【正文】 能是什么？（板書(shū)：碾磨攪拌）（3）.（同上學(xué)習(xí)）。我們一齊回顧一下食物在人體中旅行的全過(guò)程吧！演示錄相：完整的食物在人體中的旅行）。經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)車(chē)站？是怎樣變化的？（6）.為什么食物在人體這輛“火車(chē)”中會(huì)改變模樣呢？（三）.學(xué)生完整敘述食物在人體中的旅行，感受消化道的功能美。（2）.食物的營(yíng)養(yǎng)成份主要是在里被吸收。（2）.蘭蘭特別喜歡吃麻辣燙，一吃總要吃個(gè)夠。（五）.結(jié)合實(shí)際情況學(xué)習(xí)消化器官的保護(hù)。，以及預(yù)防方法。過(guò)程與方法：，了解引起牙周疾病的原因，以及預(yù)防方法。：發(fā)生齲齒的原因及預(yù)防方法。食物的種類(lèi)對(duì)齲齒的發(fā)生有重要影響。牙齒咬合面的點(diǎn)隙窩溝，兩牙相接的鄰接面,，義齒卡環(huán)接觸處，接觸不良的套冠邊緣處，最容易集聚菌斑，不易清潔，也是齲齒好發(fā)部位。能有效預(yù)防齲齒的發(fā)生。：，少喝甜飲料，并盡量在正餐前后進(jìn)食，吃完后一定要刷牙或漱口。什么是牙周疾?。垦乐芗膊∈侵赴l(fā)生在牙齒支持組織()，是最常見(jiàn)的口腔疾病之一。牙周疾病的自我察覺(jué)⑴近來(lái)刷牙時(shí)刷毛上有血跡，咬物時(shí)食物上有血跡，說(shuō)明開(kāi)始有牙齦炎。⑶ ，說(shuō)明已發(fā)展到牙周炎。怎樣預(yù)防牙周??？，應(yīng)用正確的刷牙方法進(jìn)行有效地刷牙,提倡應(yīng)用牙線(xiàn)去除牙間隙的菌斑。最好每半年一次。，加強(qiáng)身體鍛煉，提高機(jī)體抵抗力。正確的刷牙方法是要盡可能刷凈食物殘?jiān)?，軟垢及牙菌?口腔內(nèi)微生物的生態(tài)環(huán)境)，同時(shí)不傷害牙頸部和牙齦?？上人⒑笱篮颓把赖耐鈧?cè)面，再刷后牙內(nèi)側(cè)面。最后應(yīng)刷牙的咬合面?！安目谌搿庇忻芮嘘P(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。過(guò)程與方法：，發(fā)育和預(yù)防“病從口入”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： ：各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識(shí)，今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 (音樂(lè))這位同學(xué)表演的精彩嗎?大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會(huì)肚子疼?拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。但也不是說(shuō)完全不能吃，好象花花核桃水果等可以增加營(yíng)養(yǎng)的攝入，就可以吃一點(diǎn)。 (出示幻燈片)：小朋友正在干什么?什么時(shí)候吃早餐，午餐，晚餐?師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量?！睂?duì)嗎?為什么?學(xué)生分組討論師：經(jīng)過(guò)一夜的消化，早上起來(lái)肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上學(xué)，上午課時(shí)多，活動(dòng)多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會(huì)頭暈眼花。2)“一日三餐那一餐最主要?為什么?”學(xué)生分組討論。而晚餐吃得太多，會(huì)影響睡眠。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目，這時(shí)大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過(guò)去球大雄。2.“吃飯時(shí)看電視，對(duì)嗎?”學(xué)生分組討論?？吹礁吲d時(shí)哈哈大笑，看到悲傷時(shí)擦眼流淚。 (看圖) ：飲食衛(wèi)生要做到： 早餐吃得好，暴飲暴食最不好 一日三餐，定時(shí)定量，午餐吃得飽，從小養(yǎng)成好習(xí)慣， 不偏食，不挑食。身體健康又強(qiáng)壯。分別請(qǐng)兩位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。。有了健康的身體，才能為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。第四課預(yù)防流腦和乙腦教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：： 。過(guò)程與方法：，了解流腦的傳播途徑和預(yù)防方法。教學(xué)重難點(diǎn)：了解流腦的傳播途徑和預(yù)防。流腦的流行有明顯的季節(jié)性和周期性，冬春季發(fā)病率高，一般從每年1月份開(kāi)始發(fā)病，三四月份是高峰期。流腦的潛伏期一般為2—3天，最長(zhǎng)的為一周。