音樂教案小老鼠吃米-閱讀頁
2024-10-13 18:05本頁面
【正文】 。 、三、結(jié)束部分教師講評小結(jié)，表揚(yáng)認(rèn)真幼兒，結(jié)束活動。2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。歌曲《秋葉》的錄音帶。2．觀察秋季樹葉的變化①樹葉的顏色有什么變化？②刮風(fēng)的時候樹葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同？③樹葉變黃以后怎么樣？④樹葉飄落到什么地方？3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。鼓勵幼兒跟唱歌曲。5．請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內(nèi)容。建議1．此活動應(yīng)結(jié)合認(rèn)識秋季特征進(jìn)行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，理解歌曲內(nèi)容、動作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識經(jīng)驗，自由地舞蹈。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會，都要給以肯定。3．4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第五篇：打噴嚏的小老鼠(音樂教案)中班音樂活動《打噴嚏的小老鼠》教材簡析：音樂活動的最大特點(diǎn)就是“音樂性”，其次就是具有自然性、趣味性、創(chuàng)造性等游戲的共同特點(diǎn)。此首樂曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂比較歡快，B段音樂比較舒緩，篇幅不長，整個音樂畫面流暢明快，旋律的起伏不是很大，相對于較適合中班的孩子參加活動。音樂游戲就是以音樂為主體，用游戲化、活動化的方法對幼兒進(jìn)行音樂教育，挖掘孩子的音樂本能和潛能。孩子在體驗音樂帶來快樂的同時，專注力、記憶力、反應(yīng)力、協(xié)調(diào)力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、及與人交流、溝通、合作等能力也得到培養(yǎng)和提升。音樂是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的一種良好手段。在課的行進(jìn)過程中，我注意捕捉孩子的動態(tài)，觸發(fā)孩子的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。一、活動目標(biāo)：根據(jù)小老鼠感冒的故事情節(jié)，感受音樂‘ABA’的曲式結(jié)構(gòu)。二、活動準(zhǔn)備：圖譜、《打噴嚏的小老鼠》音樂、電腦等。難點(diǎn)：愿意創(chuàng)造、自由表達(dá)動作。（1）故事導(dǎo)入，邊聽音樂邊聽老師介紹故事情節(jié)?！疤鞖夂芎?，老鼠灰灰決定出門去找它的好朋友藍(lán)藍(lán)一起玩游戲，路上發(fā)生了什么事情呢，這個故事就藏在一段音樂里，我們先來聽聽看。（隨便幼兒說）師：我們小朋友都說得非常棒，那么到底灰灰發(fā)生了什么事情呢，請你們仔細(xì)看好哦。師：師：灰灰在路上發(fā)生了什么事情呀？（感冒了）師：是呀，灰灰感冒了，它一邊走一邊打噴嚏，那么它是走幾步打幾個噴嚏呀？（走兩步打兩個噴嚏）出示圖譜。（播放音樂A段）師：我們在平時打噴嚏的時候要注意衛(wèi)生和禮貌，不能直接對著別人就打噴嚏了，剛剛有的小朋友在做打噴嚏動作的時候就沒有捂住鼻子，所以我們再來一遍，小手準(zhǔn)備。（1）請幼兒幫忙想辦法怎樣能讓小老鼠的感冒快點(diǎn)好，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)和動作。師：恩，好的，那么打針的動作怎么做的，誰來做做看？（請1—2位幼兒）師：哦，這樣做的，真棒，我們大家跟他一起學(xué)學(xué)。（我們大家跟他學(xué)學(xué)）師：還有什么好辦法呢？幼：多喝白開水。師：恩，是的，多曬太陽也能殺死病菌的。我們一起跟他學(xué)一學(xué)。師：哇，我們幫小老鼠想了四個好辦法，小老鼠有沒有照我們的辦法做呢（播放B段音樂，讓幼兒傾聽，這時教師點(diǎn)著圖譜）師：原來小老鼠真的照我們的方法做了，小老鼠準(zhǔn)備我們也來做一做。（播放B段音樂，教師點(diǎn)圖譜，小朋友做動作）再次欣賞A段，感受小老鼠病好了的心情。師：在你們的幫助下，小老鼠病好了，你們猜它心情會怎樣？ 幼：高興、開心。（播放A段音樂，幼兒傾聽，教師也一起傾聽）師：真的，小老鼠灰灰病好了特別高興（出示圖譜），因此走路也特別有力了，這回它走了幾步，高興幾下呀？那你們會用哪些動作表示高興？（耶耶、哈哈、笑笑）師：我們一起跟他學(xué)學(xué)。師：好，那我們根據(jù)圖譜走四步然后加上高興的動作吧！小老鼠們準(zhǔn)備（播放A段音樂，加上高興動作）師：哇，你們做得真棒，我發(fā)現(xiàn)我們的小老鼠們還不夠高興，高興的時候應(yīng)該站著跳起來的，我們再來一遍。師：這首樂曲什么地方講了小老鼠生病了？什么地方我們幫助小老鼠治療感冒？什么地方小老鼠的病好了？師：那么這段樂曲有幾段。完整地表達(dá)音樂。師：我們一起排好隊伍，把這個故事去表演給班級中其他的小朋友看吧！（播放音樂有序地走）
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