【正文】 月9號(hào)，陽(yáng)光千米跑活動(dòng)開(kāi)始。學(xué)生的體質(zhì)數(shù)據(jù)測(cè)試工作也以開(kāi)始，數(shù)據(jù)將在12月25號(hào)前在電腦上輸入學(xué)生國(guó)家體質(zhì)數(shù)據(jù)庫(kù)中。教研活動(dòng)除老師有公事外都能準(zhǔn)時(shí)參加。10月份的月投稿我們組內(nèi)無(wú)人參投。上學(xué)期我們初步組建了校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，在今年暑假期間，姚永琴分別在7月份、8月份兩次電話聯(lián)系隊(duì)員在家中的訓(xùn)練情況。晴天在幼兒園的操場(chǎng)，雨天則在食堂餐廳進(jìn)行訓(xùn)練。另外在參賽的40來(lái)所學(xué)校中我校還首次獲得了體育道德文明獎(jiǎng)。為我區(qū)拿了11分的好成績(jī)，得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。另外我們準(zhǔn)備1月份創(chuàng)辦“校園體育吉尼斯”活動(dòng)。校運(yùn)動(dòng)隊(duì)大多數(shù)的年齡已過(guò)期，所以校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的重建工作還要盡快開(kāi)始，以備戰(zhàn)明年的區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)。結(jié)束語(yǔ)：我們體育組還要協(xié)調(diào)好各個(gè)部門，老師的關(guān)系，有計(jì)劃的，有方法，有效率的把我校的體育工作做得更好。半學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一堂課、認(rèn)真批改學(xué)生的每一次作業(yè)、積極參加學(xué)校的每一次教研，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平，以下是我工作情況的小結(jié)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。著重引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。關(guān)注后進(jìn)生。第一單元：數(shù)一數(shù)。認(rèn)識(shí)了1到10各數(shù)建立數(shù)的概念。第三單元：加減法（一）是1——5的加減法，通過(guò)學(xué)生的擺小棒、圓片以及其他的學(xué)具，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了用一一對(duì)應(yīng)的方法比較數(shù)的大小，學(xué)會(huì)使用、通過(guò)半期考試，全班31人，總分2759，平均89分，及格30人，%。2012年10月第五篇：數(shù)學(xué)科組0910學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)科組0910學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期數(shù)學(xué)科組在學(xué)校行政、教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的計(jì)劃積極開(kāi)展工作，繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)本科組以往的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)堅(jiān)持科組幾年來(lái)已經(jīng)形成的成功做法，并加以改革、創(chuàng)新與完善，繼續(xù)營(yíng)造科組團(tuán)結(jié)協(xié)作和濃厚的教科研活動(dòng)氛圍，經(jīng)過(guò)大家的努力，科組老師都取得了較顯著的成績(jī)，科組長(zhǎng)被評(píng)為校最佳教師，在教研處組織進(jìn)行的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中全科組老師的分?jǐn)?shù)均排在各班任課教師中的前三名，其中有超過(guò)半數(shù)的教師排在第一名，有三分之二以上的教師被學(xué)生評(píng)為最受歡迎的教師。數(shù)學(xué)是高考的重要科目，數(shù)學(xué)知識(shí)是人們進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)具備的基本知識(shí)，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)科組教科研活動(dòng)中，進(jìn)行了《高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有效性探索》、《新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)各模塊的整合效應(yīng)》的課題研究，每個(gè)教師在科組的大專題下，確定出子課題，立足探索出新的教育教學(xué)方法，開(kāi)展數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維研究，從課堂教學(xué)出發(fā)，收集、研究、論證培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維新策略，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的學(xué)為主體的誘導(dǎo)式的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，把學(xué)生從被動(dòng)的接受逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的探索學(xué)習(xí)，為我校的數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探索出既有章可循，又靈活變通的教育新模式。二、繼續(xù)探索現(xiàn)代信息技術(shù)教育與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的整合的最佳方式，進(jìn)一步體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。