流腦一般好發(fā)于小年齡段兒童，患者主要是15歲以下的少年兒童，：流腦的傳播途徑小組討論，交流（該病主要通過(guò)空氣飛沫傳播。兩者雖然都是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病?！傲髂X”經(jīng)呼吸道傳染?！耙夷X”經(jīng)蚊子叮咬而傳染?！耙夷X”，但頭頸強(qiáng)直不明顯，皮膚上無(wú)瘀點(diǎn)?！傲髂X”?！耙夷X”目前尚無(wú)特效療法，采用中西藥物治療有一定的效果。其中，甲型流感依據(jù)流感病毒血凝素蛋白(HA)的不同可分為116種亞型，根據(jù)病毒神經(jīng)氨酸酶蛋白(NA)的不同可分為19種亞型，HA不同亞型可以與NA的不同亞型相互組合形成不同的流感病毒。目前我國(guó)人感染H7N9禽流感疫情現(xiàn)況：2013年4月3日，我國(guó)確診了7例人感染H7N9禽流感病例，其中上海市2例(均死亡)，安徽省1例，江蘇省4例。H7N9禽流感感染病例的主要臨床癥狀：目前3例確診病例主要表現(xiàn)為典型的病毒性肺炎，起病急，病程早期均有高熱(38℃以上)，咳嗽等呼吸道感染癥狀。目前對(duì)該疾病臨床特征的認(rèn)識(shí)還很有限，目前尚未證實(shí)該病毒具有人傳人的能力。二、如何預(yù)防H7N9流感禽 禽流感是一種急性呼吸道感染性疾病。那我們?cè)撛鯓宇A(yù)防H7N9流感禽呢？（一）養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣開(kāi)窗通風(fēng)：無(wú)論是在辦公室還是家里，都要注意加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通，勤開(kāi)窗，窗換氣30分鐘，每天1～2次。掩面而嚏：無(wú)論是在公共場(chǎng)所，還是在家中密閉空間，當(dāng)要打噴嚏、咳嗽時(shí),要用紙巾或手帕掩住口鼻,以免通過(guò)飛沫傳播病菌。小貼士：對(duì)于某些特殊人群，需要清理死禽或者禽類(lèi)糞便，則強(qiáng)烈建議衛(wèi)生手套以及口罩后處理。因此，對(duì)煮食禽蛋類(lèi)食品，一定要100℃的高溫烹調(diào)數(shù)分鐘后才能食用，不要吃半生不熟的雞、鴨、鵝及雞蛋等。不去密閉場(chǎng)所：如非必要，不要去人員密集的密閉場(chǎng)所，如酒吧、夜店、電影院等人員密集，空氣流通差的地方。（三）提高自身抵抗力早睡早起：不熬夜，做到早睡早起，每晚11點(diǎn)前，務(wù)必入睡。加強(qiáng)鍛煉：多運(yùn)動(dòng)，可以到戶(hù)外空氣流通的地方，跑步、打羽毛球、打太極拳等活動(dòng)。補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)：多吃蔬菜、水果，特別是富含維生素C的綠葉菜和水果，如莧菜、芹菜、西蘭花、黃瓜、橙子、獼猴桃、小番茄等，通過(guò)攝取足夠的營(yíng)養(yǎng)來(lái)提高自身免疫力。第五課預(yù)防腸道傳染病教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：：。過(guò)程與方法：，腸道傳染病的預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn)腸道傳染病的癥狀與預(yù)防。㈡.讀課文：？ ？ ：（）？ 看課文劃出來(lái)①～⑧ ㈢.看圖練習(xí)。圖2為什么.填一填： ㈣.生活要求：在日常生活中基本要求做到。過(guò)程與方法：，在飲食中我們要保持的收支平衡。教學(xué)重點(diǎn)：保持飲食中熱能的收支平衡教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：？：構(gòu)成機(jī)體組織，并擔(dān)保著促進(jìn)大腦活動(dòng)，提高抗病能力等任務(wù)。糖：人體熱能的主要來(lái)源。在飲食中我們要保持的收支平衡。，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，鍛煉強(qiáng)壯的身體。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：要求學(xué)生堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，鍛煉強(qiáng)壯的身體。2）小結(jié)：參加體育活動(dòng)前，面料要有彈性，能透氣，吸汗，鞋子要防滑。2）做熱身運(yùn)動(dòng)要注意什么？3）有些什么熱身運(yùn)動(dòng)的方法？（） 第八課被蚊蟲(chóng)蜇咬后怎么辦教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：，了解它們對(duì)我們的傷害?；ゾ龋咨铺幚淼哪芰?。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生遇到蟄咬的情況能夠自救，互救，妥善處理的能力。（2）準(zhǔn)備空白卡片。提問(wèn)：他們?yōu)槭裁磿?huì)蜇咬我們？小結(jié)：蜇咬我們的生物和我們都是地球的主人。提問(wèn)：蜇咬后為什么要及時(shí)處理？ 請(qǐng)看特別警告：小結(jié)：如果不及時(shí)搶救，就會(huì)有生命危險(xiǎn)。觀(guān)察：掌握毒蛇的牙印特點(diǎn)。