【正文】 長商量出，然后再由他們批改、平分，最后得出名次。（五）音、體、美音、體、美這三科是學(xué)生在校娛悅身心的來源，要讓學(xué)生充分認(rèn)識到它們的重要性，鼓勵他們積極去參加學(xué)校開展的相關(guān)活動，在班上成立音、體、美興趣小組，讓每個學(xué)生在校都能找到自己的位置，看到自己的閃光點，培養(yǎng)他們的自信心。然而，此時師生都會感到身心疲憊，有些學(xué)生會認(rèn)為到了可以放松的時候，沒能認(rèn)識到復(fù)習(xí)的重要性，為了防止產(chǎn)生惰性，這個時候班主任要及時做好學(xué)生的思想工作，配合各科任老師，組織好本班學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)進入復(fù)習(xí)，爭取在考試期間能發(fā)揮最好的水平，以不辜負(fù)老師、自己的希望。二、工作目標(biāo)圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”開展教育、教學(xué)、教研活動，努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。完善學(xué)校的規(guī)章制度，實現(xiàn)民主管理，逐步建立起切合我校實際的分配、評價、獎罰機制, 真正體現(xiàn)多勞多得、能者多酬、優(yōu)教優(yōu)酬。通過師德師風(fēng)教育和加強學(xué)生德育工作，逐步形成相互尊重、相互理解、相互支持、相互寬容而又勤勞謙遜、積極向上的氛圍。抓好綜合治理和計劃生育，狠抓安全保衛(wèi)和食品衛(wèi)生工作，杜絕各類安全事故的發(fā)生。結(jié)合“未成年人思想道德教育”、“關(guān)愛留守兒童”要狠抓“養(yǎng)成教育”，力爭做到嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。提升教師科研究水平。三、堅信五個工作信念：堅信只有制度治校才能建設(shè)一所有序、高效的學(xué)校；堅信只有人本管理才能激發(fā)每一個人的工作熱情，創(chuàng)造學(xué)校生活的幸福；堅信只有學(xué)校文化價值觀的構(gòu)建才能引領(lǐng)學(xué)校有效發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校總體目標(biāo)；堅信只有理解和合作才是解決一切問題和克服一切困難的最有效的方法。四、具體工作：（一）德育教育工作整合學(xué)校各方面德育力量，以強化學(xué)生日常行為規(guī)范、貫徹《中、小學(xué)生守則》和《中、小學(xué)生日常行為規(guī)范》為載體，努力實現(xiàn)全員育人、全程育人、全面育人。①塑造良好的師德形象，進一步提高班主任的工作水平與能力，強調(diào)班主任應(yīng)樹立尊重學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生的責(zé)任意識，倡導(dǎo)情感教育、人文關(guān)懷，防止簡單粗暴對待學(xué)生，嚴(yán)禁謾罵與變相體罰。③加大培訓(xùn)力度，完善班主任工作評估反饋機制與體制，定期分析學(xué)校德育工作現(xiàn)狀，相互切磋，共同探討德育工作中存在的問題，研究加強和改進德育工作的方法和措施。以“中、小學(xué)生守則”為抓手，強化日常規(guī)范管理。②整合德育資源，優(yōu)化德育網(wǎng)絡(luò)。充實德育內(nèi)涵，拓展德育教育渠道。⑤加強學(xué)生身心健康教育。班主任對本班學(xué)生的心理狀況應(yīng)充分了解，多談話、多交流，對心理壓抑的學(xué)生要及時疏導(dǎo)，并聯(lián)系家長，共同幫助學(xué)生克服心理障礙，養(yǎng)成健康的心理，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高自我認(rèn)識、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，完善健全學(xué)生的人格。大力倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德，自覺遠離網(wǎng)絡(luò)污染，在思想上筑起一道“防火墻”。規(guī)范班級評比制度，班級管理要抓細抓實。要利用黑板報、班級園地、廣播站等宣傳本班情況、優(yōu)秀學(xué)生事跡，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品等，營造健康、向上、濃厚的文化氛圍，在學(xué)生之間、師生之間營造團結(jié)拼搏、奮發(fā)進取的班風(fēng)和勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)風(fēng)。嚴(yán)格執(zhí)行省頒布的課程計劃，不隨意增加或刪減課時。重視教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)，進一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。