【正文】 安全問題得到解決，素質(zhì)教育的開展將有一個(gè)很好的環(huán)境和空間。為此我認(rèn)為做好學(xué)生思想素質(zhì)的教育是對(duì)搞好學(xué)生素質(zhì)教育的重要因素。這些現(xiàn)象是學(xué)校安全隱患的滋生體，安全問題也因此而時(shí)有發(fā)生。教師、學(xué)校每天都在強(qiáng)調(diào)安全問題，教育部門一再要求學(xué)校注意學(xué)生的思想教育，學(xué)校要求教師課堂上注意學(xué)生思想動(dòng)向，對(duì)學(xué)生不得以任何形式的體罰。學(xué)校的安全工作可以說是面面俱到，可是工作做了，效果卻不盡人意，主要體現(xiàn)在學(xué)生心理素質(zhì)差，不愛惜自己的生命。表面上學(xué)生安全問題日漸好轉(zhuǎn)，可是第一線的教師都知道，現(xiàn)在的學(xué)生在社會(huì)的影響下很難教育，安全隱患卻難以控制，各種安全措施治標(biāo)而治不了本。珍愛生命教育的內(nèi)容本人認(rèn)為從以下幾個(gè)方面落實(shí)：對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生知道生命只有一次，它不僅僅是自己的，更屬于所有關(guān)心、呵護(hù)、愛著他的人。我認(rèn)為長(zhǎng)期為學(xué)生灌輸這些思想對(duì)學(xué)生的思想成長(zhǎng)會(huì)有良性的影響。在現(xiàn)實(shí)中許多學(xué)生不愛惜自己的生命，生命力非常脆弱，也許是一句話或者一件小事就摧殘自己的身體甚至生命，或者有過激行為，這樣的學(xué)生雖然不多，但是影響最壞。同時(shí)也給其他學(xué)生的心理帶來負(fù)方面的影響。為此我認(rèn)為將為何珍愛生命和怎樣珍惜生命作為重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育是非常必要的。珍愛自己的生命，健康地成長(zhǎng)是一種責(zé)任，那是對(duì)自己、對(duì)愛自己的人負(fù)責(zé)。落葉可以重獲新生，但人生的四季卻是在希望與失望中穿梭，卻不能像落葉那樣等待綠意，是不能周而復(fù)始的。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命對(duì)于一個(gè)人來說只有一次，并且生命力往往是通過身體和心理兩方面來體現(xiàn)。同時(shí)，將在日常生活中的交通問題、自然災(zāi)害問題、人禍問題與珍愛生命有機(jī)結(jié)合起來，將社會(huì)道德貫穿于珍愛生命教育的教育中，讓學(xué)生去感悟、理解，然后進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果作為衡量學(xué)生思想的變化。一些在校學(xué)生喜歡抽煙，校外學(xué)習(xí)喝酒，不光是中學(xué)生，小學(xué)五六年級(jí)已經(jīng)出現(xiàn)個(gè)別現(xiàn)象。當(dāng)然，學(xué)生不清楚抽煙、喝酒對(duì)自己生命的危害是主要原因。如果從小就對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽煙、喝酒與生命健康的教育，并且通過考核來督促，讓學(xué)生去認(rèn)真了解和感悟。打架斗毆是青少年常見的事，學(xué)校、社會(huì)都為此而傷神。從而增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)和防范意識(shí)，遏制青少年暴力思想的形成。社會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的溺愛也是一個(gè)原因。學(xué)生體力勞動(dòng)沒有了，體育活動(dòng)也失去了，人是越來越想福，身體素質(zhì)卻越來越差?，F(xiàn)在由于安全問題，體育運(yùn)動(dòng)在校園不再像過去那樣活躍，體育課的開展也是因?yàn)榘踩珕栴}而受阻礙。因此，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行“珍愛生命與熱愛運(yùn)動(dòng)”的教育會(huì)有意想不到的效果。