【正文】 怡讀《草房子》真正是一種享受，是一種文學(xué)的享受、藝術(shù)的享受，是一種真、善、美的享受。第四篇：《草房子》閱讀指導(dǎo)課教案《草房子》閱讀指導(dǎo)課【指導(dǎo)目的】《草房子》的內(nèi)容，感受主要人物的特點。，能在自我閱讀中循法而讀?！局笇?dǎo)重點】《草房子》語言的特點，深入了解《草房子》中人物的特點，及每個人物在成長過程中綻放出的炫目的美?！局笇?dǎo)過程】一、談話導(dǎo)入：寫《童話大王》的大作家鄭淵潔和小朋友曾經(jīng)有這樣一段對話，我請兩位同學(xué)來讀一下：“叔叔,你希望有人敲門嗎?”“希望。”“我要是晚上敲門呢?”“我講故事給你聽,你講故事給我聽?！闭埻瑢W(xué)們齊讀這句話。”這是作者與讀者的心靈約定,作家永遠靜靜地守候在他的書中,等待著我們,當我們展開書頁,其實我們就是走進了作家的心田,去赴一個不見不散的約會。： 《草房子》是一首詩?！薜棱x《草房子》真正是一種享受，是一種文學(xué)的享受、藝術(shù)的享受，是一種真、善、美的享受。出示：第一重：翻書，看封面，看作者，看故事簡介，看序言，看目錄等，了解一本書最基本的內(nèi)容。第三重：品書，邊讀邊思，邊讀邊注，讀出思想，讀出感受，品味語言的魅力，表達的精彩。老師出題考考大家：1.《草房子》的作者是______________，他是____________人。小說發(fā)生的時間是_________________________，那時中國____________________________________。（桑桑）（2）從小沒有父母，身世離奇，被人欺負。（細馬）（4）因為禿頭，自尊受損，在抗爭后被人冷落。（杜小康）（6）自幼無父母，并常年生病吃藥。不錯，我們只是小學(xué)生，真正達到第三層境界并不容易。三、品書，感悟成長之美。（一）走進禿鶴。）。出示：禿鶴一直生活得很快活。有人一定要摸，那也可以，但得付禿鶴一點東西；要么是一塊糖，要么是將橡皮或鉛筆借他用半天。出示：禿鶴的頭現(xiàn)在碰不得了。人再喊他禿鶴，他就不再答應(yīng)了。禿鶴就坐在凳子上，一聲不吭地讓父親用切開的姜片，在他的頭上來回擦著。禿鶴很快就感到了一種火辣辣的刺痛。D長不出頭發(fā)，禿鶴（）。禿鶴沒有再戴那頂帽子。禿鶴換了念頭：我就是個禿子，怎么樣！E匯操中，禿鶴（）。那是一頂黑帽子，當它飛過人頭時，讓人聯(lián)想到那是一只遭到槍擊的黑烏鴉從空中跌落下來。他完全被籠罩在熱氣里。誰也看不到他，他也看不到別人。他就這么坐著看，讓那濕潤的熱氣包裹著他，撫摸著他……G文藝匯演中，禿鶴（）。那個連長出現(xiàn)時，是在夏日。但眼下卻是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨。H演出后，禿鶴（）。純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個最英俊的少年……（帶領(lǐng)學(xué)生品讀這些語句，從中感受禿鶴的思想，感受禿鶴的成長過程，感受語言的精妙。： 讀法指導(dǎo)：讀《草房子》這樣的小說，我們一定要善于將人物的故事整合起來，感受人物完整的成長過程，這樣才能真正走進人物。：（1）少年禿鶴戰(zhàn)勝自己，嬴得了別人對他的認可，埋怨是不會戰(zhàn)勝任何人，跟自己比，戰(zhàn)勝自己，以德服人?。?）“或許，我應(yīng)該面對！”這是“禿鶴“這個少年教給我的。（3）天生禿頂?shù)亩d鶴由懵懂無知到出于對尊嚴的執(zhí)著堅守。禿鶴的鮮活形象具有一種巨大的魔力，它令我們深深回望我們的少年時代——回望當年我們這個人生最重要的階段曾有過的類似的快樂與傷痛。（讀書，仁者見仁，智者見智。）（二）走進杜小康?？圩￡P(guān)鍵的感人的段落，細品。杜小康只能與父親說說話。除了必要的對話，他們幾乎不知道再說些其他什么話，而且原先看來是必要的對話，現(xiàn)在也可以通過眼神或者干脆連眼神都不必給予，雙方就能明白一切。這種省略，只能進一步強化似乎滿世界都注滿了的孤獨。天空、蘆蕩、大水、狂風(fēng)、暴雨、鴨子、孤獨、憂傷、生病、寒冷、饑餓……這一切，既困擾、磨難著杜小康，但也在教養(yǎng)、啟示著杜小康。他有父親的悲傷，卻并無父親的絕望。他坐在那里，既沒有向人家哀求，也沒有向人家發(fā)怒。因為他們的鴨子毀掉了幾十戶人家的一片希望，就像他們也被毀掉了希望一樣。他不可能立即領(lǐng)悟，但他確實比油麻地的孩子們提前懂得了許多……。令油麻地小學(xué)的老師和學(xué)生們都感震驚的是，這個當初在油麻地整日沉浸在一種優(yōu)越感中的杜小康，竟無一絲卑微的神色。“日后，油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康!” 。（2）是孤獨讓杜小康成長了起來，是挫折讓杜小康堅強了起來。我仿佛看到了紅門的將來，一定會在他堅毅的目光下重新興旺起來。根據(jù)學(xué)生回答，相機指導(dǎo)。