20xx秋教科版科學(xué)四上13溫度與氣溫-閱讀頁(yè)

【摘要】7C中小學(xué)課件3溫度和氣溫7C中小學(xué)課件溫度計(jì)的正確使用手握上端視線平液面放置2-3分鐘液柱不再升高或降低才讀數(shù)7C中小學(xué)課件室內(nèi)外溫度的測(cè)量室內(nèi)：把溫度計(jì)放在桌面或手持于身前2分鐘，然后讀數(shù)、記錄。室外：測(cè)量陽(yáng)光處、背陰處的溫度；

2025-01-01 18:24

20xx秋教科版科學(xué)四上13溫度與氣溫1-閱讀頁(yè)

【摘要】溫度與氣溫溫度計(jì)的使用液泡液面刻度玻璃管溫度計(jì)的使用小活動(dòng)：測(cè)量手心溫度1、要把溫度計(jì)放在手心1－2分鐘。2、溫度計(jì)的液柱穩(wěn)定時(shí)再讀數(shù)。3、讀數(shù)時(shí)，視線要與溫度計(jì)的液柱平行。測(cè)量點(diǎn)教室里走廊上陽(yáng)光下大樹(shù)旁氣溫℃室內(nèi)外溫度記錄表時(shí)間：

2024-12-31 05:14

20xx秋教科版科學(xué)四上13溫度與氣溫2-閱讀頁(yè)

【摘要】溫度對(duì)大氣的影響很大，氣溫是天氣現(xiàn)象的一個(gè)重要特征，是天氣日歷中重要的數(shù)據(jù)。我們通常用氣溫計(jì)來(lái)測(cè)量溫度回憶溫度計(jì)液泡刻度玻璃管標(biāo)出的溫度往往是整十?dāng)?shù)，每?jī)蓚€(gè)數(shù)值之間分成5或10個(gè)相等的小格，每個(gè)小格代表1攝氏度或2攝氏度。溫度計(jì)規(guī)范的使用方法?看量程、數(shù)格子?手拿沒(méi)刻度、

2024-12-31 05:14

四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)溫度和氣溫教案教科版[合集]-閱讀頁(yè)

【摘要】第一篇：四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)溫度和氣溫教案教科版 溫度和氣溫 探究活動(dòng)分析： 。在前兩課中，學(xué)生實(shí)際上已經(jīng)用溫度計(jì)測(cè)量氣溫。 ，并將在今后的一段時(shí)間里，每天都使用溫度計(jì)測(cè)量氣溫，并將測(cè)量的結(jié)果記錄在...

2024-10-12 20:23

教科版科學(xué)四上天氣日歷教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)

【摘要】敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì)（科學(xué)）第（3）冊(cè)第（1）單元單元名稱天氣課時(shí)安排共（7）課時(shí)第（2）課時(shí)課題名稱天氣日歷教學(xué)目標(biāo)1．初步感知可以從云量、降水量、

2024-12-20 07:52

教科版科學(xué)四上風(fēng)向與風(fēng)速教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)

【摘要】教材分析本課教學(xué)內(nèi)容分為兩塊內(nèi)容，風(fēng)向和風(fēng)速。學(xué)生在此之前，剛剛學(xué)習(xí)了溫度和氣溫，并且能夠做簡(jiǎn)單的天氣日歷，在日歷里就需要學(xué)生描述風(fēng)向和風(fēng)速，通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生更好地了解天氣情況，掌握風(fēng)向和風(fēng)速的知識(shí)?！讹L(fēng)向和風(fēng)速》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來(lái)描述。過(guò)

2024-12-10 03:16

教科版科學(xué)四上云的觀測(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)

【摘要】《云的觀測(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)湖南冷水江市中心學(xué)校：姜雯【教材分析】本課教學(xué)內(nèi)容為修訂版教科版《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)，天氣單元的第三課時(shí)《云的觀測(cè)》，天空中漂浮的白云實(shí)際上是千千萬(wàn)萬(wàn)的小水滴或冰晶組成的，云的形狀千姿百態(tài)。云的形狀和多少能告訴我們有關(guān)天氣的許多信息。從第2課開(kāi)始，學(xué)生每天在收集天氣數(shù)據(jù)完成“天氣日歷”時(shí)其實(shí)已經(jīng)在觀察云。他們已經(jīng)

2024-12-09 19:28

教科版科學(xué)四上聲音的變化教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)

