音樂欣賞試卷-閱讀頁(yè)
2024-10-13 17:56本頁(yè)面
【正文】 合類的大學(xué)的學(xué)生到底應(yīng)該怎么學(xué)音樂，學(xué)什么，我們能夠?qū)W到的內(nèi)在價(jià)值是什么……這些都是我們應(yīng)該思考的問題，我們不僅僅是為了學(xué)分或者只是對(duì)音樂欣賞課的一時(shí)興起而去選修了這門課程。由于我國(guó)的音樂教育發(fā)展還不健全, 目前的音樂欣賞課主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣, 引起學(xué)生對(duì)藝術(shù)的關(guān)注, 同時(shí)為熱愛音樂的學(xué)生提供一個(gè)了解音樂世界的平臺(tái)。音樂欣賞課的設(shè)置有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。面對(duì)這些, 我們必須尋找一些能夠凈化心靈的東西, 高校中的音樂欣賞課則可以在一定程度上提高我們的意識(shí), 在物欲橫流的社會(huì)中堅(jiān)定自己正確的價(jià)值觀和道德理念。我們只是簡(jiǎn)單的聽過去，感覺到這旋律自己很喜歡，甚至并不知道這首曲子叫什么名字，它的作者是誰(shuí)，更不用說去體會(huì)這首曲子里面的內(nèi)涵了。當(dāng)我們?cè)僖淮温犓淖髌窌r(shí)可能我們就不是簡(jiǎn)單的只是聽聽而已了，我們可以根據(jù)作者的背景來揣測(cè)他的情感世界，他此時(shí)的思想通過音符穿越時(shí)空與我們的心靈來一次美妙的約會(huì)。音樂中隱含著豐富的感情內(nèi)涵。對(duì)音樂作品感情內(nèi)涵的體驗(yàn)，首先，表現(xiàn)為感情上的直接體驗(yàn)。讓我們學(xué)生通過一些歌曲、樂曲的聆聽，能夠辨別各種不同情感，不同風(fēng)格的音樂。其中包括我們經(jīng)常聽見的《致愛麗絲》、《漫步小夜曲》、《驚愕》等。當(dāng)然我們也了解到了中國(guó)的古典音樂，對(duì)于我們國(guó)家自己的精粹，我們有責(zé)任去傳承發(fā)揚(yáng)她，中國(guó)的音樂不亞于任何形式的音樂，從傳統(tǒng)的那種身著旗袍、正襟危坐的傳統(tǒng)民樂演奏形式到如今正如火如荼的發(fā)展的新民樂，那種用中國(guó)傳統(tǒng)民族民間音樂作為素材來源，用中國(guó)的民族樂器并結(jié)合西方現(xiàn)代音樂文化中特有的編曲和配器手法、演出形式、多媒體技術(shù)以及包含了歐美文化模式的商品偶像、品牌等觀念而形成的有獨(dú)特視聽效果和時(shí)代風(fēng)格的新的民樂演奏形式。我喜歡中國(guó)的音樂，喜歡琵琶的悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，古箏的柔中帶鋼，二胡的凄清悲涼。最后在經(jīng)過音樂欣賞課的熏陶，我們得到了最大空間的想象與抒發(fā)，我們?cè)诹鬓D(zhuǎn)的音樂里找到自己的寧?kù)o歸屬，忘記學(xué)習(xí)帶給我們的煩惱與壓力，擺脫內(nèi)心的抑郁。這是我們可以享用一輩子的，甚至可以傳承到下一代的財(cái)富。在大學(xué)生校園文化生活當(dāng)中流行音樂已經(jīng)被大學(xué)生所青睞。有些大學(xué)生盲目追隨流行元素，沉醉于理想世界之中，流行音樂中所表的達(dá)諸多元素，脫離了現(xiàn)實(shí)世界。音樂就是情感，而流行音樂追尋的是最前衛(wèi)的腳步，以最潮流的節(jié)奏代表現(xiàn)代生活的感情，青春的叛逆和飽滿的情感使我們很容易受到流行音樂的渲染，使自己陷入流行音樂的魅力當(dāng)中。二．為什么說音樂欣賞教育是大學(xué)生修養(yǎng)的重要內(nèi)容？隨著對(duì)高校學(xué)生的音樂教育步伐的快速推進(jìn)，社會(huì)各界逐漸重視提高其人文素質(zhì)。音樂教育當(dāng)中的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于提高高校音樂賞析教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義。高校音樂欣賞教育的主要目的是有針對(duì)性地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行審美觀與情感層次的教育，有助于提高大學(xué)生的精神檔次、綜合素質(zhì)以及人文素養(yǎng)。
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