【正文】 民族團(tuán)結(jié)宣傳教育在校園內(nèi)處處可見，民族團(tuán)結(jié)微行動處處都有，讓民族團(tuán)結(jié)之根深深地扎在我校教育這片熱土上。要求任課老師提前三分鐘進(jìn)教室，組織學(xué)生通過說、唱、演、講的形式表達(dá)一個民族團(tuán)結(jié)的故事。該校為確保民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作內(nèi)容豐富、形式多樣，貼近師生的工作、學(xué)習(xí)和生活，緊緊圍繞維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、社會穩(wěn)定和國家統(tǒng)一，開展一系列扎實有效的活動。每學(xué)期組織開展讀一本民族團(tuán)結(jié)題材的好書、觀看一部民族團(tuán)結(jié)影片、畫一幅民族團(tuán)結(jié)手抄報、聽一次民族團(tuán)結(jié)講座、參觀一次愛國主義基地、開展一次“我身邊的民族團(tuán)結(jié)故事”征文活動、組織“一反兩講”為主要內(nèi)容的主題教育。每年學(xué)校定期組織開展民、漢教師開展“手拉手結(jié)對子”活動，促進(jìn)教師之間的友誼。在開展各種活動時主要以“玩在一起、學(xué)在一起、成長在一起”為主旋律來促進(jìn)團(tuán)結(jié)。通過這些活動的開展，不斷提升全校師生的凝聚力和向心力，切實筑牢全體師生維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會穩(wěn)定的思想防線。全校教師共同開展教研活動，互聽互評，共同提高教學(xué)水平。通過這些活動，培養(yǎng)了教師、學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神品質(zhì)，確保民族團(tuán)結(jié)工作的全面落實。（五）充分發(fā)揮文體活動的德育載體功能，組織開展“全民師生運動 增進(jìn)民漢友誼”的春季運動會。通過運動會中的接力賽、自行車慢賽、拔河比賽等豐富多樣的活動，拉近各族師生的情感距離，讓每位師生都感受到團(tuán)結(jié)的力量是無窮的，不斷增進(jìn)民漢師生友誼，在整個（六）民族團(tuán)結(jié)主題隊會、民族團(tuán)結(jié)系列活動相結(jié)合，切實做到民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。民族團(tuán)結(jié)的生命力在于實踐，實踐的活力在于創(chuàng)新。量。結(jié)對子”（師師、生生、師生、師家、家家、班班）活動，先從校領(lǐng)導(dǎo)開始，每人結(jié)兩戶家庭貧困學(xué)生，每位教師結(jié)一名貧困生，包括學(xué)習(xí)及生活。這六項活動的開展，更加促進(jìn)教師之間的友誼，增強我校全體師生的凝聚力，使他們的心緊緊團(tuán)結(jié)在了一起。（三）提高生活技能，加強勞動觀念，養(yǎng)成務(wù)實的良好作風(fēng)。（四）按照民族團(tuán)結(jié)的評選標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校開展四評比活動，選樹先進(jìn)典型，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范模范作用，使民族團(tuán)結(jié)學(xué)有榜樣、比有標(biāo)桿。幾年來，該校豐富多彩的民族團(tuán)結(jié)系列活動成果灑落在校園的每個角落，學(xué)校在大力加強民族團(tuán)結(jié)教育的過程中，涌現(xiàn)出了一大批民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個人，他們的事跡深深的感染和鼓勵著身邊每一個人，讓廣大師生時時處處感受到各民族師生親如一家、水乳交融的深情。（二）該校在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的努力下，全體教職工努力奮斗，在民族團(tuán)結(jié)教育工作取得了喜人的成績。