【正文】 變化。從意義入手，選用、錘煉漢字，才會(huì)使文章準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，表達(dá)精當(dāng)貼切、含蓄深厚。傳說王安石為用好這個(gè)字改動(dòng)了十多次，從“到”“過”“入”“滿”等十多個(gè)動(dòng)詞中最后選定了“綠”字。寫出了生機(jī)勃勃，春滿江南的形象，也表達(dá)出了作者的心境?！北闩懦鼍盼拇箦X。如果換成“拿”字，可能就“境界全無”了。例如：吳伯簫的《歌聲》中，“那影片純粹是用聲音繪制的，聲音繪制色彩，聲音繪制形象，聲音繪制感情?！鼻‘?dāng)?shù)剡\(yùn)用整句，顯示出整齊美，勻稱美，富有節(jié)奏感；整句與散句結(jié)合，更有句式富于變化，生動(dòng)活潑的效果。草色遙看近卻無。詩人為了突出“草色”，把它放在“遙看”之前。在我們的日常生活中，運(yùn)用修辭的例子比比皆是。例如：“難道你沒意識(shí)到自己的錯(cuò)誤嗎？”這句話句運(yùn)用了反問的修辭手法。例如：“車到山前必有路，有路就有豐田車”，豐田車的這句廣告語運(yùn)用了頂真（針）的修辭方法。同時(shí)說明了豐田車在世界上銷路之廣，性能之優(yōu)?！保ā锻皇赘琛罚┻\(yùn)用擬人的修辭方法，給鮮花賦予人的思想，賦予人的動(dòng)作，語句形象生動(dòng)。（讓學(xué)生踴躍回答）五、大顯身手（讓學(xué)生思考作答，然后教師給予點(diǎn)撥）“說普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞。（字?jǐn)?shù)在20個(gè)字以內(nèi)）【答案】對(duì)偶：“說地地道道普通話，做堂堂正正中國(guó)人”雙關(guān)：“說好普通話，‘知音’遍華夏”比喻：“普通話——人類溝通的橋梁”“平山堂下花似錦”寫一個(gè)下聯(lián)。揚(yáng)州名勝很多，如瘦西湖、何園、史公祠、瓊花觀等等。【答案】瘦西湖畔柳如煙瓊花觀邊花似?！窘Y(jié)語】希望同學(xué)們關(guān)注生活，關(guān)注身邊無處不在的修辭，學(xué)會(huì)運(yùn)用它們，為你的語言添彩。這里是借助漢語中的諧音而達(dá)到詼諧幽默的效果。祝吾友在新的一年里，做事不要豬頭豬腦，快樂要學(xué)會(huì)多如豬毛，胃口要像豬吃食料，生活要像豬一樣沒煩惱。如菜式的用料、命名，食物的選擇、擺設(shè)等，就有對(duì)應(yīng)的吉利話，以“湯圓”“柿餅”為例：“吃了這碗湯圓，保您闔家幸福，團(tuán)團(tuán)圓圓；吃了這塊柿餅，保您事（柿）事順心，萬事如意！”下面分別是兩組常見的水果和菜式，請(qǐng)你任選一組，借助它們的諧音說出一段吉利的祝福語。強(qiáng)風(fēng)吹開了牢門，散亂了他的頭發(fā)，鼓蕩起他的衣衫，將案上的詩稿吹得滿屋飄飛，他兀自目運(yùn)神光，渾然不覺。答：（2）仿照其格式，另選對(duì)象再寫兩句話。對(duì)我們整個(gè)國(guó)家來說，這是悲傷的一天，那些被奪去生命的人們不應(yīng)該遭受這樣的命運(yùn)。他們走了，留下了悲痛的家人、悲痛的同學(xué)，和一個(gè)悲痛的國(guó)家。答：，擬了一副對(duì)聯(lián)貼在門上，勸人珍惜糧食。，棄之可惜杯中酒口口都香甜，量力而行，又在情理之中。售貨員對(duì)正在自己店里抽煙的顧客說：“先生，真對(duì)不起?！?顧客生氣地說：“真是怪事，貴店賣著香煙，為什么不準(zhǔn)在這里抽煙呢？”售貨員： “”，從不同角度看可以產(chǎn)生不同看法，例如：釘子甲：把別人的打擊，化作自己前進(jìn)的動(dòng)力。