【正文】 六、口才是教師的第一能力：優(yōu)秀教師的第六堂必修課——鍛煉口才?？诓诺谋澈笫菍W(xué)識(shí)、教養(yǎng)、自信和自我實(shí)現(xiàn)。七、細(xì)節(jié)就是力量：優(yōu)秀教師的第七堂必修課——注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)就是文化，細(xì)節(jié)決定成敗。人格都是通過一件件具體的生活瑣事表現(xiàn)出來的。在決定學(xué)校教育和管理成功與否的各種要素中，教師言傳身教的作用也許是第一位的?！备咝ｉL在書中談到這樣一句話：“教師和教育工作最大的特點(diǎn)，正是寓偉大與平凡，寓崇高于瑣碎，寓日月永恒于朝暮細(xì)節(jié)。無論是做班主任工作，還是做任課教師，只要堅(jiān)持把每件事做細(xì)做實(shí)，就一定能取得預(yù)期的效果?！碧乩偕夼脑?，為細(xì)節(jié)決定一切的行為理念作了最好的注釋。高校長深刻闡明了家校溝通的重要性。而真正良好的學(xué)校教育，也一定會(huì)高度重視家庭教育和家校合作。如果沒有家庭教育的配合，學(xué)校教育的成果就會(huì)功虧一簣。家校溝通是雙贏的好事。教師的最重要的任務(wù)是教會(huì)家長怎樣教育孩子。也有部分家長急功近利，分?jǐn)?shù)至上，這些都需要學(xué)校和老師的正確引導(dǎo)。人生是否幸福最重要的是人品而不是分?jǐn)?shù)。中國教育常常以基礎(chǔ)扎實(shí)自詡，其實(shí)是自欺欺人。中國教育的落后很大程度上是家庭教育的落后，更重要的是母親教育的落后。改變這些需要提升教師的職業(yè)修煉，即要充分挖掘家庭教育資源，增強(qiáng)合理的家校溝通能力和合作的藝術(shù)。英國著名的伊頓公學(xué)的入學(xué)報(bào)名從母親懷孕時(shí)就要去學(xué)校登記，然后接受學(xué)校的審核和早起跟蹤關(guān)注，錯(cuò)過了07歲這72個(gè)月的早期教育，一生無法彌補(bǔ)。他首先認(rèn)識(shí)的是媽媽怎樣跟自己說話，爸爸怎樣對(duì)待媽媽，由此而生成了他關(guān)于善和惡的最初概念和理解。蘇霍姆林斯基指出：“家長的教育修養(yǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志，就是書籍在他的生活里占有何種地位，如果家長熱愛和尊重書籍，兒童就會(huì)熱愛他們。我們老師應(yīng)當(dāng)告訴家長，讓學(xué)生充分閱讀，不僅是進(jìn)行智育，而且也是進(jìn)行德育、美育和情感教育的最重要的問題之一。在勞動(dòng)中形成高尚的思想，并用這種高尚的思想和動(dòng)機(jī)去激勵(lì)這種勞動(dòng)。教師要用不同的鑰匙開啟家長心靈之窗，用真情去傾聽、理解和啟迪，用真情去架起教師、學(xué)生、家長情感的橋梁。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：對(duì)于父母來說，在孩子15歲以前要做的唯一的事就是鼓勵(lì)。這種好父母好孩子的全部秘訣就在于欣賞、鼓勵(lì)、堅(jiān)信！如果父母看自己孩子只看到缺點(diǎn)，看不到優(yōu)點(diǎn)，他們每天最熱衷最樂此不疲的事是糾正孩子的缺點(diǎn)，那么他們的孩子長大后身上最多的將是缺點(diǎn)。“有史以來，任何一項(xiàng)偉大的事業(yè)，都是因?yàn)闊岢蓝晒Φ?。擁有熱情的人，一定?huì)堅(jiān)持自己的信念。教師的工作平凡、瑣碎、辛苦，只有擁有熱情的教師，才能享受教育工作獨(dú)有的快樂。真正地快樂一定屬于擁有良好心態(tài)的人。換句話說，尊重自己的教師職業(yè)，是善待生命、尋找工作熱情和人生快樂的最好方式。他們把教育當(dāng)作謀生的手段，馬馬虎虎應(yīng)付工作。殊不知，最幸福的人是對(duì)自己的職業(yè)感興趣的人。教師的人生和生活，可以不快樂，但不能沒有熱情和樂觀的心態(tài)。欣賞孩子是快樂之源，欣賞自己的工作也是快樂的最好秘訣。