【正文】 負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的具體部門和制定實(shí)施細(xì)則。二是要以“育人”為核心。三是要遵循對(duì)農(nóng)民實(shí)用、對(duì)發(fā)展有用的要求，從各地實(shí)際出發(fā)，積極開展實(shí)用科技、法律法規(guī)、市場(chǎng)信息等內(nèi)容的培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一批農(nóng)村科技致富帶頭人。四是要進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)工委自身建設(shè)，在思想上注入新觀念、方法上創(chuàng)造新形式、組織上增添新活力，把各級(jí)關(guān)工委逐步建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、調(diào)研型和創(chuàng)新型的關(guān)工委，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)的深入持久和有效開展。首先，我覺得每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，都有自己的成長軌道。正如之前家長會(huì)中，王老師提到的，有些孩子可能已經(jīng)是綻放的花朵，有些孩子還是剛剛結(jié)苞的花骨朵。她的學(xué)習(xí)成績從來也不是名列前矛?，F(xiàn)在的孩子都很敏感，有很強(qiáng)的自尊心，特別進(jìn)入三、四年級(jí)以來，孩子會(huì)有很多自己想法，如何跟孩子相處成為家長的一門必修課。因?yàn)閷W(xué)習(xí)，我和孩子之間鬧過很多不愉快。任何嚴(yán)格要求，即使是合理恰當(dāng)?shù)牡购侠淼牡慕逃兂珊⒆拥囊庾R(shí)行為，用簡單生硬、絕對(duì)命令和急于求成的辦法是行不通的，只有慢慢引導(dǎo)，時(shí)刻愛護(hù)孩子的自尊心，才能使孩子有健康的將來。我的心態(tài)也在慢慢改變，再好的學(xué)習(xí)成績，如果沒有一個(gè)健全的心理，健康的身體，沒有一定的抗壓能力，又有何用？于是我覺得對(duì)孩子情感和道德的培養(yǎng)比單純的學(xué)習(xí)成績來得更為重要。家長首先要求自己有高尚的品德，有理想，對(duì)事業(yè)及家庭要有高度的責(zé)任感；要真正做到愛家庭愛孩子，尊老愛幼，講究文明禮貌，樂于助人等。教育方法因人而異，適合自己的才是最好的。第五篇：小學(xué)家長育子經(jīng)驗(yàn)交流材料小學(xué)家長育子經(jīng)驗(yàn)交流材料(精選多篇)小學(xué)家長育子經(jīng)驗(yàn)交流材料時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間我的孩子即將告別小學(xué)的校園生活成為一名中學(xué)生了。我的孩子李英鉞是一個(gè)比較懂事乖巧的孩子，在很小的時(shí)候上幼兒園，我們就慢慢培養(yǎng)他看書的習(xí)慣，只要有機(jī)會(huì)就從書店里給他買各種圖書供他閱讀，時(shí)間長了，他對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣，慢慢也就喜歡上讀書了，也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，對(duì)以后的學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。只要時(shí)間允許，就要先預(yù)習(xí)明天新課的內(nèi)容，這樣就能使他在學(xué)習(xí)新課時(shí)更加記憶深刻，更能容易理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。不要給孩子定太高的要求，給他留點(diǎn)自由的空間，在其中觀察孩子的不足，再施以引導(dǎo)。所以說，有時(shí)鼓勵(lì)比批評(píng)更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。多和孩子溝通，教育他一些做人的道理。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，積極完成老師交給的各項(xiàng)工作。孩子一天天的長大，他也有了自己的想法，我們要尊重他理解他。許多家長非常重視孩子的教育問題，但付出很多卻收效甚微，主要原因是缺少科學(xué)的育子方法。、五年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容：我最喜歡的家長；我希望家長具備的素質(zhì)。