綜上所述，本人認(rèn)為在當(dāng)今社會(huì)，教育當(dāng)結(jié)合社會(huì)實(shí)際，不妨改變思路從學(xué)生的思想入手，在確保學(xué)生思想素質(zhì)提高的前提下進(jìn)行素質(zhì)教育將會(huì)有更好的效果。第四篇：珍愛生命教育總結(jié)東溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校 生 命 教 育 培 訓(xùn) 總 結(jié)我校在生命教育活動(dòng)中，積極開展了“珍愛生命，健康成長(zhǎng)”為主題的生命教育系列活動(dòng)。一、宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)校派遣部分教師參加了3月10日在我校操場(chǎng)舉行了2016年生命教育啟動(dòng)儀式暨先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。通過這些活動(dòng)，營(yíng)造了生命教育的氛圍，拉開了我校生命教育的序曲，喚醒了師生沉睡的生命激情。為了讓全體學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到生命教育的意義，一方面要求全體教師在學(xué)科教學(xué)中，緊密結(jié)合“新課改”，注重發(fā)揮自然科學(xué)、思想品德、體育等顯性學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，分層次、分階段，適時(shí)、適量、適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的生命教育，注重發(fā)揮語文、音樂、美術(shù)等隱性學(xué)科所蘊(yùn)涵的豐富的生命教育內(nèi)容，如語文課通過文學(xué)作品中的典型人物和典型事件，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)調(diào)適、感悟人與自然、人與社會(huì)、自我與他人和諧相處的重要性，陶冶學(xué)生心靈。各位專家精心制作了圖文并茂的幻燈片，在歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)的講座中，他們列舉了大量的事實(shí)和材料，給同學(xué)們?nèi)娴亟沂玖谁h(huán)境保護(hù)的背景、追溯了環(huán)境保護(hù)的歷史、解釋了環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)、分析了全球及我國(guó)環(huán)境保護(hù)的嚴(yán)峻形勢(shì)。正如世界著名女動(dòng)物學(xué)家珍妮同時(shí)，學(xué)校還充分發(fā)揮發(fā)揮校本教研的資源優(yōu)勢(shì)，通過心理健康教育、環(huán)境教育等專題教育形式，開展靈活、有效、多樣的生命教育活動(dòng)。同學(xué)們寫到：——天長(zhǎng)藍(lán)，水長(zhǎng)清，山長(zhǎng)綠，只有生活在美好環(huán)境中的人們才會(huì)體驗(yàn)到生命的幸福與寧靜。這些令人警醒的語句，向人們發(fā)出了這樣的呼吁：環(huán)境保護(hù)教育，敬畏生命，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。三、主題活動(dòng)。在“生命教育周”中，學(xué)校精心籌劃，合理安排，組織了一系列豐富多彩的活動(dòng)。在“生命的價(jià)值”的主題班會(huì)活動(dòng)中，各班別出心裁地打出了響亮的口號(hào)：“愛生命、知榮辱、做表率、建和諧校園”、“以珍愛生命為榮、以輕視生命為恥”、“讓學(xué)校成為師生充滿生命活力的園地”、“讓學(xué)校中的每個(gè)人都珍愛生命，快樂成長(zhǎng)”、“讓學(xué)校中的每個(gè)人都張揚(yáng)個(gè)性、升華生命”、“關(guān)愛生命、關(guān)注健康”、“珍惜生命、熱愛生活”、“開啟智慧、潤(rùn)澤生命”、“書寫好我們生命中的每一頁”、“生命之苗，需要我們共同澆灌”、“成長(zhǎng)沒煩惱”、“快樂每一天”等，真正使其成為學(xué)生展示自我、宣泄情感、感悟生命的舞臺(tái)，點(diǎn)燃了孩子們生命的激情。他們把為國(guó)家盡心盡職作為生命價(jià)值體現(xiàn)的崇高追求，震撼了一顆顆純真之心，贏得了同學(xué)們的熱烈掌聲。