肯定和否定的內容。（二）排比和對偶：排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、證據一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調內容，加重感情的修辭方式。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺。延安的歌聲是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。便于吟誦，易于記憶；用于詩詞、有音樂美；表意凝煉，抒情酣暢。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。對偶必須對稱，而排比要求結構大體相似，字數要求不甚嚴格。（三）擬人和比喻：擬人是把物當作人來寫，它色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。比喻就是“打比方”。它能化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔。比喻和擬人的不同點。(2)擬人中，本體必須出現(xiàn)，人一般不出現(xiàn)；比喻的本體和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。修改時，注意不要改變原句的意思。即句子不完整。說明：是誰受到了深刻的教育呢？沒說出來。（2）搭配不當。如：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié)，就通順了。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。說明：回家作業(yè)要么是基本上做完（還有少量沒做），要么是全部做完（一點兒都沒有剩下）。（4）重復羅嗦。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。說明：缺點當然是不好的，把不好的刪去句子就簡潔了。如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。（6）詞序不對。如：他完成了一次又一次的艱巨任務。（7）形容不當。說明：教室里不可能出現(xiàn)排山倒海的掌聲，形容不當，可改為熱烈的掌聲。在句子中同時出現(xiàn)了幾個稱呼，在說明的時候分不清哪個是哪個，造成了理解上的困難?！闭f明：這句話中的“她”到底是誰？表達上就不明了。B、借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的詞語，去除“得”后面的詞語。縮句練習時要注意什么？A、保持句子完整，注意主語。C、不改變句子原意。寫說明文要根據說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。（1）舉例子。如： 一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實不然，請看實驗結果：國際語言學會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學習世界語作過一個比較，發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好。這種聯(lián)系，心理學上稱為“聯(lián)想”。馬克思五十多歲時開始學俄文，六個月后，他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。這段文章要說明的是：年齡稍大，記憶力不一定就差。到此為止，未嘗不可，但不夠具體，也缺乏說服力，于是，又舉出了一個實例：馬克思在五十多歲的時候，只用六個月時間便精通了俄語。說明文中的舉事例的說明方法和議論文中的例證法，都可以起到使內容具體、加強說服力的作用。議論文中的事例，是用來證明觀點的，說明文的事例，是用來介紹知識的。為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數據的方法，以便讀者理解。（3）作比較。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。（4）畫圖表。（5）打比方。（6）分類別。分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法。例如：“圖書館的藏書有中國的、古典的、外國的、科技的、文學的、現(xiàn)代的以及政治經濟方面的等。正確的說法應該是： 圖書館的藏書，按國別分，有中國的、外國的；按時代分，有古典的、現(xiàn)代的；按性質分，有科技的、文學的以及政治經濟方面的等。有的事物的特征、本質需要分成幾點或幾個方面來說，也屬于分類別。將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號“。如：雷鋒叔叔是我們學習的榜樣。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學習的榜樣嗎？ 又如：我們不能浪費時間。改成的反問句是：我們怎么能浪費時間呢？反問句改為陳述句的方法：將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：我們不能言而無信?！暗摹鼻懊娴脑~語一般用來修飾后面的事物，說明后面的事物怎么樣?！暗亍鼻懊娴脑~語一般用來形容后面的動作，說明后面的動作怎么樣?！暗谩焙竺娴脑~語一般用來補充說明前面的動作怎么樣。遙知不是雪，為有暗香來 墨梅 王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。詠 柳 賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。咬定青山不放松，立根原在破巖中。賦得古原草送別 白居易離離原上草，一歲一枯榮。遠芳侵古道，晴翠接荒城。描寫祖國大好河山的詩望洞庭 劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。憶江南 白居易 江南好，風景舊曾諳。能不憶江南。遙看瀑布掛前川。返景入深林，飛流直下三千尺，兩岸青山相對出，復照青苔上。孤帆一片日邊來。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。無邊光景一時新。春風又綠江南岸，等閑識得東風面，夜來風雨聲，明月何時照我還？ 萬紫千紅總是春。春夜喜雨 惠崇春江曉景 江南春 杜甫 蘇軾 杜牧好雨知時節(jié)，竹外桃花三兩枝，千里鶯啼綠映紅，當春乃發(fā)生。水村山郭酒旗風。正是河豚欲上時，多少樓臺煙雨中。曉看紅濕處，花重錦官城。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。路上行人欲斷魂。泥融飛燕子，借問酒家何處有？ 兒童急走追黃蝶，沙暖睡鴛鴦。飛入菜花無處尋。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。樹陰照水愛晴柔。早有蜻蜓立上頭。遠上寒山石徑斜，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，天階夜色涼如水，停車坐愛楓林晚，夜半鐘聲到客船。霜葉紅于二月花。萬徑人蹤滅。獨釣寒江雪。平明送客楚山孤。莫愁前路無知己，洛陽親友如相問，勸君更盡一杯酒，天下誰人不識君。西出陽關無故人。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。野火燒不盡，春風吹又生。又送王孫去，萋萋滿別情。鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。春風又綠江南岸，兒童相見不相識，舉頭望明月，明月何時照我還？笑問客從何處來。九月九日憶山東兄弟 李 白 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。哲理詩題西林壁 觀書有感 登鸛鵲樓 蘇軾 朱熹 王之渙 橫看成嶺側成峰，半畝萬塘一鑒開，白日依山盡，遠近高低各不同。黃河入海流。為有源