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)校和學(xué)生中美好的故事，善于珍藏和學(xué)生在一起的美好時(shí)光和點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從而使自己永遠(yuǎn)快樂和幸福。如果你擁有積極地心態(tài)，那么，你無論走到哪里，你的世界都會(huì)是天堂。我們有太多的教師習(xí)慣于重復(fù)，重復(fù)過去的方法，重復(fù)過去的經(jīng)驗(yàn)，重復(fù)過去的思路。告別重復(fù)，意味著教師要有自己的教育思想，要有自己的理想追求，要有自己的獨(dú)特風(fēng)格。只要咱們按照高校長提示的九件事去踐行，也許我們成不了名師，但我們可以做優(yōu)秀的教師，退一步說，做不了優(yōu)秀的教師，還可以做快樂的教師，至少在自己原有的專業(yè)基礎(chǔ)上，水平有所提升，教出的學(xué)生能有更大的進(jìn)步，進(jìn)而你也就快樂了，下一步你也就優(yōu)秀了。優(yōu)秀教師的九堂必修課是哪九堂？我簡單概括為：讀書修身——讀書是教育之母；自我反思——無愧于知識(shí)分子的稱號(hào)；教育科研——從特色教師到特級(jí)教師；大愛厚生——教育就是愛；積極寫作——我寫故我在；鍛煉口才——口才是教師的第一能力；注重細(xì)節(jié)——細(xì)節(jié)就是力量；家校合作——家庭教育比學(xué)校教育更重要；追尋快樂——享受幸福的教育人生。我選了其中讀書修身——讀書是教育之母和自我反思——無愧于知識(shí)分子的稱號(hào)這兩堂談?wù)勛约阂恍└邢牒筒惶墒炜捶?。）第一堂課：讀書修身——讀書是教育之母“讀書是教育之母”，我們是教師，無論年齡多大，無論教哪一年級(jí)，無論教哪一科，無論受到多少教育，我們都應(yīng)當(dāng)是一名“讀書人”。筆者通過讀蘇霍姆林斯基和李鎮(zhèn)西的書，再反思自己過去二十多年的教育行為，和這些大師們相比我覺得自己簡直是個(gè)無知兒童，我覺得自己還有很多東西要讀要學(xué)。主要著作有蘇霍姆林斯基在長達(dá)三十三年的教育活動(dòng)中，一邊創(chuàng)造性地從事實(shí)際工作，一邊堅(jiān)持教育科學(xué)研究。其中較著名的有： 《給教師的一百條建議》、《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》、《和青年校長的談話》、《帕夫雷什中學(xué)》、《公民的誕生》、《失去的一天》、《年輕一代共產(chǎn)主義信念的形成》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《我把心獻(xiàn)給孩子》、《學(xué)生的精神世界》、《教育的藝術(shù)》。自1982年從教以來曾獲“四川省中學(xué)語文特級(jí)教師”、“全國優(yōu)秀語文教師”、“成都市有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家”、“成都市十大優(yōu)秀青年”、“成都市十大教育明星”等稱號(hào)，享受成都市人民政府專家特殊津貼，2000年被提名為“全國十杰教師”。主要著作有《青春期悄悄話――給中學(xué)生100封信》、《愛心與教育――素質(zhì)教育探索手記》、《從批判走向建設(shè)――語文教育手記》、《走進(jìn)心靈――民主教育手記》、《教育是心靈的藝術(shù)－－李鎮(zhèn)西教育論文隨筆選》、《風(fēng)中蘆葦在思索――李鎮(zhèn)西教育隨筆選》以及最新出版的《做最好的班主任》，《做最好的家長》，《做最好的老師》。其根本就在于多讀書，讀好書。作者高萬祥老師問過魏書生一句話：“你早先在農(nóng)村時(shí)有沒有想到會(huì)有今天這樣的成就與輝煌？”魏書生認(rèn)真地回答：“應(yīng)該是想到的！”一種自信一種強(qiáng)大的自信就來自于他一直在于多讀書，讀好書。