【正文】 發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：`人手一只背心塑料袋、細(xì)繩、即時(shí)貼、小剪刀活動(dòng)過程：導(dǎo)入活動(dòng)：“這是我們上次拾的塑料袋，今天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來好嗎？”組織幼兒討論如何制作風(fēng)箏。活動(dòng)三：環(huán)保宣傳員 活動(dòng)目標(biāo)：嘗試制作環(huán)保標(biāo)志增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。蠟筆 活動(dòng)過程：討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢？怎樣提醒每個(gè)人都來愛護(hù)環(huán)境呢？啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。垃圾不見了 活動(dòng)背景：隨著社會(huì)的發(fā)展，大家的環(huán)保意識(shí)越來越強(qiáng)，環(huán)境保護(hù)工作也越來越受到社會(huì)的關(guān)注。對(duì)于在幼兒園的娃娃們，我們該怎么對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育呢。我們需要環(huán)保，環(huán)保要從我們的娃娃抓起。養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：若干照片（隨地扔垃圾的照片），圖片，實(shí)物投影儀，實(shí)驗(yàn)演示實(shí)物（存放幾天的垃圾），水（干凈的水，河里被污染的臟水），環(huán)保小衛(wèi)士的牌子 活動(dòng)過程：一、情景表演請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。（使用實(shí)物投影儀）師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人?！保梢砸孕〗M為單位互相討論）師：（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）（2）、看到這些照片，你們心里高不高興，為什么？（很臟，街上變得不漂亮了）（3）、這些垃圾如果一直放在這里會(huì)怎么樣??？幼：如果下了雨會(huì)爛掉，爛掉以后就會(huì)有很臟很難聞的氣味，污染了空氣…… ——出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請幼兒親身體驗(yàn)。師：你們看這是什么？——出示臟的水（與干凈的水進(jìn)行對(duì)比）這樣的水你們要喝嗎？為什么？ 它怎么會(huì)這么臟呢？幼：（河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個(gè)水了。）……出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場景。）三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾師：原來垃圾這么不好啊，那我們該怎么做呢？要不要亂扔垃圾啊？看到地上，公園里有垃圾，我們要怎么做呢？——配合剛剛的情景表演讓幼兒來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，能用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。那你們知道垃圾袋，垃圾箱里的垃圾后來又去哪里了嗎？——垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開的垃圾車運(yùn)到了垃圾填埋場。出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片師：（1）、你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運(yùn)垃圾，看他們多辛苦啊，每天一大早就要去掃地，然后再把垃圾運(yùn)走。（3）、我們還可以把垃圾怎么樣？ 幼：燒掉師：燒掉也行，不過燒的話就會(huì)有很多的煙，雖然垃圾少了，可是污染了空氣。香煙的危害（小班）一、活動(dòng)目標(biāo) 通過幼兒親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)香煙中含有有毒物質(zhì)，了解香煙對(duì)水的污染，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。三、活動(dòng)過程 （1）金魚在魚缸中快樂地游動(dòng)。（3）把金魚放入泡有香煙的水里。、說一說金魚放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚死了。四、活動(dòng)建議，結(jié)果由幼兒觀察說出，教師可做簡單小結(jié)。（1）創(chuàng)編一個(gè)表演游戲，讓幼兒進(jìn)行表演。可用小草魚、小蝦等其它小水生動(dòng)物代替金魚。（3）幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會(huì)這么多？”“這些垃圾都是哪里來的？”《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住，與預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。通過討論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)，知道作為桃園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)心桃園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。活動(dòng)目標(biāo)：，樂意表達(dá)自己的感受與想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電腦、有關(guān)資料、圖片 重點(diǎn)指導(dǎo)：：整潔的操場、教室等 問：這是什么地方？ 你喜歡嗎？ 為什么？（心情舒暢、給人以美的享受……）老師小結(jié)。：我們應(yīng)該怎么做呢？ 幼兒討論，發(fā)表自己的想法。做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。反思：在本次活動(dòng)中，根據(jù)二期課改的精神，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：第五篇：幼兒園教案 報(bào)紙真好玩幼兒園教案 報(bào)紙真好玩設(shè)計(jì)意圖】在“好玩的紙”的主題活動(dòng)中，孩子們已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙，也積累了一些和紙有關(guān)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)目標(biāo)】運(yùn)用舊報(bào)紙玩多種游戲。３、感受與同伴合作游戲的愉悅。音樂磁帶。二、熱身運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)幼兒通過游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。三、探索報(bào)紙的玩法引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。(2)觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法，對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。(4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間，注意安全。四、組織幼兒玩報(bào)紙游戲游戲：老鷹捉小雞教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，一名幼兒扮演老鷹，報(bào)紙當(dāng)作小雞的家。打老鷹游戲請幼兒用團(tuán)好的紙團(tuán)變成“磚頭”趕跑“老鷹”，教師示范正確的投擲方法：首先一條腿向后邁一步，將“磚頭”舉在耳后，看準(zhǔn)目標(biāo)進(jìn)行投球?！净顒?dòng)延伸】在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。