【正文】 者相對自謙的說法，其實是執(zhí)著和單純的意思?！肮虉?zhí)”和“簡單”是作者相對自謙的說法，表現(xiàn)了她并不渴求人們對她絕對地贊美和崇拜，她渴望的是一種感動，希望能像貝殼的美感動她一樣感動著世界。海邊的一枚小小的貝殼就打動了她。她感嘆“在我手心里躺著的實在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊”。并由此進一步想到自己的生命，雖然也有限，但總比貝殼里的生命要長一點，空間要多一點，那豈不是更應(yīng)該好好面對它，創(chuàng)造它，讓它顯得像貝殼一樣美麗、令人珍惜、驚嘆呢？因為愛美，所以她加倍珍惜生命；或者因為熱愛生命，她加倍喜歡美。和《蟬》一樣，《貝殼》也是由具體細微的物引發(fā)了對生命的感悟，它們對物的觀察、描摹都很細致入微。通過學(xué)習(xí)這篇短文，讓我們知道，無論生命怎樣渺小，無論生命如何短暫，我們都必須要做到認真地對待活著的每一天，認真地對待每一件事，讓我們的生活更美好。2．有感情地朗讀課文。2．學(xué)習(xí)先抑后揚及由一個具體細小的物引出抽象深刻的哲理的寫作手法。2．學(xué)習(xí)兩篇文章細致入微地描寫事物特點 情感與價值觀體悟生命的意義，以積極、認真的態(tài)度對待生命。學(xué)習(xí)由一個具體細小的物引出抽象深刻的哲理的寫作手法。2．引導(dǎo)學(xué)生注意兩篇文章都是由一個具體細小的物引出抽象深刻的哲理的特點。不是每一道江流都能流人大海，不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽，生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂與痛苦是相輔相成的。2．小思，原名盧瑋鑾，另有筆名明川。1964年畢業(yè)于香港中文大學(xué)新亞學(xué)院中文系，翌年到羅富國師范學(xué)院學(xué)習(xí)，獲教育文憑。1981年，以論文《中國作家在香港的文藝活動》獲香港大學(xué)碩士學(xué)位。小思從事文學(xué)研究工作，多次出任文學(xué)獎評判，參與各種文學(xué)活動。祖籍察哈爾盟明安旗貴族。她是臺灣知名畫家，更是著名散文家與詩人，著有詩集《七里香》、《無怨的青春》、《時光九篇》，散文集《有一首歌》、《江山有詩》，美術(shù)論著小心靈的探索》、《雷色藝術(shù)異論》等。她寫詩寫散文，只是作為累了一天之后的休息，為的是“紀念一段遠去的歲月，紀念那個只曾在我心中存在過的小小世界”。二、課文朗讀：可以根據(jù)學(xué)生不同情況進行多種形式的閱讀。作者用先抑后揚的手法，由一只小小的蟬引發(fā)了對生命的感悟。然而當(dāng)知道蟬17年埋在泥下，出來就活一個夏天時，本來無足輕重甚至惱人的蟬令作者驚訝起來。不管90年，90天，都不過要好好地活而已?！澳墓苁?0年，90天，都不過要好好的活過”是全文的文眼。不管是寫蟬的煩人的聒噪、病蟬的弱小，還是寫蟬17年埋在泥下，出來只活一個夏天的短暫生命，都是因為有這句話，才顯得有了意義和光彩。2．作者寫蟬，先抑后揚。其次寫看到一只病蟬，寫它的微小和病弱，又是一抑。當(dāng)最后朋友說到蟬為了延續(xù)生命，必須好好活著，對于蟬的印象已經(jīng)從煩人、病弱高揚到顯示生命意義的高度。3．“斜陽里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒聒”，“秋風(fēng)顏色”給你怎樣的感受？ 我們一般說聽見秋風(fēng)的聲音，但作者用了“秋風(fēng)顏色”，巧妙地在聽覺感受之外，增加了獨特的視覺感受，很有新意。4．寫作特點結(jié)尾作者寫自己被這蟬的生命意義感動著，“想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒聒”，又照應(yīng)到文章開頭的“使事忙的人聽了很煩”的“煩”字上，但已經(jīng)從開頭的“煩”變成現(xiàn)在的寬恕，形成一個首尾照應(yīng)又有變化的完整結(jié)構(gòu)。它提示著我們，不管生命短暫還是長久，都應(yīng)該積極面對，全情投入，好好地生活。海邊的一枚小小的貝殼就打動了她。她感嘆“在我手心里躺著的實在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊”。并由此進一步想到自己的生命，雖然也有限，但總比貝殼里的生命要長一點，空間要多一點，那豈不是更應(yīng)該好好面對它，創(chuàng)造它，讓它顯得像貝殼一樣美麗、令人珍惜、驚嘆呢？2．“是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍呢？”體現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？此句上承接著“上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細、多么地一絲不茍啊”，比較了自己和貝殼里的生命，感悟自己的生命盡管有限，但還是比貝殼里的生命時間要長一點，空間要多一點，以表達一種感激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，讓后人為自己的執(zhí)著、努力而感動。在作者的心中和筆下，這生活中的美和生命的感激是緊密相連的，所以她才會想到要把自己能做到的事情做得更精致、仔細、一絲不茍。她并不夢想自己成就偉大的功業(yè)，只想對自己的生命作出一些精美的回饋。所以此處的“固執(zhí)”“簡單”都是作者相對自謙的說法，其實是執(zhí)著和單純的意思。作者感嘆“在我手心里躺著的實在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊”。