請(qǐng)分別以“秤砣”和“流星”為對(duì)象，從不同角度分別寫兩段話，要求：語言精練，運(yùn)用對(duì)比，富含哲理。（可增刪個(gè)別詞語）杜甫的“何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干”將牽掛演繹得感人肺腑；因?yàn)闋繏?，柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”令人蕩氣回腸；“一種相思，兩處閑愁”，李清照將多少人的牽掛抒寫得纏綿悱惻。例句：何物最動(dòng)人？二月杏花八月桂。秋天鄉(xiāng)試，春天會(huì)試。今晚的月亮又大又圓，好一個(gè)美麗的夜晚。依照下面示例的構(gòu)想方式，另選兩種“家電”，各寫一段諷喻人類的文字。答：（1）（2）參考答案，可愛勝過豬，錢包像豬肚那樣飽滿，職位像豬蹄那樣四平八穩(wěn)，天天睡得比豬還香，生活像豬一樣無憂無慮。：吃了蘋果雪梨，祝你平（蘋）安順利（梨）；吃了杏果核桃，祝你美滿幸（杏）福、闔（核）家快樂！菜式組：發(fā)菜豬首（腳）入口，祝你發(fā)財(cái)（菜）就手（首）；魷魚腐竹上桌，祝你年年有余（魷魚），日日富足（腐竹）！3.（1）句式：前三句句式結(jié)構(gòu)一致，構(gòu)成排比，第四句用一個(gè)“將”字改變了原有句式的特點(diǎn)，使得句式整散結(jié)合，錯(cuò)落有致，側(cè)面烘托出文天祥大義凜然的氣節(jié)。（2）蛙聲打破了夜的寂靜，朦朧了他惺忪的睡眼，和著輕柔的風(fēng)扇，屋子再次充滿濃濃的睡意。兩個(gè)“錯(cuò)誤”連用，表達(dá)出對(duì)這起不該發(fā)生而發(fā)生在自己的國(guó)家里的悲劇的惋惜和對(duì)制造災(zāi)難者的譴責(zé)。，你和老師在心靈的通道上是否撞過車？你是否為此苦惱過？今天，就讓我們一起來搭建師生溝通的“心靈立交橋”。，先生。甲：身子雖小，卻能壓千斤。流星甲：在生命最后一刻，仍然閃閃發(fā)光?！昂螘r(shí)倚虛幌，雙照淚痕干”將牽掛演繹得感人肺腑；柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”將牽掛吟唱得令人蕩氣回腸；李清照的“一種相思，兩處閑愁”，將多少人的牽掛抒寫得纏綿悱惻。答案2：什么學(xué)科最有趣？之乎者也耐尋味。12空調(diào)——只能在一個(gè)狹小空間內(nèi)改變溫度，卻總以為自己能改變大氣候。第五篇：《修辭無處不在》公開教案《修辭無處不在》教案教學(xué)目標(biāo)：（1）明確修辭的內(nèi)容，能從語音、詞語、語句三個(gè)方面對(duì)詞語進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生樹立大修辭的觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：明確修辭的內(nèi)容，掌握修辭三個(gè)方面的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：天冷了，大樹發(fā)抖了，小草打冷顫了，小強(qiáng)冬眠了，老牛燒炭取暖了，小白兔穿羽絨服了，螞蟻買暖水袋了。從這個(gè)角度講，修辭在語言表達(dá)中無處不在。歌曲：我送你離開，千里之外，你無聲黑白。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。我輕輕的招手，作別西天的云彩。歌曲：雨紛飛，飛在天空里是我的眼淚，淚低垂，垂在手心里 是你的余味。通過對(duì)語音的調(diào)配，使語音整齊和諧、富有節(jié)奏感和旋律美。