【摘要】小學(xué)科學(xué)《聲音的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：音量是由物體的振動(dòng)的幅度決定的，振動(dòng)幅度越大，聲音就越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音就越弱。音高是由物體振動(dòng)的頻率決定的，振動(dòng)的頻率越快，聲音就越高；振動(dòng)的頻率越慢，聲音就越低。過(guò)程與方法：運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)描述和記錄的聲音，并能根據(jù)聲音的高、低、強(qiáng)、弱給聽(tīng)到的聲音分類。情

2024-12-09 22:44

教科版科學(xué)四上聲音的傳播教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)

【摘要】聲音的傳播教學(xué)背景分析：聲音從聲源發(fā)出后以波的形式向各個(gè)方向傳播，并能在固體、液體和氣體（介質(zhì)）中傳播。振動(dòng)的物體會(huì)使它周圍的空氣發(fā)生振動(dòng)。盡管聲音能夠穿過(guò)各種物質(zhì)（固體、液體和氣體），但在不同的物質(zhì)中，聲音傳播的速度是不同的。對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，很難理解聲音的傳播能穿過(guò)空氣等物質(zhì)。用不同的物質(zhì)做實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓他們逐漸理解這一現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)：1、

2024-12-20 07:52

教科版科學(xué)四上我們關(guān)心天氣教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)

【摘要】敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì)（科學(xué)）第（3）冊(cè)第（1）單元單元名稱天氣課時(shí)安排共（7）課時(shí)第（1）課時(shí)課題名稱我們關(guān)心天氣教學(xué)目標(biāo)1．初步感知可以從云量、降水量、

2024-12-22 10:47

教科版科學(xué)四上骨骼關(guān)節(jié)和肌肉教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)

【摘要】骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉一、聚焦問(wèn)題：1、這是什么？（啞鈴）干什么用？誰(shuí)來(lái)示范一下？2、在這個(gè)過(guò)程中，主要是身體的哪一部分在運(yùn)動(dòng)？（手臂）3、手臂里有哪些部位參與了這個(gè)運(yùn)動(dòng)呢？（骨頭、肌肉、關(guān)節(jié)）其實(shí)在我們?nèi)梭w有運(yùn)動(dòng)、呼吸、消化、生殖等等功能，直接參與的部位都是不同的。在運(yùn)動(dòng)中直接參與的主要是骨頭、肌肉和關(guān)節(jié)。二、初步認(rèn)識(shí)骨骼

2024-12-22 10:40

教科版科學(xué)四上我們關(guān)心天氣word教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)

【摘要】讓我們一起關(guān)心天氣錦釗小學(xué)秦建江【教學(xué)目的和能力要求】（一）過(guò)程和方法：1、能夠交流討論關(guān)于天氣的信息，用豐富的語(yǔ)言描述天氣。2、能夠設(shè)計(jì)富有個(gè)性的符號(hào)記錄天氣情況。（二）知識(shí)與技能：1、知道天氣和我們的生活密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2、知道天氣可以用一些可測(cè)量的量來(lái)描述。3、能夠在自己的生活周圍收集和天氣

2024-12-22 10:48

教科版科學(xué)四上身體的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-閱讀頁(yè)

【摘要】《身體的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)溫州濱海學(xué)校狄湖斌694001一、教材分析：《我們的身體》這一單元對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)有趣而神秘的單元，《身體的結(jié)構(gòu)》是這一單元的第一課，是整個(gè)單元的總起，讓學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)人體的結(jié)構(gòu)，并通過(guò)一系列的觀察活動(dòng)、體驗(yàn)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)身體在工作中的協(xié)調(diào)合作，同時(shí)嘗試著以功能的不同劃分身體的結(jié)構(gòu)并引出深入的思考。觀察

2024-12-09 22:43

教科版科學(xué)四上聲音的變化教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-閱讀頁(yè)

【摘要】《聲音的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的，振動(dòng)幅度越大，聲音就越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音就越弱。音高是由物體振動(dòng)的頻率決定的，振動(dòng)的頻率越快，聲音就越高；振動(dòng)的頻率越慢，聲音就越低。過(guò)程與方法：能使物體發(fā)出強(qiáng)弱和高低不同的聲音，對(duì)聽(tīng)到聲音的不同進(jìn)行描述，對(duì)物體在發(fā)出不同聲音時(shí)的振動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行描述，把物體的振動(dòng)狀態(tài)和發(fā)出

2024-12-22 10:49

教科版科學(xué)四上溶解單元備課設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)

【摘要】第二單元溶解第一課水能溶解一些物質(zhì)科學(xué)概念：一些物質(zhì)容易溶解在水中，有些物質(zhì)不容易溶解在水中。不容易用過(guò)濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來(lái)。過(guò)程與方法：觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象，能使用過(guò)濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂(lè)趣，激發(fā)

2024-12-09 20:24

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