自學(xué)：怎么做才能盡量減少毒蛇對(duì)人體的傷害。（2）回報(bào)，自學(xué)的情況。（4）現(xiàn)場(chǎng)表演：進(jìn)入角色：我背著小筐到上山去采蘑菇，一邊唱歌，一邊往山的高處走，突然來(lái)了一條大毒蛇......（6人一組，現(xiàn)場(chǎng)表演?？偨Y(jié)：今天我們學(xué)習(xí)第八課蜇咬上的處理方法，明白遇事不要慌，用學(xué)過(guò)的自救和互救妥善處理。老師很高興在這謝謝你們，你們今天表現(xiàn)得也很出色，你們也來(lái)夸夸自己。過(guò)程與方法：，初步掌握處理矛盾的簡(jiǎn)單技巧。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容待人，和同學(xué)友好相處。《朋友》歌，聽(tīng)完后問(wèn)：這首歌讓你想起了什么？（我想起了我的好朋友。我們班謝家浩就有過(guò)這樣的經(jīng)歷，我們一起來(lái)看看好嗎？：謝家浩丟了一塊橡皮，正好看到他的好朋友小明有這樣一塊橡皮?！毙∶鞲械胶芪纸忉尣磺?。下面我們請(qǐng)謝家浩同學(xué)說(shuō)說(shuō)，后來(lái)他是怎么處理這件事的好嗎？?？蛇€有好多同學(xué)來(lái)找我談心，問(wèn)我該怎么解決和好朋友之間遇到的一些不愉快，今天我把這些問(wèn)題都帶來(lái)了，（課件出示）我想請(qǐng)你們幫我給這些疑難雜癥開(kāi)個(gè)妙方，人多主意多，咱們以小組討論為主，為了節(jié)省時(shí)間，請(qǐng)每個(gè)小組認(rèn)領(lǐng)一個(gè)問(wèn)題，然后討論。⑵為別人不愿幫助你而生氣。⑷為別人不愿和你玩而煩惱。⑹為別人無(wú)休止的責(zé)怪而難過(guò)。小結(jié)：同學(xué)們，從你們身上我感受到了“朋友”兩個(gè)字的份量，我為有你們這樣的學(xué)生而感到驕傲。球掉了，吵起來(lái)了，而且賭氣走了。（），你們有話(huà)想說(shuō)嗎？（讓學(xué)生說(shuō)）：老師相信你們的友誼會(huì)越來(lái)越深厚的，？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在和同學(xué)相處時(shí)多一些了解和寬容將會(huì)海闊天空。過(guò)程與方法：，正確對(duì)待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲和健康地上網(wǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)正確對(duì)待電子游戲和上網(wǎng) 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：（教師板書(shū)課題）師：請(qǐng)同學(xué)門(mén)讀課題。生：（）師：請(qǐng)位同學(xué)回答，小文的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁聪陆盗?？生：，漸漸地迷上了玩電子游戲，所以他的成績(jī)下降了。師：上面的故事說(shuō)明迷戀電子游戲會(huì)影響學(xué)習(xí)和工作。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)上網(wǎng)得到哪些知識(shí)）師：今后我們還要利用電腦做許多工作。一般人，特別是青少年意志力比較薄弱，特別容易被它迷住。下面請(qǐng)同學(xué)看課文第4段，然后回答，小朋友為什么不可以上網(wǎng)吧去玩？（學(xué)生回答）師：對(duì)電子游戲除了不可著迷以外，還要注意選擇它的內(nèi)容，現(xiàn)在請(qǐng)大家齊讀第5段。（）師：電子游戲機(jī)房里的大型電子游戲機(jī)對(duì)小朋友有哪些損害？（學(xué)生回答）師（電子游戲機(jī)房的環(huán)境對(duì)小朋友有什么不利？（學(xué)生回答）3．結(jié)束語(yǔ)師：同學(xué)們學(xué)習(xí)本課之后，一定要正確使用電腦，正確對(duì)待上網(wǎng)，有節(jié)制地玩電子游戲，堅(jiān)決不到網(wǎng)吧和電子游戲機(jī)房去玩。幫助學(xué)生了解時(shí)間的可貴。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：。教學(xué)課時(shí)：5課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生與求助（一）教師談話(huà)，引入并板書(shū)課題：同學(xué)們，你們知道嗎？我們身邊發(fā)生了許多的踩踏事件？ 課件出示相關(guān)的資料，學(xué)生觀(guān)看。小組合作探究：（1）火場(chǎng)逃生的十六字原則是什么呢？（2）什么是“確保安全、迅速撤離”？找出書(shū)上的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（4）火場(chǎng)逃生的注意事項(xiàng)是什么？全班交流（出示課件，并隨著學(xué)生的回答出示：確保安全、迅速撤離、顧全大局、救助結(jié)合）?；饒?chǎng)逃生要注意哪些事項(xiàng)？