嚴(yán)格要求每位教師課前要備好課，要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，要了解學(xué)生的實際，要有的放矢地教學(xué)。通過教與學(xué)的常規(guī)管理落實教學(xué)常規(guī)要求，不斷提高教學(xué)管理水平。規(guī)范作業(yè)、測試管理。重視加強對品德與生活、書法、音、體、美課的管理。堅持以質(zhì)量為中心的教學(xué)過程管理。進一步強化質(zhì)量意識和責(zé)任意識，加強教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控，努力做好學(xué)科單元和階段性的教學(xué)質(zhì)量評估的分析，要求每次分析要找準(zhǔn)問題、分析到位、措施到位、反饋到位。除備課、聽課及作業(yè)批改的檢查制度外，教導(dǎo)處每學(xué)期期中、期末召開全校班級的學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對教學(xué)情況的反饋，以便匯總、分析并及時整改。①深入學(xué)生家庭，做好家長思想工作，把學(xué)生家長動員起來，主動協(xié)助學(xué)校抓好控輟保學(xué)工作。引導(dǎo)教師更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，用高超的課堂教學(xué)吸引學(xué)生、留住學(xué)生；，倡導(dǎo)因材施教，真心關(guān)愛基礎(chǔ)差的學(xué)生，在教學(xué)中幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、價值觀，通過耐心指導(dǎo)，真誠信任，熱情幫助，找回學(xué)生樂學(xué)的積極性。使學(xué)生“進得來、留得住、學(xué)得好”。（三）其它工作組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》，讓教職工統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，進一步明確工作目標(biāo)和工作要求，為開展自查自糾、整改、提高奠定基礎(chǔ)，自覺樹立熱心教育、依法治教的意識。充實門衛(wèi)工作規(guī)范及相應(yīng)的規(guī)章、制度，推行“三性二清工作制度”，即門衛(wèi)工作重要性、責(zé)任性和操作規(guī)范性；值日值班點擊清、交接班清。進一步加強我校黨支部建設(shè)。落實校務(wù)公開，圍繞學(xué)校中心工作開展工會工作，引導(dǎo)組織教職工參與民主建設(shè)；開展教職工喜聞樂見的文體活動，促進校園文化建設(shè)，營造團結(jié)向上的校園氛圍，切實維護教職工合法權(quán)益?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，欣喜之余，也頗多感慨，為今后能進一步加強管理，更好地開展好我班班務(wù)工作，現(xiàn)總結(jié)如下，以更好地總結(jié)經(jīng)驗，有利于促進教育教學(xué)。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。從本期的效果來看，這些新班委能切實履行好自己的職責(zé)。二、制定目標(biāo)。（2）、以身作則，率先垂范，在各方面為學(xué)生做出表率。（4）、寬嚴(yán)相濟，注重學(xué)生良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。三、做學(xué)生的表率。這里的好，不僅僅表現(xiàn)在班主任工作方法的巧妙上，也表現(xiàn)在班主任“率先垂范”的人格魅力上。讓老師成為學(xué)生心目中最崇拜的人，我是這樣想的，更是這樣做的。四、因人施教。這樣，學(xué)生樂于接受老師的意見和建議，老師也不用為學(xué)生的“不聽話”而大動肝火了。農(nóng)瑞、查丹丹等同學(xué)，總是樂于把自己的一些新的想法和做法說給老師和同學(xué)，使班里時時洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)為：搞好班級管理，寬嚴(yán)適度，其中，“愛”是關(guān)鍵，無條件的愛每一個學(xué)生，營造寬松的環(huán)境，加強學(xué)生的自律性。五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。特別是教數(shù)學(xué)的李老師對工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。我接班之初就建立了以電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。到本期末，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長通上了話，事實證明效果明顯。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學(xué)