：：成長的美麗 在鄉(xiāng)野純凈的天空下，在油麻地金澤閃閃的房檐下 我聽到竹筍拔節(jié)的聲音 我聞到了花苞綻開的芳香冬夜的苦練中禿鶴長成了月光下最英俊的少年洪水的洗禮下細馬用瘦弱的肩膀頂起了家的脊梁孤獨的蘆葦蕩中杜小康堅毅的站立在了生活的路口病痛的折磨下桑桑 綻開了不屈的微笑…… 成長在苦難中開始 成長也因苦難更加美麗讀書是個性化的過程，今天老師帶著大家讀出了成長的美麗，當你自己用心讀時，一定還會讀出其他感人的東西。如果我們再次回頭細細品味，我們還將看到語言的另一種魅力——表達的精彩。四、拓展延伸教師深情誦讀小詩：等你 帶著渴望 帶著夢想 帶著追尋 走到書里來這里有世間最迷人的景致 這里有人間最動人的情感 這里有最好的朋友 在書中等你“我就在書中等你!”讓它成為我們打開知識大門的金鑰匙,也希望它成為我們班閱讀的口頭禪,讓我們真誠的對自己、對同學(xué)、對老師說：我就在書中等你!第五篇：草房子閱讀指導(dǎo)課教案《草房子》閱讀指導(dǎo)課教案一、作品分析：《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事。在今天這樣浮躁的社會、冷漠的世態(tài)中，它能真正感動所有的孩子，讓他們回歸精神的家園。采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合。三、指導(dǎo)過程：(一)交流板書“草房子”看到“草房子”這三個字，你想到了什么？今天，老師要帶領(lǐng)大家去看看北方油麻地的草房子，看看那里的草房子和我們印象中的草房子有什么不同。這種草房子實際上是很貴重的。那茅草旺盛地長在海灘上，受著海風(fēng)的吹拂與毫無遮擋的陽光的曝曬，一根一根地都長得很有韌性。用這種草蓋成的房子，是經(jīng)久不朽的。（伴樂指名學(xué)生深情朗讀。當太陽凌空而照時，房頂上金澤閃閃，顯得十分華貴。封面上的畫一直延伸到封底了，讓我們仔細觀察封面和封底，你觀察到了什么？知道了什么？教師在學(xué)生講到作者時，適機介紹作者：曹文軒，生于我們江蘇鹽城，他在農(nóng)村生活了20年，現(xiàn)在是北京大學(xué)的教授。其中有不少獲得了多項大獎，還有一些作品被譯成了英、法、日、韓等文字。（1）猜猜看，哪個男孩子可能會叫禿鶴？為什么（2）像大家猜得一樣，這個孩子因為是禿頭，其他孩子便都叫他為禿鶴，其實她叫“陸鶴”，他長得什么樣？誰看著圖來描述一下。他用長長的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般亮，讓他的同學(xué)們無端地想起，夜里它也會亮的。（4）如果是你，長成了這幅摸樣你會怎么想？禿鶴也不愿意長成這個模樣，由于禿成這樣，其他孩子都會去摸他的光頭借以取樂。誰碰，他就跟誰急眼，就跟誰玩命。有什么辦法可以改變禿鶴的禿呢？禿鶴的父親得了一個秘方，看過的同學(xué)還記得什么秘方嗎？說是用生姜擦頭皮，七七四十九天，就能長出頭發(fā)來。這個秘方會有效嗎？學(xué)生猜猜，并說說理由。（5）看書里這樣一句話，“純靜的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個最英俊的少年??”師：禿鶴并不是因為秘方有效成了英俊的少年，到底是什么原因呢？答案就在書中。（1）師：書中還有一個主人公叫桑桑，這會是個怎樣的孩子呢？讓我們來讀讀關(guān)于桑桑的兩個片斷。（2）讀完后想想桑桑是個怎樣的孩子，還可以畫一畫相關(guān)語句。夏天到了，我們看根據(jù)這部小說改編的同名影片中的一個片斷。（5）聽著大家的交流，我感受到同學(xué)們對桑桑這個孩子很感興趣，甚至有的同學(xué)已經(jīng)喜歡上他了?！保?）指名一生讀，一邊聽一邊想象桑桑的樣子。病魔纏身的桑桑曾經(jīng)一次又一次滿懷希望地去求醫(yī)問藥，可是一次又一次地失望而歸。（1）師：我們剛剛大概了解了在油麻地小學(xué)讀書的兩個孩子，在油麻地小學(xué)的一角，有一間小小的草房，小草房里住著一個上了年紀的老奶奶，叫秦大奶奶。“桑桑讀完五年級的那個暑假??她掉到了水中被淹死??給秦大奶奶送葬的隊伍之壯觀，是油麻地有史以來所沒有的，大概也是油麻地以后的歷史里不可能有的?！保?）此時，你又特別想知道什么？（二）總結(jié)同學(xué)們，通過以上的交流，我們略略走進了《草房子》，關(guān)于書里人物，書中的故事，我們做出了一些猜想，更留下了許多疑問。更會讀到看似簡單但又詼諧幽默，看似平淡但又充滿詩情畫意，看似尋常但又催人淚下、震撼人心的故事?！恫莘孔印肥且皇自??！薜棱x《草房子》真正是一種享受，是一種文學(xué)的享受、藝術(shù)的享受，是一種真、善、美的享受。（三）延伸如詩的《草房子》是曹文軒叔叔寫的“純美小說系列”中的一部，這個系列中還有其他優(yōu)秀的作品，如：《根鳥》、《紅瓦黑瓦》、《野風(fēng)車》、《青銅葵花》、《山羊不吃天堂草》 希望大家課后去購買或借閱，細細品讀，你會走進一片純美的文字天空，那濃郁的書香，獨特的意境一定會讓你陶醉其中，流連忘返的！