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：應(yīng)急逃生與求助主題一發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生與求助火場(chǎng)逃生原則16字原則火場(chǎng)逃生注意事項(xiàng)第二課時(shí)火場(chǎng)求救方法和日常滅火小技巧教學(xué)目標(biāo)：。：知道火場(chǎng)求救的方法，了解日常滅火小技巧。（板書(shū)：火場(chǎng)的求救的方法和日常滅火小技巧）（二）學(xué)習(xí)課文： 。板書(shū)設(shè)計(jì)：火場(chǎng)自救方法和日常滅火小技巧火場(chǎng)逃生法拋物求救燈光求救軟物跳樓第三課時(shí)開(kāi)展模擬火場(chǎng)逃生主題活動(dòng)活動(dòng)目的：將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到活動(dòng)中?；顒?dòng)過(guò)程：一、模擬發(fā)生火災(zāi)場(chǎng)景。第四課時(shí)發(fā)生地震時(shí)的逃生與求助教學(xué)目標(biāo)：。學(xué)會(huì)地震時(shí)的自救。教學(xué)過(guò)程：（一）教師談話(huà)，引入并板書(shū)課題同學(xué)們，上周我們黔東南的劍河縣發(fā)生的幾次地震。（板書(shū)：主題二 發(fā)生地震時(shí)的逃生與求助）（二）學(xué)習(xí)課文： 。教學(xué)過(guò)程：（一）教師談話(huà)，引入并板書(shū)課題（二）學(xué)習(xí)課文： 。教學(xué)過(guò)程：（一）教師談話(huà)，引入并板書(shū)課題（二）學(xué)習(xí)課文： 。：了解課堂保持安靜的重要性。小組合作探究：（1）課堂保持安靜有什么重要性？（2）熟記課堂紀(jì)律歌。板書(shū)設(shè)計(jì)：課堂保持安靜的重要性安靜有利于身體健康，有利于加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)安靜有利于提高課堂學(xué)習(xí)效率安靜有利于個(gè)人養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，更能適應(yīng)社會(huì)第三課時(shí) 活動(dòng)：動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)你認(rèn)為應(yīng)該遵守的班級(jí)紀(jì)律活動(dòng)目的：加深對(duì)遵守課堂紀(jì)律的重要性的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景。積極參與互幫互助學(xué)習(xí)主題班會(huì) ：了解“互幫互助“學(xué)風(fēng)的重要性，并能積極參與互幫互助學(xué)習(xí)主題班會(huì) 教學(xué)過(guò)程：（一）教師談話(huà)，引入并板書(shū)課題（二）學(xué)習(xí)課文：學(xué)生自由讀課文。全班交流小組展示（三）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（1）“互幫互助“學(xué)風(fēng)有什么重要性？（2）從駱駝和羊的故事中你知道了什么？（3）比一比，哪個(gè)小組最棒：能熟背互幫互助歌。通過(guò)班會(huì)中對(duì)故事反映的道理進(jìn)行自評(píng)、他評(píng)，使同學(xué)們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)有一定的深度，明確互幫互助的重要性，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的，將“共同進(jìn)步“作為自己的重要目標(biāo)。聯(lián)系自己生活實(shí)際，查找自身不足?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：（1）欣賞歌曲《三個(gè)和尚》。（3）討論：通過(guò)這些歌曲和小故事，你讀懂了什么道理？（4）回憶（感受集體的榮譽(yù)感）當(dāng)我們班取得進(jìn)步時(shí)，你是什么樣的心情？ 當(dāng)我們班成績(jī)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)時(shí)，你是什么心情？（5）想象一下：（面對(duì)現(xiàn)實(shí)，拋出問(wèn)題）當(dāng)我們班被評(píng)為“差勁班“時(shí)，你會(huì)有什么樣的心情？（6）討論：你認(rèn)為老師、班干部對(duì)班級(jí)要求嚴(yán)格是對(duì)還是錯(cuò)？ 你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣爭(zhēng)取得到“優(yōu)秀班集體？的榮譽(yù)？ 你認(rèn)為我們本學(xué)期的目標(biāo)應(yīng)該是什么？審視自我：（自評(píng)、發(fā)現(xiàn)不足，尋找進(jìn)步方向）你有哪些需要改進(jìn)的地方？你希望和什么樣的同學(xué)成為朋友？游戲“找朋友”讓同學(xué)們?nèi)ふ易约旱幕突ブ锇?，結(jié)成幫扶對(duì)子，促進(jìn)共同進(jìn)步。