通過這些活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義、愛國主義、社會主義的思想感情；培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦的操作實踐能力、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、滲透著德育教育。此項工作直接影響著學(xué)校的教育教學(xué)工作，也影響著學(xué)校的德育工作。形成了學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育格局，有力地促進(jìn)了我校德育工作的開展我校堅持通過家長會、家長開放周、家訪等形式同學(xué)生家長經(jīng)常聯(lián)系，緊密配合。這些年來，我校堅持每學(xué)期召開至少二次家長會，定年級、定內(nèi)容、定地點，認(rèn)真組織，積極準(zhǔn)備，座談會氣氛和諧，效果明顯。六、開設(shè)心理健康咨詢室，抓好心理健康輔導(dǎo)踐行素質(zhì)教育 在校園里，學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的空間，也需要有心理的支持和成長的助力。近年來，一些學(xué)校學(xué)生出現(xiàn)了種種心理健康問題，越來越多的學(xué)校開始重視并開展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，以幫助學(xué)生克服成長過程中遇到的各種心理與行為問題，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。心理咨詢室的兩位教師定期對我校的一些問題學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，取得了較好的效果。在學(xué)校原有的興趣小組的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大開展好學(xué)生社團(tuán)工作，可考慮將學(xué)生社團(tuán)與校本課程開發(fā)、與新課程改革開展結(jié)合起來，發(fā)揮好學(xué)生校園社團(tuán)的作用（2）今后的設(shè)想我校德育示范學(xué)校復(fù)驗成功，將為我校的改革和發(fā)展帶來良好機遇。如何讓德育貼近學(xué)生生活適應(yīng)社會的飛速發(fā)展，我們還將努力的探索。我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)活動井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實嚴(yán)謹(jǐn)，師生風(fēng)貌熱情自信，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果?？傊?，我們的德育工作任重道遠(yuǎn)，還需不懈的學(xué)習(xí)借鑒和努力探索。學(xué)校占地面積42600平方米，校舍建筑面積18300平方米，現(xiàn)有27個教學(xué)班，在校學(xué)生1308人。在崗教師121人，女教職工79人，專任教師92人，管理人員10人。學(xué)校自1970年創(chuàng)建以來，一直秉承“為學(xué)生一生成長著想，為學(xué)生一生幸福奠基”的辦學(xué)理念，牢記“敬業(yè)守規(guī)，求實創(chuàng)新”的校訓(xùn)，保持“韋莊師生、潛力無窮、敢立壯志。近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體勵精圖治，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，真抓實干，適時提出了創(chuàng)建市級教學(xué)示范校的奮斗目標(biāo)。學(xué)校始終堅持辦學(xué)指導(dǎo)思想上的與時俱進(jìn)，用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的各項工作，把創(chuàng)建市級教學(xué)工作示范學(xué)校當(dāng)作抓教學(xué)工作有形載體，進(jìn)一步夯實教學(xué)工作的各項基礎(chǔ)，不斷強化教學(xué)工作的過程管理。努力創(chuàng)辦管理科學(xué)化，教師素質(zhì)優(yōu)良化，教學(xué)手段現(xiàn)代化，教育教學(xué)質(zhì)量整體優(yōu)化，具有鮮明特色的一流學(xué)校。