（2）練習(xí)：說說下面的語句運(yùn)用了什么修辭短信一：送你一件外套，前襟是平安，后襟是幸福，吉祥是領(lǐng)子，如意是袖子，快樂是扣子，口袋里滿是溫暖，穿上吧，讓它相伴你的每天。紅杏枝頭春意（鬧）①凡事若能按時(shí)做，一日能抵三天用。③笑一笑，少一少；愁一愁，白了頭?！苋A健《風(fēng)雨無阻》練一練：春風(fēng)吹（皺）了湖水，吹綠了樹梢，吹（醒）了小草，吹鼓了杏花苞。如果你安排得巧妙，家喻戶曉的字便會(huì)取得新義，表達(dá)就能盡善盡美。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐的從我身上跨過，從我腳邊飛去了。（排比句、整句）②例1：不多了，我已經(jīng)不多了。例3：蜜蜂是畫家的愛物，我卻總不大喜歡。（被動(dòng)句）例2：閏土的父親把閏土帶走了。特征：通過對(duì)句式的選擇和調(diào)配來增強(qiáng)語言表達(dá)效果。春來長(zhǎng)有探春人——含英咀華（探究）用所學(xué)的修辭知識(shí)，分析下面的語段。葉子出水很高，象亭亭的舞女的裙。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有一了道凝碧的波痕。絕知此事要躬行——學(xué)以致用運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的修辭知識(shí)，寫幾句話,刻畫一個(gè)你熟悉的人物形象?！缎揶o無處不在》公開課教案四、春來長(zhǎng)有探春人——含英咀華（探究）語音修辭探究 黃 鶴 樓 崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。晴川歷歷漢陽樹, 芳草萋萋鸚鵡洲。例二她們輕輕劃著船，船兩邊的水嘩，嘩，嘩。順手又丟到水里去。后面大船來的飛快。早 梅 齊己萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。風(fēng)遞幽香去，禽窺素艷來。語句修辭探究（本環(huán)節(jié)探究日常交際用語中句子的選擇與錘煉，句式的選擇與運(yùn)用在“賞析高考滿分作文文采段”環(huán)節(jié)補(bǔ)充。“大家好，我來了!” “謝謝大家，你們來了!”拓展探究生活中的修辭廣告： 人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？歌曲： 臥似一張弓，站似一棵松，不動(dòng)不搖坐如鐘，走路一陣風(fēng)?！吨袊?guó)功夫 》手機(jī)短信：世間本無沙漠，我每想你一次，上帝就落下一粒沙，從此便有了撒哈拉！世上本沒有海，我每想你一次，上帝就掉下一滴眼淚，從此便有了太平洋。上帝將他的大半輩子囚禁于一張輪椅，他卻用自己的信念，創(chuàng)造自己的人生，用思想馳騁于無限的宇宙?！?2012湖南高考滿分作文《命運(yùn)在自己手中》五、絕知此事要躬行——學(xué)以致用運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的修辭知識(shí)，寫幾句話,刻畫一個(gè)你熟悉的人物形象。修辭就是對(duì)語言的錘煉，修辭無處不在。一、導(dǎo)入。這是課本上告訴我們的一句話，在大家的眼里，修辭可能只是我們平常接觸的比喻、擬人、夸張、反問、對(duì)偶等等。修辭學(xué)是一門古老而嶄新的學(xué)科，早在古希臘時(shí)期，亞里士多德就寫過一本《修辭學(xué)》，研究如何讓人類的語言變得生動(dòng)。直到上世紀(jì)三十年代，復(fù)旦大學(xué)的陳望道教授才打開了我國(guó)現(xiàn)代修辭學(xué)的大門，系統(tǒng)地對(duì)修辭這一現(xiàn)象進(jìn)行了研究。