高一十一班班主任工作心得體會(huì)-閱讀頁(yè)
2024-10-13 17:43本頁(yè)面
【正文】 習(xí)積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲，引起課堂的騷動(dòng)，嚴(yán)重影響正常的上課，因此，我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人，做到認(rèn)真聽課，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。要做到從思想上對(duì)他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。這樣，改善班主任與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、關(guān)心呵護(hù)下，在諸位前輩、兄長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)傳授中，在任課教師的大力支持和配合下，班級(jí)管理的各項(xiàng)工作順利開展，回顧這幾個(gè)月的工作，現(xiàn)總結(jié)如下，一是向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事匯報(bào)，二是為了督促自己更好地工作。在班主任工作中，我組織好班干部負(fù)責(zé)班級(jí)日常事務(wù)，實(shí)行干部輪流值班制度。幾個(gè)月來(lái)，每一天的每一崗甚至每節(jié)課在教室里或者教室窗戶前都會(huì)有我的身影，可以說(shuō)披星戴月，要求學(xué)生每天早上5：25前到教室，我早上5：25之前就在教室門口等候?qū)W生，養(yǎng)成學(xué)生早起的習(xí)慣。學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄、自律性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上學(xué)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)目的不明確，壓根就不知道學(xué)習(xí)，更別說(shuō)主動(dòng)去學(xué)習(xí)了。這種學(xué)習(xí)的熱情一旦調(diào)動(dòng)上來(lái)，那么，整個(gè)普通班的學(xué)風(fēng)就會(huì)好起來(lái)。班級(jí)學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)貧困，結(jié)合這一點(diǎn)就要多講成功的貧困生的勵(lì)志故事；班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)特別差，容易產(chǎn)生“破罐子破摔”的念想，那么就要多講基礎(chǔ)差但是通過(guò)自身艱苦奮斗最終走向成功，考入理想大學(xué)的這類勵(lì)志故事；有部分學(xué)生家庭條件好，那么同樣要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)以及“能者上、庸者下”的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)法則，以此來(lái)激勵(lì)這部分學(xué)生，同時(shí)這類故事同樣適用于全班同學(xué)。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會(huì)課，第一次集體活動(dòng)是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。隨著校園生活的深入開展，提出活動(dòng)爭(zhēng)先進(jìn)，學(xué)習(xí)也要爭(zhēng)先進(jìn)的目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。上課時(shí)風(fēng)趣幽默，但又對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格；搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲；做思想教育時(shí)動(dòng)之以情，曉之以理，語(yǔ)重心長(zhǎng)。有時(shí)要求學(xué)生做的事情，他們并不落實(shí)，因?yàn)榭傆X得老師與他們有代溝，說(shuō)的根本沒(méi)人能做到。如我在教室內(nèi)外隨時(shí)撿果皮紙屑，結(jié)合自已的表現(xiàn)教育學(xué)生講究衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境；在談及學(xué)習(xí)效率時(shí)，2 也談及自己學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)竅門等。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理，具體問(wèn)題具體分析。五、做一個(gè)有愛心的班主任班主任工作比較瑣碎、繁雜。我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝聚力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想?！钡菒鄄⒉皇且晃兜目v容，要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處。不論他們是成績(jī)好的，還是不好的；也無(wú)論他們是懂事一點(diǎn)的，還是調(diào)皮的！因?yàn)檫@份愛，雖然班主任工作有一點(diǎn)累，但我全然沒(méi)有了這種感覺，樂(lè)在其中！感受著為人師的快樂(lè)！六、懂得賞識(shí)和激勵(lì)每一位學(xué)生一個(gè)班級(jí)，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性。學(xué)習(xí)好，聽話的學(xué)生，哪個(gè)老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳；學(xué)習(xí)差，調(diào)皮搗蛋的并且還好給老師出個(gè)難題的學(xué)生，總是招人討厭。也許有人會(huì)說(shuō)，這不是放縱嗎？為什么還要對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤予以包容呢？一般來(lái)說(shuō)，人，誰(shuí)也不會(huì)喜歡或保留自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只要對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤有所察覺，都愿意克服和糾正，就人之常情說(shuō)，誰(shuí)也不愿意讓老師，讓家長(zhǎng)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾揭老底，即使有失誤與犯錯(cuò)，大都希望能得到相關(guān)人的諒解。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。班主任工作千頭萬(wàn)緒，任務(wù)艱巨。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是充實(shí)、完美的老師。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任，心中充
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