今天，我作為一名家長代表在此發(fā)言，有些慚愧，因?yàn)樵诮逃⒆臃矫妫覀兌际窃诿髦星靶?，在研究中進(jìn)步，在反省中提高。我發(fā)言的題目是《和孩子一起成長》一、樹立一個(gè)觀念：好孩子、壞孩子是培養(yǎng)出來的。其實(shí)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，來自家長。當(dāng)時(shí)我是恰好經(jīng)過，心里很擔(dān)心，這個(gè)孩子在這種環(huán)境里成長起來，會(huì)從骨子里對(duì)學(xué)校、對(duì)老師有一種恐懼感。孩子從小就知道，讀書學(xué)習(xí)是上天賜予我們的一種恩惠。于是孩子就會(huì)從小產(chǎn)生一種意識(shí)，一旦有不如意的地方就會(huì)找各種理由，甚至怪罪別人。所謂的好孩子是父母培養(yǎng)出來的，壞孩子也是父母培養(yǎng)出來的。孩子受誰的影響最大？首先是父母，因此，作為家長的我明白，自己的言行，為人處事的方式都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生極大的影響。在家里，我們能注意自己的言行，要給孩子一個(gè)榜樣！同時(shí)，自己能每天注意聽聽孩子在家里說學(xué)校里的事情，并及時(shí)溝通，讓孩子形成良好的品質(zhì)。我知道，老師的處理方式是對(duì)的，因?yàn)樗寣W(xué)生明白為自己的行為負(fù)責(zé)。每個(gè)老師面對(duì)的是幾十個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的關(guān)注的精力、準(zhǔn)確性肯定比不過家長，因?yàn)楦改竷蓚€(gè)人關(guān)注一個(gè)孩子，其效果會(huì)比老師的關(guān)注有利得多，因此我們始終認(rèn)為：我們做父母的，才是孩子的第一責(zé)任人，是孩子品格的第一責(zé)任人。三、培養(yǎng)一個(gè)思維：學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。我們?cè)诩医o孩子的要求主要就是：一是學(xué)習(xí)必須盡力；二是完成得好壞有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。當(dāng)然，在關(guān)注的時(shí)候除了必要的提醒之外，我覺得把平時(shí)的提醒變做行動(dòng)會(huì)更重要。比如：孩子今天在學(xué)校里學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？他學(xué)的怎么樣？問題是什么？對(duì)沒解決的問題想了辦法沒有？今天的家庭作業(yè)是什么？是不是認(rèn)真做的？做了多長時(shí)間？檢查了沒有？而這些問題的關(guān)注都將直接影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。堅(jiān)持的時(shí)間久了，現(xiàn)在，女兒做作業(yè)已經(jīng)基本上形成了有把握的自己獨(dú)立完成，拿不準(zhǔn)的，做不出來的題目和我一起研究。這一切，都是要孩子們明白：學(xué)習(xí)是一件十分重要的事情。在家我比較喜歡看書，因?yàn)槲矣X得自己喜歡看書，而這個(gè)習(xí)慣是我在小學(xué)三年級(jí)開始的，從那時(shí)開始就一發(fā)而不可收拾。從小到大，可以這樣說，有幾樣?xùn)|西我給女兒買的比較多，一是小時(shí)候的玩具，當(dāng)她很小的時(shí)候，年齡相差不大小孩的都喜歡到我家玩，因?yàn)榕畠旱耐婢咛貏e多。其實(shí)，孩子的童年有一些東西是不能缺少的,比如：玩具、親情、大自然、書籍。前年暑假，我給女兒買了一批適合她看的書，僅那一次就有一百多本，四大紙箱，班上也有同學(xué)找我女兒借過一些書看。在培養(yǎng)的同時(shí)，我們也要明白：培養(yǎng)，是需要投入的，需要父母投入金錢、時(shí)間。我不知道班上有多少留守學(xué)生，這的確是一個(gè)不容忽視的問題。當(dāng)然，我的建議沒有被采納，幾年以后，孩子的奶奶在和我交流時(shí)說：不好了，現(xiàn)在孫子只認(rèn)奶奶，不認(rèn)媽媽。媽媽回家了，她還是要和奶奶一起睡。我們很難想象，一個(gè)不在父母的關(guān)愛下成長的孩子心理回事怎樣的，這些孩子在以后的人生中會(huì)產(chǎn)生哪些我們不愿意看到的結(jié)果，這些，都只能等到10年、20年以后才能從社會(huì)矛盾中顯現(xiàn)。什么叫家？對(duì)孩子來說，有父母的地方就是家。在觀察女兒的表現(xiàn)中，她時(shí)常會(huì)因?yàn)槟臣虑椴蝗缫猱a(chǎn)生一些埋怨，我們就提醒她，是自己的原因。