微觀的修辭就是我們課本上所講的，通過各種修辭格是語言或文字表達(dá)的生動(dòng)的方法。你今天出門穿什么衣服，這是你自己對(duì)自己的修辭；一棟房子蓋好了，要裝修成什么樣，這也是一種修辭，包括電影中的各種鏡頭的安排，出于某種表達(dá)的目的進(jìn)行的選擇調(diào)整與組合就是宏觀的修辭。那么今天，我們還是主要講一講狹義的修辭。二、分析探究。語音修辭、詞語修辭和語句修辭。（1）語音修辭。老師的上課就是一種通過語言表達(dá)傳遞信息的方式。畢竟寫字沒有說話快。人們總是喜歡聽好聽的話，為什么歌曲大家愛聽，就是因?yàn)楦枨谡Z言表達(dá)上選擇了人們樂于接受的方式。那么，讓話說得好聽，音韻就要和諧，因此，從修辭格上說，對(duì)偶、押韻、排比、頂針、回環(huán)、反復(fù)都是從語音的角度增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭格。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。押韻，這樣可以造成語音上的整齊與和諧，形成一種節(jié)奏回環(huán)往復(fù)的旋律美。）如：杭州西湖聯(lián)：山山水水處處明明秀秀，晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇。反復(fù)，大量疊音詞的運(yùn)用不但傳神描摹出眼前的景象，而且加強(qiáng)語氣，舒展文氣，增加音韻美，深化物態(tài)情貌，給人音韻和諧的美感。對(duì)偶、押韻、排比、反復(fù)都比較好理解，那么什么叫做頂針呢？頂針是用前一句結(jié)尾來做后一句的起頭，使鄰接的句子頭尾蟬聯(lián)而有上遞下接趣味的一種修辭格。開口便笑，笑世間可笑之人。秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。音塵絕，西風(fēng)殘照，漢家陵闕。（秦觀）回環(huán)是把前后語句組織成穿梭一樣的循環(huán)往復(fù)的形式，以表達(dá)不同事物間的有機(jī)聯(lián)系。這種雕琢在古人來說就是“煉字”，到了現(xiàn)在，就是修辭。借代。它和比喻是有區(qū)別的。（《短歌行》）雙關(guān)。如：某電扇廣告：好名聲就是“吹”出來的。R有一次，他回答記者提問時(shí)說：“我是一輛福待，不是林肯。福特說這句話，一是表示謙虛，一是為了標(biāo)榜自己是大眾喜歡的總統(tǒng)?！胺聰M。如：天下無難事，只怕有心人——開車無難事，只怕有新人。（《光明日?qǐng)?bào)》）廣告：默默無蚊、衣衣不舍、閑妻良母婉曲。如：該君人地不宜。（去世）（3）語句修辭。比如長(zhǎng)句和短句、肯定句和否定句、整句和散句、順序句和倒裝句、主動(dòng)句和被動(dòng)句、陳述句和反問句等，各有不同的表達(dá)效果，各有不同的適用場(chǎng)合。長(zhǎng)句表義嚴(yán)密，精確細(xì)致；短句簡(jiǎn)潔、明快有力。（政論文）短句：他確乎有點(diǎn)象一棵樹，強(qiáng)壯、沉默，而又有生氣。整句形式齊整，聲音和諧，氣勢(shì)貫通。散句較靈活，不呆板，較生動(dòng)?？隙ň浜头穸ň?。三、實(shí)踐探究。[原稿] 母親說我頭發(fā)太亂，同學(xué)說我頭發(fā)橫七豎八，我卻不以 為然。對(duì)此，本人打心眼里不屑一顧。經(jīng)常，老師要求同學(xué)們寫文章時(shí)必須要有文采。子曰：“言之無文，行而不遠(yuǎn)”寫作文也是如此，只要經(jīng)過“事事四五通”的裝扮，何愁它不 “精妙世無雙”？裝扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用修辭。