學(xué)校在德育特色建設(shè)上有良好的傳統(tǒng)，學(xué)校的德育工作，住校生管理工作，特別是對學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，受到了學(xué)生、家長、社會的廣泛好評。幾分耕耘，幾分收獲。以德育工作為靈魂，以教育教研為先導(dǎo)，以現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備為保證，以課堂教學(xué)改革為抓手，以全面提高全體師生素質(zhì)為目標(biāo)，學(xué)校各項工作取得了長足的進(jìn)步。在劉校長率先垂范的感召下，激發(fā)了大家的聰明才智，發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)班子的整體效能，使大家心往一處想，智往一處聚，力往一處使，繼而使全體師生員工能夠協(xié)同一致，相互配合，精誠團(tuán)結(jié)，形成合力，進(jìn)而實現(xiàn)了教育教學(xué)目標(biāo)，教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提高。德育要抓出效益，就要從小事抓起，從普通的行為規(guī)范抓起，從養(yǎng)成教育抓起。管理規(guī)范，細(xì)化責(zé)任。在確保該機制暢通高效的基礎(chǔ)上，強化全校教職員工教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的觀念，充分發(fā)揮學(xué)生會和團(tuán)少隊的作用，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)，有效提高德育工作的實效性和主動性。由學(xué)生會對每一個階段，每一個層次，每一個教育環(huán)節(jié)，每一條教育途徑制定出可行性教育措施和具體要求，落實每一個人的德育責(zé)任，切實發(fā)揮班主任、思品老師、值班老師、學(xué)生會的職能，建立齊抓共管分工負(fù)責(zé)，使學(xué)生慢慢從受約束到自我約束，從而形成自主。如在“保持校園環(huán)境衛(wèi)生”的專項整治工作中，我們向全校師生提出了環(huán)保倡議，主題是“彎彎腰把你見到的廢紙撿起來，伸伸手把你見到的亂涂抹的東西擦干凈”，我們要求教師、學(xué)生會成員以身作則，這樣一來，全體學(xué)生在教職工和學(xué)生會成員的模范帶頭下，都能養(yǎng)成一種自覺的愛護(hù)衛(wèi)生習(xí)慣。各班再將其細(xì)化，如教室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生、擦窗子抹桌子、室內(nèi)物品擺放等，都分項給學(xué)生落實了責(zé)任。在落實責(zé)任中，我們做到了兩點：一是書面落實，細(xì)化責(zé)任，我們將各項德育工作細(xì)化，各項都有具體的責(zé)任人。要求每個人盡職盡責(zé)，努力做好自己分擔(dān)的工作。如為了改變學(xué)生生活不拘小節(jié)，言行隨便的不良習(xí)慣，我們從學(xué)生日常生活的點滴之處著手。這些細(xì)小的衛(wèi)生工作，我們天天有人做，天天有人查，每周有通報。這樣的管理制度和管理方法從宏觀著想，從微觀入手，體現(xiàn)了我校德育工作上“把虛事做實、把實事做細(xì)、把細(xì)事做勤”的傳統(tǒng)。量化管理，持之以恒，形成習(xí)慣。收到很好的效果。對于日常行為不夠規(guī)范的學(xué)生，我們則通過多方面、多渠道督促學(xué)生改正不良行為習(xí)慣。團(tuán)支部倡議下成立了學(xué)生自己的組織——學(xué)生會。在自主管理中，不僅鍛煉了學(xué)生的自主意識和管理能力，還發(fā)現(xiàn)了一些教師們沒有發(fā)現(xiàn)的一些事，如個別學(xué)生吸煙的現(xiàn)象，拿手機玩游戲的現(xiàn)象，偷偷進(jìn)網(wǎng)吧的現(xiàn)象等等。三、精心設(shè)計，貼近生活，提高德育活動的實效性 ，營造耳濡目染的德育環(huán)境學(xué)校一直致力于構(gòu)建文化品味高、美化綠化好、富于教育性的育人環(huán)境，使校園內(nèi)充滿濃郁的文化氣息，讓學(xué)生受到文化的熏陶。