在此不多說。要求孩子做到的我們做家長的先做到。讓孩子動(dòng)腦筋，這是很多家長能做到的。培養(yǎng)寬容的心態(tài)和與人相處的方式。讓她能融入集體，能和其他人和睦相處，既要有為人處事的基本原則，又不能斤斤計(jì)較。女兒學(xué)習(xí)有壓力，我知道，但是沒有壓力也不行。上學(xué)期，女兒考試第一名后回家很是高興了一陣子。這么長時(shí)間，我什么也沒說，我只是想用這種方式讓女兒明白：第一，很光榮。我們希望孩子有好的成績，有好的性格。孩子會(huì)有什么樣的成績、什么樣的品性，在我們平時(shí)的細(xì)節(jié)中就已經(jīng)決定了。各位老師、各位家長，孩子們能一個(gè)班，這是一種緣分。同時(shí)，作為家長，我們會(huì)為孩子的成長盡自己的最大努力，和孩子一起成長。本著這一目標(biāo)，我校在課堂教學(xué)改革上，全體教師進(jìn)行了許多的實(shí)踐探索，今天借此機(jī)會(huì)，就我校目前的課堂教學(xué)改革情況做一個(gè)簡單的介紹，有許多不足之處，希望大家多提寶貴意見。我們進(jìn)行了研討課標(biāo)，通讀教材活動(dòng)，大家深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，真正掌握新課標(biāo)對(duì)各學(xué)科提出的具體要求。其次，我校根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際情況和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，制定了具體的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容。二看參與課堂的學(xué)生是否是大多數(shù)，提問是否涉及到學(xué)生的各個(gè)層面；學(xué)生是否以一種積極主動(dòng)的姿態(tài)參與教學(xué)。再次，強(qiáng)調(diào)教師個(gè)人發(fā)展，促進(jìn)教師群體建設(shè)，從而加快學(xué)校課堂教學(xué)改革進(jìn)程。他們?cè)诟髯缘膶W(xué)科組內(nèi)形成了一定的學(xué)科群體，起了很好的輻射帶動(dòng)效應(yīng)，他們先進(jìn)的教學(xué)理念、扎實(shí)的教學(xué)基本功，無形地使同學(xué)科的教師受益，促進(jìn)了整體隊(duì)伍的提高和課堂教學(xué)改革的進(jìn)程。因此，辦好家長學(xué)校是學(xué)校教育管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一、基本情況我校共有學(xué)生937人，共有參學(xué)家長926人，有18個(gè)教學(xué)班，參加授課教師6人。每學(xué)年結(jié)束時(shí)還要進(jìn)行結(jié)業(yè)考試，參訓(xùn)率達(dá)98%以上，結(jié)業(yè)率達(dá)98%以上，優(yōu)秀率達(dá)65%以上。家長有針對(duì)性的科學(xué)的教育方法，配合學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生教育，收到了事半功倍的效果。其次掌握科學(xué)的教育方法和技能，不斷提高家長的自身素質(zhì)，優(yōu)化家庭教育的環(huán)境，提高家教的整體水平。每學(xué)年家長學(xué)校的工作做到有安排、有檢查、有落實(shí)。在工作中，各班先要進(jìn)行人數(shù)清點(diǎn)，然后教師才進(jìn)行授課。大家都聽得津津有味，時(shí)而靜思，時(shí)而滿堂大笑。為廣泛宣傳，提高學(xué)校教師的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，以及提高廣大家長對(duì)家長學(xué)校的認(rèn)識(shí)，我們?cè)谄綍r(shí)工作中特別重視做好“六個(gè)三”：第一是開好三個(gè)會(huì)：即學(xué)校工作會(huì)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生家長會(huì)，通過三個(gè)會(huì)，增強(qiáng)了廣大家長自覺到學(xué)校上課學(xué)習(xí)的意識(shí)；第二是做到三統(tǒng)一，即領(lǐng)導(dǎo)與教師的思想統(tǒng)一，家長與學(xué)校的共識(shí)統(tǒng)一，教師的授課內(nèi)容與教材統(tǒng)一；第三是做好三個(gè)落實(shí)，即是教材落實(shí)，教師落實(shí)，工作落實(shí)；第四是做到三個(gè)不準(zhǔn)，即是不準(zhǔn)歧視家長，不準(zhǔn)在授課中提及后進(jìn)生的姓名，不準(zhǔn)違規(guī)授課；第五是做到三認(rèn)真，即備課認(rèn)真，上課認(rèn)真，批改作業(yè)認(rèn)真；第六是授課做到三個(gè)結(jié)合，即是教材與當(dāng)?shù)貙?shí)際情況相結(jié)合，現(xiàn)行教育體制與家長學(xué)校教育相結(jié)合，小學(xué)教育對(duì)學(xué)生的要求與社會(huì)對(duì)人材的需求相結(jié)合。