【正文】 【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緿。題干中描述學前兒童學習科學具有表面性的特點。解析：《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域人際交往部分的目標2能與同伴友好相處中指出4～5歲的階段目標為：（1）會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲；（2）對大家都喜歡的東西能輪流、分享；（3）與同伴發(fā)生沖突時，能在他人幫助下和平解決；（4）活動時愿意接受同伴的意見和建議；（5）不欺負弱小。解析：幼兒體能的特點表現(xiàn)為幼兒體內(nèi)能量物質(zhì)儲備少，身體機能較弱，但恢復快。解析：為學前兒童選擇的歌曲，其曲調(diào)一般應具有以下特點：（1）音域較狹窄；（2）節(jié)奏要簡單；（3）旋律較平穩(wěn)；（4）結(jié)構(gòu)較短小工整；（5）詞曲關(guān)系較單純。解析：學前兒童的平面手工活動主要有粘貼、剪貼、撕貼、染紙等形式。解析：幼兒的關(guān)節(jié)窩較淺，關(guān)節(jié)附近的韌帶較松，肌肉纖維比較細長，所以關(guān)節(jié)和韌帶的伸展性和活動范圍比成人大，尤其是肩關(guān)節(jié)、眷柱和髓關(guān)節(jié)的靈活性與柔韌性明顯地超過成人，但關(guān)節(jié)的牢固性較差，在外力作用下容易發(fā)生脫臼。解析：題目中幼兒良好習慣的具體內(nèi)容與膳食營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生相關(guān)，答案選C項。解析:幼兒班又叫學前班，多見于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設(shè)在小學，采取混齡編班的形式，由一位教師負責教授各門學科的內(nèi)容。解析:亞里士多德在《政治論》中提到應對胎兒進行教育。《理想國》的作者是柏拉圖。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】A。1解析:幼兒園辦園形式靈活，根據(jù)家長工作時間提供針對性強的服務，主要目的是幫助家長照看幼兒，服務社會。解析:科學的課程評價標準應具有以下四個基本特征:（1）準確性指評價標準能保證所有的信息是需要的、可靠的；（2）有用性指評價結(jié)果具有實用價值，能為各類對象提供豐富的信息，并對課程的發(fā)展、應用和推廣有一定的影響作用；（3）合法性指評價過程應符合社會道德標準、教育機構(gòu)和個人的權(quán)益；（4）可行性指切實可行，投入的人力、物力適宜有效。解析:幼兒好模仿的特點和教師工作的示范性特點，使得教師的言行成為幼兒學習的內(nèi)容，屬于一門特殊的課程。解析:幼兒園課程評價的目的有兩方面:第一，了解幼兒的實際發(fā)展狀況，使教師能夠針對幼兒的需要、特點及個體差異，決定教育活動的目標、內(nèi)容及活動形式、指導方式等；第二，了解課程的目標、內(nèi)容、實施過程以及幼兒整體的發(fā)展狀況，從而得知評價課程是否符合教育目的和適合幼兒。解析:教案是教師在鉆研教材、了解學生、設(shè)計教學法等前期工作的基拙上，經(jīng)過周密策劃而編制的關(guān)于課程教學活動的具體實施方案?！居蛯＜医馕觥?。在游戲過程中，教師應注重指導的藝術(shù)，把握好指導的度和指導的時機，把握好游戲前的啟發(fā)。解析:幼兒的游戲主要由自己完成，教師擔當提供資源者和協(xié)助者的角色。解析:幼兒園心理環(huán)境是指幼兒園內(nèi)對學前兒童發(fā)展產(chǎn)生影響的一切心理因素的總和，主要包括幼兒園人際關(guān)系、幼兒園精神氛圍、教師的教育觀念與行為等。解析:美國心理學家格塞爾提出“成熟勢力說”，強調(diào)生理成熟機制對人的身心發(fā)展的決定作用，并通過雙生子的爬梯實驗來證明他的觀點。解析：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期?！居蛯＜医馕觥俊＿@是兒童思維發(fā)展不平衡的表現(xiàn)?！居蛯＜医馕觥坑變旱难哉Z能力是在社會環(huán)境與教育的影響下形成和發(fā)展的，因此，要重視在實踐中發(fā)展幼兒的言語能力。（2）創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，提供幼兒交往的機會。（4）教師良好的言語榜樣?！居蛯＜医馕觥浚?）在活動發(fā)展幼兒的無意想象，培養(yǎng)其有意想象。想象沒有明顯的目的，主題也不穩(wěn)定，是在外界事物的直接作用下產(chǎn)生的，受一定的情緒和興趣的影響，有意想象正是在此基拙上形成的。（2）在活動區(qū)中，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，給幼兒提供想象的“原材料”，發(fā)展其再造想象。