對(duì)于讀書李鎮(zhèn)西先生也說過一句話：“我可能是比別人早讀了一些書，多度了一些書?！背晒Σ⒉幌衲阆胂蟮哪敲措y，只要你對(duì)教育工作感興趣，只要你能夠堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，勤奮實(shí)踐，成功的大門一定會(huì)向你敞開，第二堂課：自我反思——無愧于知識(shí)分子的稱號(hào)教師應(yīng)當(dāng)是一名知識(shí)分子，那么什么是知識(shí)分子？什么樣的人才能配得上“知識(shí)分子”這一稱號(hào)？千萬不要以為有了一定的學(xué)歷的人就是知識(shí)分子，在西方社會(huì)普遍的認(rèn)識(shí)和給知識(shí)分子下的定義是：知識(shí)分子是有責(zé)任感、正義感、社會(huì)良知和批判精神的人。一、優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)成為一名優(yōu)秀知識(shí)分子優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)反思自己，反思自己的教育行為，教育思想，教育責(zé)任，教育目標(biāo)，教育追求。知識(shí)分子的潔身自好受儒家思想影響和啟示，我們大部分教師向來具有潔身自好、清正廉潔，絕不枉法貪財(cái)，強(qiáng)調(diào)自己的人生責(zé)任感和使命感。知識(shí)分子的骨氣國學(xué)大師南懷瑾先生說過：“中國幾千年文明社會(huì)能延綿不絕，依賴著的三大支柱，一是政治和政權(quán)力量。第三更重要的是知識(shí)分子的不偏不倚，卓爾不群的人格力量。這一點(diǎn)也是我們大部分教師不能迎合權(quán)貴和適應(yīng)復(fù)雜社會(huì)的軟肋，也是地位低下的原因之一，悲哉！教師是天職教師的職業(yè)應(yīng)當(dāng)是天底下最為令人敬畏和仰望的職業(yè)，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的職業(yè)有一種使命感，要把真理告訴學(xué)生。然而今天的教師顯得比較浮躁（我認(rèn)為目前絕大部分中國人都顯得比較浮躁），如果大家能集中一起坐下來，靜下心來研究教材，琢磨教法，交流工作或沉浸書本，專心致志，心無旁騖地搞研究，做學(xué)問，不求短時(shí)問成效，但時(shí)間長了定會(huì)有所成就，收獲碩果。應(yīng)試教育之痛 分?jǐn)?shù)和升學(xué)率幾乎成了中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生為分?jǐn)?shù)而讀書，教師為分?jǐn)?shù)而教書，校長為分?jǐn)?shù)而累。如學(xué)生從幼兒就開始學(xué)英語，小學(xué)學(xué)，初中學(xué)，高中學(xué)，大學(xué)學(xué)，到頭來與老外對(duì)話還是聽不懂，想想看效率多低啊。學(xué)生的民族情感和社會(huì)責(zé)任感日益弱化，千百年來形成的民族文化民族精神，只能出現(xiàn)在文字上和試卷上，而很難銘刻于現(xiàn)代青少年心靈之中，精神世界。許多地方，許多學(xué)校，學(xué)生早晨5:40到校，晚上10點(diǎn)后才下自習(xí)，白天8節(jié)課，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)；星期六、星期日還要補(bǔ)課等等。高考制度之痛高考作為基礎(chǔ)教育檢驗(yàn)的手段之一，沒有解決基礎(chǔ)教育良好導(dǎo)向的根本問題，卻成了一卷定終身，導(dǎo)致不少學(xué)生因沒考好而選擇自殺的極端方式結(jié)束自己人生，多可惜??！多痛心?。。?013年四川就出現(xiàn)此事，一位女生離三本差六分，就喝農(nóng)藥、割腕自殺！這樣事例很多，血的教訓(xùn)，值得我們?nèi)ド钏肌Ｓ腥苏f現(xiàn)在的中國，追著信息走；趕著鐘點(diǎn)走；跟著時(shí)尚走；望著高處走（都沒錯(cuò)），但是一路前進(jìn)一路丟失。