他們的道德、行為、語言、處事、生活習(xí)慣對(duì)孩子無不打上深深的烙印。為了響應(yīng)黨中央的號(hào)召,對(duì)全民進(jìn)行公德教育。開設(shè)了“家庭道德規(guī)范的培養(yǎng)”講座。在指導(dǎo)家長為兒童身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境時(shí)，我校聘請(qǐng)了縣醫(yī)院的王大夫，為家長們講解了“獨(dú)生子女的心理特點(diǎn)及家庭教育的引導(dǎo)”、“營造和諧的家庭氛圍建立良好的親子關(guān)系”、“當(dāng)代家庭要重視子女的人格教育”、“家庭教育的態(tài)度和方式”、“家庭環(huán)境與兒童心理素質(zhì)的形成”，為學(xué)生的身心健康成長提供了良好的指導(dǎo)方法。我校家長學(xué)校由校長進(jìn)行了“重視孩子的素質(zhì)教育”、“家庭的教育與預(yù)防犯罪”、“家長怎樣為孩子做出表率”“如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”等講座。開設(shè)的課程也是形式多樣，“有新生入學(xué)的常規(guī)教育”，“中年級(jí)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)”，“畢業(yè)生最后沖刺的心理調(diào)控”等等。一位家長深有感觸地說：“家長學(xué)校教會(huì)了我們?cè)鯓幼龈改?、怎樣科學(xué)地教育子女?！蔽覀冚o導(dǎo)的主要內(nèi)容是：新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展方向及我國建設(shè)小康社會(huì)的需求人才？學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育與家長如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育？家長自身要具備什么樣的素質(zhì)？學(xué)校與家庭的共同目標(biāo)是什么？如何判斷孩子的行為？如何校正孩子的不良行為、習(xí)慣？怎樣了解孩子的性格及身心發(fā)展？如何咨詢孩子的心理健康？怎樣對(duì)待不同年齡特征的孩子？怎樣結(jié)合學(xué)校的要求對(duì)孩子進(jìn)行教育？采用什么方式幫助孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)？在家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三結(jié)合中，家長應(yīng)做些什么、做到什么？家長的言行對(duì)孩子有什么影響等等。我們充分認(rèn)識(shí)到：家長學(xué)校的開辦，拓寬了我們對(duì)學(xué)生教育的路子，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)得到具體落實(shí)。這些為我校今后進(jìn)一步做好家長學(xué)校的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2014一班學(xué)生韓學(xué)空家長韓文淵被評(píng)為“優(yōu)秀家長”，2014五班學(xué)生家長馬麗娜家長馬俊被評(píng)為“優(yōu)秀家長”，由學(xué)校頒發(fā)證書，并予以表彰宣傳，及時(shí)把評(píng)選結(jié)果上報(bào)上級(jí)有關(guān)部門，調(diào)動(dòng)了家長學(xué)員的積極性與主動(dòng)性，提高他們參與學(xué)?；顒?dòng)的熱情，為我校家長學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。是建設(shè)有中國特色社會(huì)主義文化的組成部分，是社會(huì)主義教育的重要環(huán)節(jié)。我校今后將再接再厲，在辦校方面，力求做到課題新穎、聯(lián)系實(shí)際、講課生動(dòng)、內(nèi)容充實(shí)、主導(dǎo)性強(qiáng)、優(yōu)化教育、為促進(jìn)校教與家教，再創(chuàng)