二是重視校園環(huán)境的人文特色。三是認(rèn)真辦好校園廣播站。充分利用好宣傳欄、黑板報，創(chuàng)造激勵學(xué)生自我教育和發(fā)展的良好氛圍。，讓學(xué)生在潛移默化中受到德育的熏陶 “沒有活動就沒有教育”，這是我們信奉的一個德育理念，也是我們德育的一條經(jīng)驗。二是開設(shè)“2+1” 活動。經(jīng)過精心組織，積極開拓，認(rèn)真指導(dǎo)，學(xué)生的個性特長得到健康發(fā)展。我校培養(yǎng)的運動員多次在縣級比賽中取得可喜成績。四是開展豐富的文娛體育活動。在此之外，我們還根據(jù)各年級學(xué)生的特點，不定期開展各種文體活動，如：民族團(tuán)結(jié)演講比賽、愛我中華詩歌朗誦比賽、教師籃球賽、排球賽等來豐富師生的文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，增強學(xué)生的集體榮譽感。通過美德少年、孝心少年、感動中國十大人物的視頻、事跡的講解，使學(xué)生在體驗中感悟，在聆聽中體會，升華靈魂，提高思想境界。工作中我們精“教”細(xì)“育”，融生命教育于基礎(chǔ)教育之中；精“耕”細(xì)“做”，融生命教育于特色教育之中；精“雕”細(xì)“琢”，融生命教育于家庭教育之中。第一個系列是感恩系列。要尋找生命的起點，首先就要理解、尊重并且感謝生養(yǎng)自己的父母，由此才可能熱愛自己來之不易的生命以及他人的生命。活動過后碰到有些學(xué)生的家長，他們都說自己的孩子長大了懂事了，有些家長甚至都感動的哭了。我們體會到現(xiàn)在的孩子太需要這種體驗了，太需要這種感動了。第二個系列是尊重生命系列。我們從如何打電話，如何與父母相處等最基本的禮儀學(xué)起，用自己良好的文明禮儀行為習(xí)慣去做好自己，以自己良好的形象去影響周圍的人，積極倡導(dǎo)學(xué)生全身心地走進(jìn)社會、走進(jìn)生活，第三個系列是珍愛生命系列。9月1日，我們及時組織學(xué)生觀看了中央電視臺的《開學(xué)第一課》，并且把《長征精神的內(nèi)涵》張貼在每個班里，讓學(xué)生熟記于心。我們還結(jié)合一些專題日對學(xué)生進(jìn)行專門的教育，我們對學(xué)生進(jìn)行了一次集中的消防安全教育。我們還舉辦了《珍惜生命，關(guān)愛他人》、《珍愛生命，安全出行》、《安全伴我行——交通知識專題講座》等專題活動，教育學(xué)生不僅要珍愛自己的生命，更要珍惜他人的生命，讓所有的生命在理智中存活、在真情中延續(xù)。地球是我們唯一的家園，我們要保護(hù)她，為此，我們帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)大自然，去親自感受一下我們生活的環(huán)境質(zhì)量。豐富多彩的活動不僅能迎合學(xué)生身心發(fā)展需求，更能為學(xué)生創(chuàng)造了一個自由發(fā)展的空間。五、建設(shè)學(xué)生社團(tuán)，在培養(yǎng)自主能力中突出德育首位。因此，我校圍繞學(xué)生不同的興趣、愛好特點，展開了社團(tuán)建設(shè)之路的探討，使得他們不僅成為一個學(xué)習(xí)共同體，社團(tuán)組織更成為一個健康成長的樂園。今后我們將繼續(xù)發(fā)展更多的社團(tuán)組織，如：小記者團(tuán)、挑戰(zhàn)主持人、志愿者在行動、校長助理等，我們將會積極引導(dǎo)他們廣泛開展社會綜合實踐活動，切實提高綜合素質(zhì)，讓他們在自己的舞臺上舞出更精彩的人生，收獲更多的成功。學(xué)校先后有《運用中華傳統(tǒng)文化培養(yǎng)中小學(xué)生民族精神研究》、《初中德育教育研究》等8個課題，被縣教研室確立為縣級課題，且均以結(jié)題。但是初中生的教育歷來是教育中比較棘手的難題，為此我校根據(jù)多年積累的經(jīng)驗，圍繞各階段學(xué)生心理、思想、品德、需求、安全、存在問題和潛在傾向等方面，繼續(xù)引導(dǎo)教師進(jìn)行德育課題研究，以更好提升廣大教師的育人水平。六五普法效果良好。誠信守紀(jì)，熱心公益，愛護(hù)莊稼和公共財產(chǎn)，熱愛學(xué)校，珍視榮譽，尊敬師長，團(tuán)結(jié)友愛，有禮貌，被青海省環(huán)保廳認(rèn)定為省級綠色學(xué)校。