知識(shí)和知識(shí)分子再也不是人們尊敬的對(duì)象，相反人們崇拜的對(duì)象是歌星、明星、房地產(chǎn)大亨、官二代、富二代、某某當(dāng)官者等等。反映在學(xué)校和教育上就是假的東西太多，即假教育、偽教育、反教育現(xiàn)象太多，因此教育改革必須從教育打假開始。據(jù)說為了以假亂真，有的學(xué)校在新做的材料上灑茶水然后用微波爐烘干做舊。弊端源于政績二字人文失落的表現(xiàn)之一是功利主義盛行。中、高考前學(xué)生及家長不在學(xué)業(yè)功課上下工夫，反而燒香、求簽、拜佛——荒唐可笑、無知吧。）著名教育家、科學(xué)家竺可楨教授有一句名言：“只問是非，不計(jì)利害。這句話里包含著科學(xué)應(yīng)有的獨(dú)立思考，懷疑批判精神，更有一種為真理獻(xiàn)身，堅(jiān)持不懈淡泊名利埋頭苦干的決心?？上КF(xiàn)在教育是到過來了，只問功利，不管是非。）。不管怎么說現(xiàn)行的教育體制及升學(xué)制度以及不良社會(huì)風(fēng)氣在摧殘著我們的教育，讓我們從事教育的人傷心至極。因此校園文化建設(shè)的根本追求因該是讓全校師生在學(xué)校學(xué)習(xí)的更好，工作得更好，活得更好過得更好，發(fā)展得更好。愛心善良之心，同情之心，這些都是人性中最美好最核心的內(nèi)容，是文明社會(huì)得以維系和延綿的精神乳汁和精神支柱?！碧招兄壬舱f過：“中國就壞在虛偽的教育培養(yǎng)了虛偽的學(xué)生?！币苍S我們做不了名師，或者優(yōu)秀教師，只要我們按照這九件事的提示去踐行，至少可以做快樂的教師，至少可以做合格的教師?！栋嘀魅喂ぷ髀劇贰吨袑W(xué)生實(shí)用學(xué)習(xí)方法》《發(fā)現(xiàn)母親》《走進(jìn)心靈》《愛心與教育》《愛的教育》《重塑生命》《我的教育理想》《新教育之夢》《仁愛一生》《怎樣培養(yǎng)真正的人》《和教師的談話》《中國教師：專業(yè)素質(zhì)的修煉》《在日記中成長》。周國平的書，哲學(xué)著作《尼采：在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上》《尼采與形而上學(xué)》；哲理散文《守望的距離》《智性時(shí)光》《愛與孤獨(dú)》《朝圣的心路》《經(jīng)典的理由》《善良高貴》；文學(xué)性的《妞妞——一個(gè)父親的札記》《歲月與性情》。智慧使人痛苦。蘇霍姆林斯基的教育思想是人類精神的高地?！敖逃仨毐Ｗo(hù)孩子們心靈中巨大的、無可比擬的精神財(cái)富——?dú)g樂和幸福?！罢嬲木窳α縿t表現(xiàn)在人的善良、敏銳和寬宏大量上。” ——做一個(gè)信仰神圣的人。”——做一個(gè)誠實(shí)可信的人?！薄鲆粋€(gè)富有同情心的人?！鲆粋€(gè)懂得合作的人?！鲆粋€(gè)尊敬老師的人。——做一個(gè)熱愛科學(xué)的人。蘇霍姆林斯基、陶行之、朱永新、魏書生、李鎮(zhèn)西《仁愛一生》《精神的雕像：西南聯(lián)大紀(jì)實(shí)》《張伯苓傳》《馬寅初傳》《陳嘉庚傳》《夏丐尊傳》《陳布雷傳》《往事并不如煙》《魯濱孫漂流記》《老人與海》《朗讀者》1愛因斯坦：用專來知識(shí)教育人是不夠的。第二課：自我反思像哲學(xué)家仰望天空，教徒仰望教堂一樣，教師應(yīng)該時(shí)時(shí)在心里仰望自己這個(gè)神圣天職的星空。第三課：教育科研一個(gè)優(yōu)秀教師與普通教師最大的區(qū)別應(yīng)該是有沒有科研的追求和能力。沒有真正的閱讀就沒有真正的教育。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。顏色：宜和、宜靜、宜莊。全國人大常委朱永新教授領(lǐng)銜發(fā)起的“新教育實(shí)驗(yàn)”六大行動(dòng)：營造書香校園、師生共寫隨筆、演講口才訓(xùn)練、聆聽窗外聲音、構(gòu)筑理想課堂、構(gòu)建數(shù)碼社區(qū)。