在活動區(qū)為幼兒提供想象的“原材料”并加以適時的鼓勵和指導，有利于培養(yǎng)幼兒的再造想象。隨著幼兒知識經(jīng)驗的豐富和再造能力的提高，他們的想象中出現(xiàn)了一些再造性的因素，他們開始進行獨立想象，抓住幼兒這一想象的特點鼓勵幼兒的創(chuàng)造想象，培養(yǎng)幼兒的想象能力。游戲是幼兒活動的重要組成部分，而游戲是想象與現(xiàn)實的一種特殊結(jié)合。【育萃專家解析】幼兒記憶的理解和組織發(fā)展的特點是：（1）幼兒機械記憶用得多；（2）幼兒意義記憶效果優(yōu)于機械記憶效果；（3）幼兒的機械記憶和意義記憶都在不斷發(fā)展。不按規(guī)定年齡編大、中、小班，不根據(jù)幼兒年齡階段組織相應活動，讓幼兒提前進入學前班學習。分學科學習小學內(nèi)容，開設(shè)寫字、拼音、算術(shù)、英語等課程，教授奧數(shù)、珠腦心算、誦經(jīng)等幼兒難以理解的，甚至提出“認讀1 000個漢字，背誦60首古詩，熟練進行100以內(nèi)加減運算”等教學目標。采用“粉筆+黑板”的小學教學模式，老師講，幼兒聽；老師問，幼兒答；老師演示，幼兒看，進行填鴨式知識灌輸。給幼兒布置寫、讀、算、背等家庭作業(yè)，進行文化知識考試，一些小學對入學兒童進行面試，按文化成績高低錄取入學。把幼兒當作小學生教，過早開發(fā)幼兒智力，會損害幼兒的學習興趣。把幼兒封閉在教室里，束縛在座位上，限制了幼兒活動自由，使幼兒缺乏肌肉和骨骼運動，心肺功能缺少應有的鍛煉，身體發(fā)育受到傷害。④抹殺幼兒創(chuàng)造的可能性。⑤剝奪幼兒幸福生活。⑥影響教師發(fā)展。⑦偏離辦園宗旨。第五篇：2019年保山特崗教師學前教育押題卷二2019年保山特崗教師學前教育押題卷二一、單項選擇題下列活動中，不是用來描述幼兒個性的詞語是（）。 學生學會了漢語拼音后再學英語字母時，經(jīng)常把英語字母讀成漢語拼音。 （）是被《中華人民共和國未成年人保護法》所嚴令禁止的，是根本不允許在幼兒園以及各級教育機構(gòu)使用的。 根據(jù)《中華人民共和國教師法》，屬于教師享有的權(quán)利是（）。 “發(fā)展兒童的好奇心”這一目標屬于學前兒童科學教育目標體系中的（）。這是培育幼兒（）?！边@是對（）的要求?！?歲 ～4歲 ～5歲 ～6歲1兒童身體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理機能的發(fā)展狀況是體質(zhì)范疇中的（）。每天消毒一次 ，兩周換洗床單、枕巾一次1中午進餐時，欣欣不小心被燙傷了小手，教師首先對欣欣燙傷的小手處理方式是（ 1推進學年制度，分科教學和班級授課，從無序的個別教學向有序的制度化的班級授課轉(zhuǎn)變，其初由 在 中提出來的。教育學講授綱要》 《學校與社會幼兒園教育應該以______為基本活動。幼兒園課程的基本理念包括:關(guān)注生活、敬重文化、倡導行動、____、力求 整合。帕登把兒童游戲分為六種，包括偶然的行為、游戲的旁觀者、單獨游戲、平行游戲、________和合作游戲。家庭訪問一般分為幼兒人園（所）前家訪和人園（所）后家訪兩種。_______ 是指3歲左右兒童在其身心發(fā)展的過程中所表現(xiàn)出來的一種對教育不太有利的獨立行動與對抗行為。（）中班的幼兒應能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動60分鐘。（）生長發(fā)育階段的兒童對非必需的氨基酸的需要量大于成人。（）長期反復患感染性疾病可因消耗增多而引起貧血。（）保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通，相互幫助。（）創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園的教育家是夸美紐斯。從幼兒園實際出發(fā)簡述幼兒園安全工作的內(nèi)容如何培養(yǎng)大班幼兒的人學意識?學前兒童心理發(fā)展的不均衡性表現(xiàn)在哪些方面?五、論述題結(jié)合實例論述幼兒園應以游戲為幼兒的基本活動。解析：個性是指個體在物質(zhì)活動和交往活動中形成的具有社會意義的穩(wěn)定的心理特征系統(tǒng)?！澳芨枭莆?，興趣廣泛，活波可愛”都是體現(xiàn)幼兒的心理特征，而相貌出眾只是指外貌，與心理無關(guān)。解析：班杜拉強調(diào)觀察學習在行為發(fā)展中的作用，他認為，兒童總是“張著眼睛和耳朵”觀察和模仿那些有意和無意的反應。【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥緿。體罰即生理性懲罰。解析：2016年版《幼兒園工作規(guī)程》第五條提出幼兒園保育和教育的主要目標是：（一）促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，促進心理健康，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。