并由此進一步想到自己的生命，雖然也有限，但總比貝殼里的生命要長一點，空間要多一點，那豈不是更應(yīng)該好好面對它，創(chuàng)造它，讓它顯得像貝殼一樣美麗、令人珍惜、驚嘆呢？ 因為愛美，所以她加倍珍惜生命；或者因為熱愛生命，她加倍喜歡美。四、比較閱讀相同點：“物”引發(fā)對生命的一些感悟?！拔铩钡拿鑼懠氈氯胛ⅲP調(diào)清新而自然。2.《蟬》對于生命的感悟是不管生命短暫與否，都要積極面對，好好地活著；《貝殼》則落實到要把自己能做的事情做得更仔細、更精致、更加一絲不茍。五、課堂小結(jié)1．作者從夏天聒噪的蟬、海邊小小貝殼這些細小事物中，讓我們感悟出深刻的人生道理，引起我們對生命意義的追問和思索。逝者如斯，青春不再。2．蘇聯(lián)著名作家奧斯特洛夫斯基曾說過：“人最寶貴的是生命。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢?每當(dāng)回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而進行的斗爭。3．課外閱讀席慕蓉相關(guān)文章4．實踐作業(yè)：課外搜集—些關(guān)于熱愛生命、對生命執(zhí)著追求的名人事例，并講給你身邊的人聽聽。請以“感受生命”為話題寫——篇文章?！菊n后小結(jié)】第五篇：短文兩篇《蟬》《貝殼》測試卷短文兩篇《蟬》《貝殼》測試卷 加點字注音全對的一組（）A 抵達（dǐ）短暫（zǎn）詛咒（zh242。）昂然挺立（225。）佇立（zh249。n）墮落（du242。ng）伶仃（dīng）扒竊（b?。┤饺剑╮225。ng）．．．．．D 熄滅（xī）蛻變（tu236。）豐韻（yo）．．．．．2 下列詞語書寫完全正確的一項（）A、零落 蟬聲 段續(xù) 顫動 身軀一絲不茍B、響澈 聒聒 完結(jié) 延續(xù) 過程 怡然自得C、撤消 鞭策 寬恕 顏色 砂粒繁弦急管D、脆弱 卑微 精致 固執(zhí) 痕跡 守株待兔 3下面句子中成語運用準確的一項是()，真是巧奪天工。C談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。4(1)我國有很多獨特的民間傳統(tǒng)節(jié)日，請你寫出下列詩句所反映的古代民間傳統(tǒng)節(jié)日的名稱。月上柳梢頭，人約黃昏后。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家? ① ② ③ ④ 下列格局沒有語病的一項是（）A 實施告訴我們，環(huán)境災(zāi)難時沒有國界的。C 我猜想他肯定是一個六年級學(xué)生。6 下列故事不是出自《三國演義》的一項是（）A 火拼王倫B 水淹七軍C 單刀赴會D 舌戰(zhàn)群儒 二 閱讀理解燕子席慕蓉初中的時候，學(xué)會了那一首《送別》的歌，常常愛唱：“長亭外，古道邊，芳草碧連天??”有一天下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍?？墒歉赣H并不要看，他只是很懊喪地對我說：“好可惜，我一直以為是長城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時就特別感動，并且一直沒有忘記，想不到這么多年竟然聽錯了，好可惜！”父親一連說了兩個“好可惜”，然后就走開了，留我一個人站在空空的屋子里，不知道如何是好。那個時候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠，走在里面，可以聽到各樣的小鳥的鳴聲田里面也總是綠意盎然，好多小鳥也會很大膽地從我身邊飛掠而過?！把嘧樱　蔽倚闹邢裼|電一樣地呆住了。這不就是書里說的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎？在南園溫?zé)岬年柟饫?，我心中一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了：“燕子啊！燕子??！你可是我溫柔可愛的小小的燕子??”在以后的好幾年里，我都會常?？吹竭@種相同的小鳥，有的時候，我是牽著慈兒，有的時候，我是抱著剴兒?？炜?！那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子??！”懷中的剴兒正咿呀學(xué)語，香香軟軟的唇間地隨著我說出一些不成腔調(diào)的兒語。一直到了去年的夏天，因為一個部門的邀請，我和幾位畫家朋友一起，到南部的一個公園去寫生，在一本報道墾丁附近天然資源的書里，我看到了我的燕子。一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的解釋和說明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。在我朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問題，一定馬上可以得到解答。在那一剎那，我忽然體會出來多年前的那一個下午，父親失望的心情了。我實在是舍不得我心中的那一只小小的燕子??！1作者在文中記敘了兩件事,請你各用一句話進行概括（1）（2）2本文以“燕子”為題,但第一件事與燕子沒有關(guān)系,作者這樣寫的原因是什么?，說說作者為什么“舍不得”“心中那一只小小的燕子”?蟬小思今年，蟬鳴得早。近月來，窗外的蟬更知知不休的，使事忙的人聽了很煩。它就是曾知知不休地在樹上過日子的小東西。就只有這個夏天，它從泥土中出來，從幼蟲成長過來。17年埋在泥土中，出來就活一個夏天，為什么呢？朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。哪管是90年，90天，都不過要好好的活過。作者對蟬的態(tài)度發(fā)生變化的原因是什么？體現(xiàn)在問中的哪個句子