【正文】 成良好院風、校風的基礎和前提，是培養(yǎng)高素質人才的關鍵。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養(yǎng)高素質人才的關鍵。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強班級同學學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。根據學生實際狀況，做到“督促整體前進，重點在落后個體”；考試前，強調考風考紀讓學生樹立誠信考試的風氣。在宿舍，也可以同學之間互相監(jiān)督、共勉學習。同樣也鼓勵同學們在不影響正常的學習的條件下參加課外鍛煉，如體育鍛煉等。上課中手機等通訊工具只能設定為關機，或者振動。．加強學生與任課教師的溝通，提高課程吸引力。另一方面，學院督促教師聽取學生的合理建議，了解同學的學習動態(tài)，及時做適當改變，以盡力提高學生對課程的興趣，增強學習的主動性和自覺性。2.)組長每月須對班委寫一份簡易的學習情況，而在學習小組內，盡量以男女搭配的形式。，上課實行實名制度的管理，各班相關負責人實行不定的的抽查人數本班人數，并記錄在案，做到有據可查，對情節(jié)嚴重者給予相應的處分： 1）對于遲到到15分鐘以上者一律按曠課處理，并記錄在案。否則一律按曠課處理。4)對于多次違反者，班委、輔導員對其進行思想教育。1）班委通過了解掌握對班級整體使用情況，對重點對象（經常曠課在宿舍上網、玩游戲或是平時經常熬夜上網、玩游戲的同學）進行約談，促其改變自己的行為。3）對于由于電腦使用不當嚴重影響學習并不聽從勸告的同學告知其家長對其進行思想教育。1）由班委負責安排一個固定的教室，組織全班同學周一到周四每晚六點到八點半到固定教室上晚自習。3）有特殊情況不能上完自習的同學，須向輔導員請假。1）按照各班記錄的實際情況，并與各班的考試成績相結合，獎勵學風建設中的優(yōu)秀班級和個人。3）選出優(yōu)秀班級，并予以合理獎勵。在總結的過程中找出薄弱環(huán)節(jié)，提出整改措施，堅決從制度上鞏固活動成果，進一步建立健全各項制度，建立學風建設的長效機制。第四篇：學風建設計劃書學風建設計劃書學風是一所大學的靈魂,是學校生存與發(fā)展的根本支柱。學校的根本任務是培養(yǎng)德、智、體等各方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。學風是學院校風的主體。建設優(yōu)良的學風是創(chuàng)造良好精神環(huán)境、培養(yǎng)合格人才的前提條件。為具體落實學風建設的目標，特分以下幾個階段進行實施：一、宣傳動員階段1．由學生會組織學風動員大會 ；由學生會組織學生黨員參與“我們是學風建設的領頭人”倡議；號召全體學生積極參與“我是管理學院人，營造優(yōu)良學風從我開始做起”倡議；借助學院網頁、班報、宣傳欄、政治學習課和班級討論等宣傳手段廣泛宣傳，號召師生積極參與學風建設活動，培養(yǎng)學生從“要我學”向“我要學”的態(tài)度轉變，營造優(yōu)良學風建設氛圍；各班級分別召集學生會議，進行部署安排。結合身邊的事例，塑造大學生“講文明、守規(guī)范”的校園文明形象；，舉一反三，采取預防措施，建立有效的信息傳遞網絡，深入學生，主動工作，確保學校的良好秩序。學生會成員要經常深入班級、寢室，加強與學生的溝通、交流，在思想上傳道解惑，幫助學生解決實際困難。，并形成書面材料。方式可采用問卷調查、召開各層次的座談會、深入教室、學生宿舍、圖書館等進行實地調查等。在總結的過程中找出薄弱環(huán)節(jié)，提出整改措施，堅決從制度上鞏固活動成果，進一步建立健全各項制度，建立學風建設的長效機制。，然后根據各班材料評出優(yōu)秀組織獎。學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人 之風，是一所學校的氣質和靈魂，也是一所學校的立校之本。優(yōu)良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直 接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養(yǎng)目標 的實現。班級學風建設應該在適應學校學風建設方針的基礎上，尋找出具有班級特 色，符合本班實際情況的學風建設道路。為促進我校學風建設的深入開展，進一步推動良好校風的形成，結合學校創(chuàng) 建優(yōu)良學風活動的要求，我們班根據實際情況作出了以下規(guī)劃：一、對上一學年班級學風情況的總結從班級整體情況分析來看 目前我們班級學風建設情況良好，在大一期末考試中只有少數同學補 考，同學積極向上、團結和諧、品質優(yōu)良、勤奮好學。在學習成績方面部分科目的高低分懸殊 較大，偏科現象也比較明顯。出勤方面仍存在部分同學出現遲到、曠課、早退的情況。二、針對上一學年的不足做出規(guī)劃，發(fā)揚同學們積極向上、團結和諧、品質優(yōu)良和勤 奮好學的學習風氣。，首先同學應提高上課效率，做好課堂筆記并及時完成課后作業(yè)。我們可以和各課老師商量一下，對于在課堂上做與學習無關的事的 同學進行提問，要是答不出就扣以一定的平時分數。在期末復習階段組織同學們進行學習交流，每位同學根據自己的情況選擇自己最拿手的一門學科來分析重點和難點，為同學們的考試做一些參考性的意見和建議。對遲到、曠課、早退的同學進行適當的懲罰和勸導?？梢耘c老師溝通，讓老師共同監(jiān)督同學們的出勤情況。好的身體是學習的根本，為增強同學們的體質，為體委，其他班委為輔督促同學們的晨練，使煥發(fā)出年輕人該有的活力加強同學之間的溝通。也可以做些小活動，小游戲，增進同學們的了解和友情。為促進同學們對班規(guī)的執(zhí)行，我們制定以下獎懲措施：對平時按時上下課，按時晨練的的同學，在期末時頒發(fā)一些實用的小獎品；對為班級做出貢獻的同學在綜合素質測評中給予加分。一個班級的風氣，是由班級成員共同營造的一種集體氛圍，反映了班級成員 的整體精神風貌與個性特點，體現出班級的內在品格與外部形象，引領著班級未 來發(fā)展的方向，對于班級建設具有重要的導向作用。所以我們希望本學期是為我們實現人生目標打下最堅實基礎的時期，班級學風建設就是其中最有效的支持。我們相信我們班的每個同學都有自己的目標以及將來美好的愿望，我也相信只要我們盡最大的努力，勝利的女神也一定會為我們拋向美麗