第四課：大愛厚生教育就是愛優(yōu)秀優(yōu)秀教師各有各的優(yōu)秀，但是一點(diǎn)是共同的，這就是擁有愛心。教師愛學(xué)生，能把一個(gè)民族愛發(fā)達(dá)了。第五課：積極寫作教師寫作的三種形式——像寫情書那樣真誠地寫日記隨筆、反思性的學(xué)生個(gè)案寫作、詩意的文學(xué)和學(xué)術(shù)寫作。愛自己的的孩子是人，愛別人的孩子是神。復(fù)旦女生職燁《花開不敗》。第六堂課：鍛煉口才如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激；如果一個(gè)個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛；如果一個(gè)孩子生活在歡樂之中，他就學(xué)會(huì)了去創(chuàng)造幸福。人際溝通，擁有熱情，接受失敗，克服困難，解除煩惱，是卡耐基教育的核心內(nèi)容。講述師生交往、家校交往、同事交往中的生動(dòng)故事和感受。哈佛校長說：“在造就一個(gè)有教養(yǎng)的人的教育上，有一種訓(xùn)練必不可少，那就是優(yōu)美而文雅的談吐。而人際關(guān)系如何，則主要取決于他的說話能力和說話的藝術(shù)。學(xué)會(huì)說話：講普通話，說話文明，不講粗話臟話。講完說諸如“謝謝，請(qǐng)指教”“我說得不完整，請(qǐng)?jiān)彙钡榷Y貌用語。素質(zhì)教育和人文教育的一個(gè)重要任務(wù)，就是要陶冶和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)自然和社會(huì)，對(duì)真理和信仰的忠誠與真情?！?第七課：注重細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)就是力量生活中，許多感人的東西都來自細(xì)節(jié)；校園里，許多偉大的力量都來自細(xì)節(jié)里。做君子從學(xué)會(huì)走路開始。管理是細(xì)節(jié)文化。父母都是最優(yōu)秀的老師。教師最重要的任務(wù)是教會(huì)家長怎樣教育孩子。他首先認(rèn)識(shí)的是，媽媽怎樣跟自己說話，爸爸怎樣對(duì)待媽媽?！薄凹彝ァ且粋€(gè)人應(yīng)該學(xué)習(xí)做好事的起源之地?！迸练蚶资驳募倚：献饔幸韵聨追矫娴膬?nèi)容和方式：第一、親子共讀。羅蘭、拜倫、但丁、果戈里、屠格涅夫的著作。家長學(xué)校必修課題中有“怎樣培養(yǎng)關(guān)心別人的品質(zhì)”、“怎樣打下尊敬長輩的根子”、“怎樣培養(yǎng)孩子愛美憎惡的態(tài)度”，開展“父親節(jié)”“母親節(jié)”“老人節(jié)”活動(dòng)。第四、勞動(dòng)教育。親近自然，觀察事物。好孩子是夸出來的。最重要的是幫助家長：第一，方法簡單的家長；第二，分?jǐn)?shù)至上的家長；第三、患有“目的顫抖”癥的家長?？煽词澜缙嚧笸醺Ｌ氐膫饔?，自由寬松的成長環(huán)境，成就了這個(gè)世界天才。教師的自我意識(shí)和職業(yè)認(rèn)同是教師人生幸福感的基礎(chǔ)。蘇霍姆林斯基說：“從兒童來校的第一天起，教師就應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)并不斷鞏固和發(fā)展他身上所有好的東西……讓集體看到的首先是每個(gè)兒童的優(yōu)點(diǎn)，這才是育人的藝術(shù)所在。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀教師的九堂必修課讀后感，歡迎大家分享。在實(shí)際工作中，我提出愛學(xué)生就是要了解每個(gè)學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生，友愛每個(gè)學(xué)生，教好每個(gè)學(xué)生。讀到這些對(duì)我有很大的觸動(dòng)。我參加工作已有二