（三）萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、友愛、勇敢、勤學、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣以及活潑開朗的性格。【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥緾。它是用游戲的方式組織兒童進行的語言教育活動，含有較多的規(guī)則游戲的成分，能夠較好地吸引兒童參與到語言學習的活動中去并在積極愉快的活動中完成語言學習的任務，是幼兒語言實踐的最佳途徑。解析：激發(fā)學前兒童對周圍事物的好奇心，是學前兒童科學教育目標體系中情感個性方面的目標。解析：《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域社會適應部分的目標3具有初步歸屬感中指出：“能感受到家庭生活的溫暖，愛父母，親近與信賴長輩”“喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加集體活動”。解析：體操在全面鍛煉身體、養(yǎng)成幼兒良好的身體姿態(tài)、培養(yǎng)幼兒自覺參加身體鍛煉的良好習慣等方面，有著十分重要的作用。題干所述是對早操的要求。解析：根據(jù)學前兒童音樂教育年齡階段目標，“能學會有節(jié)奏地跟著音樂做動作”是中班（4～5歲）韻律活動目標，“初步了解并辮別不同風格音樂的基本性質(zhì)”是中班（4～5歲）音樂欣賞目標。解析：體格指人體外表的形態(tài)結(jié)構(gòu)，包括人體生長發(fā)育的水平，身體的整體指數(shù)與比例（體型）以及身體大小，如身高、體重、胸圍、肩寬、骨分寬度和皮膚與皮下軟組織等評定。解析：根據(jù)嬰幼兒指甲生長的快慢，一般一周剪一次即可，若發(fā)現(xiàn)指甲有劈裂，就要隨時修剪。解析：幼兒燙傷時，要用流動的水不斷沖洗傷處，進行冷卻處理，防止燙傷范圍繼續(xù)擴大。解析:夸美紐斯在《大教學論》中明確提出并詳細論證一系列的教學原則、教學規(guī)則和各種教學方法，其中包括一般的教學方法和分科的教學方法，推進學年制度，主張教學方式采取班級授課制。解析：學前兒童科學教育活動包括專門的學前兒童科學教育活動和滲透的學前兒童科學教育活動?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥?。人必須從食物中攝取蛋白質(zhì)，經(jīng)過消化，分解為氨基酸，再組合成人體的多種多樣的蛋白質(zhì)。必需氨基酸是指在人體不能合成，必須由食物中的蛋白質(zhì)來提供的氨基酸。兒童對必需氨基酸的需要量要大于成人。解析：《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園正餐間隔時間為3~4小時。解析：長期反復患感染性疾病可因消耗增多而引起貧血【育萃專家解析】。如果輕易移動，可能引起骨折移位，嚴重的還可能引起休克和血管、神經(jīng)損傷，甚至由閉合性骨折變?yōu)殚_放性骨折，加重傷勢。解析:保教結(jié)合又稱保教合一或保教并重，指對幼兒保育和教育要給予同等的重視并使兩者相互配合。解析:目前我國廣大農(nóng)村地區(qū)幼兒教育以學前班教育為主要教育類型。解析:創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園的教育家是福祿貝爾?！居蛯＜医馕觥浚?）提高教師的安全意識教師應充分了解幼兒較常出現(xiàn)的意外事故的種類，提高防范幼兒意外事故的能力，全面掌握有關(guān)幼兒安全教育以及意外事故處理等方面的專業(yè)知識和技能，牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，始終把確保幼兒的安全放在第一位，消除可能造成意外的所有隱患。（2）安全教育的內(nèi)容教育幼兒遵守各種安全制度，懂“水”“火”“電”的危險，不做有危險的事，遵守幼兒園的安全制度，遵守交通規(guī)則，不要檢拾小物件，教給幼兒有效的自救知識。（4）常規(guī)的安全措施常規(guī)的安全措施包括：幼兒環(huán)境設(shè)施要完整，藥品、有毒物品要妥善保管，幼兒園安全檢查制度的建立等?！居蛯＜医馕觥?1)不同階段發(fā)展的不均衡。(3)不同幼兒心理發(fā)展的不均衡。即便是生活、勞動、學習等活動，幼兒也常常是以游戲的形式來進行的，或是將生活、學習、勞動的過程變成游戲活動。幼兒身心發(fā)展水平?jīng)Q定了學前兒童游戲的水平，幼兒所玩游戲的內(nèi)容、形式等與其實際身心發(fā)展水平是一致的。學前兒童活潑、好動、好奇，喜歡模仿，認識活動表現(xiàn)出具體形象性，心理活動和行為具有無意性，情緒作用明顯，自制力差。（3）游戲是幼兒的自發(fā)學習對幼兒來說，游戲不僅僅是一種消遣，還是幼兒學習的主要方式。游戲是幼兒的基本活動，幼兒樂于游戲，游戲能夠激發(fā)起他們濃厚的興趣，因此，游戲是幼兒自發(fā)學習的方式，而不是成人強制性的結(jié)果