各級政府部門、群眾評價好。在開展創(chuàng)建工作的同時，我們也意識到工作中還存在很多不足。我們將在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生員工的共同努力下，與時俱進(jìn)，不斷地總結(jié)、提高，推動學(xué)校工作再上臺階，同時也請各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的創(chuàng)建工作提出寶貴的意見和建議！以上匯報，不當(dāng)之處，敬請批評指正。下面，談一談我們學(xué)校的一些不成熟的做法。校長、副校長、德育主任、級部主任、班主任、少先隊輔導(dǎo)員、少先隊大隊成員、班委會、學(xué)生自主管理組織等德育隊伍健全，有職責(zé)，有分工。我校的德育工作制度在幾年來的實踐和運用中逐步得到了完善。3．德育工作檔案健全。各種德育資料均有詳實記載，分類保存?！卑駱邮菬o聲的力量，是學(xué)生良好行為習(xí)慣的典范，是活的教科書，具有生動、形象、具體的特點，對學(xué)生具有更大的說服力，更強的感染力，更強的引領(lǐng)作用，對學(xué)生良好習(xí)慣的形成具有十分重要的作用。我們制定并修改完善了師德考核制度，定期組織教師學(xué)習(xí)德育文獻(xiàn)資料，每年評選師德標(biāo)兵——“醴泉紅燭”；組織班主任培訓(xùn)班，使各位班主任通過學(xué)習(xí)，更新了教育理念。組織觀看師德典范光盤、影視節(jié)目，學(xué)習(xí)典型事跡，并撰寫心得體會，通過學(xué)習(xí)提高了教師的德育理論水平。還利用課余和教師學(xué)習(xí)《班主任工作實務(wù)》等有關(guān)班級管理方面的知識內(nèi)容，積極參與縣局組織的班主任培訓(xùn)和班主任經(jīng)驗交流會，校內(nèi)班主任班會交流、班主任經(jīng)驗交流正常進(jìn)行。增強了家校攜手共建和平安諧校園的積極性、主動性。為了提高德育工作的針對性和實效性，積極倡導(dǎo)改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價值觀教育。以此為突破口，我們成立了學(xué)校和級部的自主管理小組，有衛(wèi)生督查小組、行為習(xí)慣小組、餐廳紀(jì)律小組、午休值日小組等，學(xué)生在校的幾乎所有事物一般都由學(xué)生自行管理，形成了人人有事管，事事有人管的良好形式。引導(dǎo)學(xué)生弘揚民族精神，愛家、愛校、愛國，提高道德素養(yǎng)。學(xué)校沼氣廁所、人工湖的建成使用，文化長廊的完善、“三園三地”的校本開發(fā)，使學(xué)校多了幾處風(fēng)景線，我們利用這些大做文章，使學(xué)校的德育工作又上了一個大臺階。以安全月活動為主線，創(chuàng)新安全工作，打造平安校園。完善學(xué)生乘車、就餐、高空墜落等各類安全預(yù)案。對于所有校車均做到定車、定人、定員、定司機。慎重處理學(xué)生保險，對于出險學(xué)生，做到及時報案，在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下按規(guī)定理賠，同時嚴(yán)格各項手續(xù)，消除了一些不必要的誤會，為學(xué)校形象的樹立起到了積極的作用?！傲鲃蛹t旗”評選活動。1第二屆“醴泉驕子”、“醴泉紅燭”評比活動。通過“醴泉驕子”、“醴泉紅燭”表彰大會，讓與會者看到了我們學(xué)校良好的師德風(fēng)范和優(yōu)良的學(xué)生素質(zhì)。1給家長的一封信、教師的每一次家訪、電訪，甚至最后的家長通知書，我們都嚴(yán)肅對待，德育處要求教師及時和家長溝通，同時在溝通時推敲每一句話、每一個字，將自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給家長，得到了家長的一致好評和擁護(hù)。（一）、細(xì)化自主管理小組。并以此為出發(fā)點，從衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、紅領(lǐng)巾校服、上下樓梯、課間活動、放學(xué)路隊、衛(wèi)生防疫、就餐等方面展開學(xué)生自主管理工作，下面撿幾項加以說明。全體師生共同參與學(xué)校衛(wèi)生工作，各部門齊抓共管，相互協(xié)作。學(xué)生個人衛(wèi)生