結(jié)合學(xué)?？蒲袑ｎ}《現(xiàn)代信息技術(shù)教育與各科教學(xué)的整合》的研究，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電教多媒體在數(shù)學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用的優(yōu)越性的實(shí)驗(yàn)，制作出有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的智能型課件?，F(xiàn)代信息技術(shù)已成為我校的品牌。各備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體開(kāi)發(fā)，搞好電子備課，CAI課件制作的分工（有具體安排），各教師充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，先進(jìn)的手提電腦和課室電教平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)超文本鏈接或下載加工，設(shè)計(jì)出課堂教學(xué)課件，實(shí)現(xiàn)資源共享，同備課組其他教師再下載、修改、加工、補(bǔ)充、完善，最后形成每個(gè)教師自己個(gè)性化的CAI課件。充分發(fā)揮電教、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育特長(zhǎng)，使課堂教學(xué)更高效。三、科組教研學(xué)術(shù)化、規(guī)范化。科組定期開(kāi)展現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，同時(shí)科組每一位教師利用課余時(shí)間認(rèn)真研讀一本教育理論刊物或數(shù)學(xué)專業(yè)期刊，提高了科組老師的理論素養(yǎng)，各位老師結(jié)合自己遇到的教育教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的途徑和理論依椐。各備課組根據(jù)學(xué)期初制定工作計(jì)劃和行事歷，每周定期開(kāi)展集研備課活動(dòng)，每次活動(dòng)均有中心發(fā)言人，有明確的主題，并及時(shí)反饋上周各班的教學(xué)情況，充分發(fā)揮備課組成員的集體智慧，實(shí)實(shí)在在地解決一些教學(xué)上遇到的問(wèn)題。為了更詳細(xì)、公正客觀地評(píng)價(jià)每一節(jié)公開(kāi)課，科組還采用參加聽(tīng)課的老師當(dāng)堂填寫(xiě)公開(kāi)課評(píng)價(jià)反饋表和下課時(shí)學(xué)生填寫(xiě)民意調(diào)查表等方式，多渠道了解、掌握有關(guān)老師的教學(xué)情況。五、真抓實(shí)干做好2009~2010學(xué)年的數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)備考工作，努力實(shí)現(xiàn)新的跨越?？平M成立由現(xiàn)任高三教師和其他備課組中有豐富的指導(dǎo)高考備考經(jīng)驗(yàn)的教師組成的高考研究小組，加大對(duì)高考備考的研討力度，本學(xué)期召開(kāi)了四次的高考研討會(huì)，高三備課組也加大了復(fù)習(xí)教研的力度，特別注意提高第一輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量，狠抓基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，務(wù)求實(shí)效，同時(shí)注意對(duì)高考信息的搜集和研究，努力實(shí)現(xiàn)新的跨越。六、扎實(shí)地抓好培優(yōu)輔差、數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作有計(jì)劃地搞好數(shù)學(xué)聯(lián)賽的培訓(xùn)工作，高一由陳理安老師負(fù)責(zé)，高二由劉道平老師負(fù)責(zé)，高三由李紅光老師負(fù)責(zé)。我校學(xué)生在參加07~08學(xué)的全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中有2人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)、有4人獲全國(guó)三等獎(jiǎng)、有3人獲省一等獎(jiǎng)、有8人獲省二等獎(jiǎng)、有3人獲省三等獎(jiǎng)、有20多人獲市一、二等獎(jiǎng)。七、編寫(xiě)科組輔助教材，打出科組的拳頭產(chǎn)品。高一、高二教師注意完善自己的課件，把課件單元化、功能化，使得幾乎每節(jié)都有課件，為以后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。八、狠抓常規(guī)促基礎(chǔ)，從基本功中練能力。數(shù)學(xué)教學(xué)是教師基本素質(zhì)的再現(xiàn)，沒(méi)有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，很難成為名師，也不可能成為專家和學(xué)者。數(shù)學(xué)每周一練全收全改，并對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題加以記錄，及時(shí)加以矯正。積極參加每周一次的科組教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。各備課組每周至少開(kāi)展一次備課組活動(dòng)，并明確時(shí)間和地點(diǎn)，把活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間連同備課組計(jì)劃、行事歷一同交教研處。關(guān)注高考、積極研討高考，為高三復(fù)習(xí)備考工作盡心盡力。根據(jù)本科組青年教師多的特點(diǎn)，實(shí)行導(dǎo)師制，開(kāi)展“新老結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，充分發(fā)揮了高級(jí)教師、骨干教師的作用，使青年教師盡快地成長(zhǎng)