在生命教育主題征文活動(dòng)中，學(xué)校由語文組老師組織，同學(xué)們積極參與，在激揚(yáng)文字中，濃墨重彩地抒寫了對(duì)生命的熱愛和珍視?！松檀?，浮生若夢(mèng)，它不應(yīng)該成為我們玩世不恭的理由，相反應(yīng)該成為我們對(duì)生命執(zhí)著的理由。——珍愛生命，就要賦予生命更精彩的內(nèi)涵。生命本身不能延續(xù)，但我們的思想，我們的人格，我們的精神會(huì)在我們的軀體離開這個(gè)世界之后，得以留存延續(xù)，所以我們必須讓自己的生命充實(shí)起來，用淵博的知識(shí)，高尚的情操，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，孜孜的追求讓我們生命中的每一天都變得精彩。我們的愛情、親情、友情都需要我們彼此用自己的愛心來維護(hù)，用我們彼此的真誠(chéng)來培養(yǎng)?！次飞?，就要用執(zhí)著樂觀的精神去追求?？扇松喽?，我們沒有理由為了一些瑣碎的事情，來浪費(fèi)自己的生命，我們沒有理由，為了一些雞毛蒜皮的小事，影響我們本應(yīng)該快樂的心情。學(xué)著大事清楚，小事糊涂，學(xué)著在得失之間做出取舍。當(dāng)又一個(gè)黎明到來時(shí)，我們能用自己的慧眼看待新的一天，用自己敏銳善良的心感知新的一天，用自己勤勞的雙手創(chuàng)造新的一天，用自己樂觀的態(tài)度對(duì)待新的一天，我們的生命就在不知不覺中延伸，在不知不覺中臻于完美，直到消失在這個(gè)宇宙間。這樣我們以后的社會(huì)一定會(huì)少一些殘忍、少一些血色、少一些刀光劍影而多一些憐憫、多一些仁愛、多一些生命的感動(dòng)和精彩。我校將在實(shí)際工作中不斷探索、研究、積累經(jīng)驗(yàn)，將生命教育落到實(shí)處，充分發(fā)揮育人功能，讓學(xué)生的生命之花開得更加絢爛多彩！第五篇：大學(xué)生珍愛生命教育大學(xué)生珍愛生命教育主題班會(huì)一、活動(dòng)時(shí)間：二、活動(dòng)地點(diǎn)：三、參加對(duì)象：班主任及全體學(xué)生四、班會(huì)目的：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。那么，我們關(guān)注過這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎？當(dāng)代的很多大學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。生命只屬于我的一次，我們?cè)摪阉虬绲酶庸獠?，生命是一個(gè)完整的過程，無論成功還是失敗，都不會(huì)在你的背后留下空白。我們要讓生命更有意義。2)每位同學(xué)談?wù)勛约簩?duì)生命的理解及身邊發(fā)生的故事。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。我們要讓生命得有意義，必須對(duì)自己負(fù)責(zé)任。華東理工大學(xué)宣傳部向媒體表示，死者的成績(jī)不好，各門課程及格的比不及格的少很多，有些甚至是零分。醫(yī)護(hù)職員趕至現(xiàn)場(chǎng)施救時(shí)，跳樓男生已不治身亡。據(jù)稱，跳樓者是該校大一學(xué)生。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。積極進(jìn)取，奮勇直前，充實(shí)人生，使我們的生命如夏花之絢爛。一個(gè)人活著，你的生命就不再是你的一個(gè)人的所有。保護(hù)好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。但我們不抱怨，不氣餒，要堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取，享受這樣的過程，是這些經(jīng)歷讓我們變得更加成熟。更加善待生命，珍愛生命，做一個(gè)身心健康、有所追求的人。比如：有些人受挫能力弱，稍微大一點(diǎn)的壓力就超越了他的承受范圍，導(dǎo)致精神崩潰，產(chǎn)生心理疾病。更重要的是培養(yǎng)自己的受挫能力，勇于面對(duì)失敗和挫折，處于逆境不灰心，培養(yǎng)自信心。無論遇到多大困難，都不放棄自己的生命。（你連一根草、一只螞蟻也不如么？）