【正文】 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立信心，克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過各階段測試，及時(shí)調(diào)控，改進(jìn)教學(xué)。第二階段：做好學(xué)業(yè)考復(fù)習(xí)工作研究《考綱》、分析近年來中考試題，了解命題趨勢和走向，針對學(xué)生實(shí)際情況，制定有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確定復(fù)習(xí)的范圍和各知識點(diǎn)的具體要求，狠抓基礎(chǔ)，并注重能力的提高。做好每一次試卷分析，加強(qiáng)解題技巧及解題方式的指導(dǎo)。在復(fù)習(xí)中，教師要多渠道獲得信息，隨時(shí)總結(jié)，對存在的問題，找出解決的辦法。第二輪復(fù)習(xí)以加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的解題方法的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生考前心理輔導(dǎo)，樹立自信。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。以上情況主要原因是學(xué)生沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法不對，再加上化學(xué)學(xué)科，許多學(xué)生對此感到越學(xué)越難起來，且不會進(jìn)行知識的梳理，對所學(xué)化學(xué)知識不能進(jìn)行歸納系統(tǒng)化，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。以生活中的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時(shí)有計(jì)劃地安排部分基本概念，基本理論和定律。第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。讓化學(xué)知識聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會現(xiàn)象等實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力（三）奮斗目標(biāo)針對中考新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧。四、中考復(fù)習(xí)計(jì)劃扎實(shí)有效地作好中考前的思想動(dòng)員工作,當(dāng)好”政委”角色。早做準(zhǔn)備，精心研究近幾年年的化學(xué)中考試題特點(diǎn)，在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)中考題的訓(xùn)練。在平時(shí)的雙周練及檢測題中滲透一些歷屆中考試題。本學(xué)期復(fù)習(xí)按三輪進(jìn)行：第一輪：以課本為主，落實(shí)雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)。第二輪：按（1）化學(xué)基本概念和原理（2）元素化合物知識（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)（4）化學(xué)計(jì)算。要重視化學(xué)知識與日常生活實(shí)際的聯(lián)系。同時(shí)，要重視查漏補(bǔ)缺?；瘜W(xué)概念的教學(xué)不過分強(qiáng)調(diào)定義的嚴(yán)密性，要注重概念形成的階段性、發(fā)展性和學(xué)生的可接受性，要讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握和應(yīng)用所學(xué)的化學(xué)知識，加強(qiáng)化學(xué)與科技、社會生產(chǎn)和生活的聯(lián)系，精心備好教學(xué)案，這是向課堂要質(zhì)量的重要保證。并和課堂教學(xué)模式“學(xué)、展、點(diǎn)、練” 結(jié)合起來。其三，備課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)要關(guān)注學(xué)生，要考慮本班學(xué)生的實(shí)際知識水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別要關(guān)注學(xué)困生，使他們能吃得下，吃得香，有學(xué)頭，也有學(xué)習(xí)的興頭。在課堂教學(xué)中，先要“入格”依據(jù)我校課堂 “學(xué)、展、點(diǎn)、練”的教學(xué)模式，精細(xì)授課程序。講究“巧練”，跟蹤檢查。重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，加強(qiáng)對作業(yè)的有效控制，科學(xué)合理地布置作業(yè)，有效練習(xí)鞏固。同時(shí)，平時(shí)的訓(xùn)練鞏固與雙周練結(jié)合起來。化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，充分合理地利用好每一次實(shí)驗(yàn)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣的同時(shí)，要特別注意防止學(xué)生只看熱鬧、不看門道，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、準(zhǔn)確描述、科學(xué)分析，要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的科學(xué)性、嚴(yán)密性，讓實(shí)驗(yàn)真正地為我們的教和學(xué)生的學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)課前學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)和督導(dǎo)，平時(shí)要多留心多觀察、多交流、多指導(dǎo)，定期舉行活動(dòng)課前自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的交流會和展示會，尤其在這方面更要關(guān)注和關(guān)心學(xué)困生，教給他們學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，使問題生和學(xué)困生轉(zhuǎn)化和提升。第八單元金屬和金屬材料第九單元溶液貫穿于整個(gè)酸堿鹽的學(xué)習(xí)過程中。二、第69周完成第一輪(基礎(chǔ)知識)復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)：初三化學(xué)知識的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透。掌握這些知識需要過好這些關(guān)口。任何形式的考題總是以基礎(chǔ)知識為載體。(2)過基本方法關(guān)。對于元素化合物知識要梳理 第 1 頁形成網(wǎng)絡(luò)，反復(fù)運(yùn)用，這部分知識是初中階段考查的重點(diǎn)，一定要熟練到位。對于常見實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)基本操作、常見氣體的制備、混合物的分離提純、常見物質(zhì)的鑒別等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要做到熟練掌握。對于化學(xué)用語要牢記所表達(dá)的意義，書寫要規(guī)范。三、第1014周進(jìn)行第二輪(專題訓(xùn)練)的復(fù)習(xí)專題即一類知識，是從教材整體的角度把關(guān)聯(lián)知識進(jìn)行匯總，前搭后聯(lián)形成的知識體系，其歸類過程并不是知識的簡單羅列，而是知識的重新組合。專題復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。四、第1516周進(jìn)行第四階段：綜合拉練，強(qiáng)化知識整合，查漏補(bǔ)缺本階段教學(xué)目標(biāo)：檢查學(xué)生知識缺性，訓(xùn)練解題技巧，規(guī)范答題行為，調(diào)整臨考心態(tài)。第一、知識點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)到位九年級化學(xué)上、下兩冊共十二個(gè)單元，合計(jì)35個(gè)基礎(chǔ)性課題和4個(gè)拓展性課題，學(xué)生對每個(gè)知識點(diǎn)應(yīng)理解、掌握到位，教師對所有課題涉及的考點(diǎn)、熱點(diǎn)要吃透，對學(xué)生要訓(xùn)練到位。培養(yǎng)解決實(shí)際問題、設(shè)計(jì)方案能力。如物質(zhì)的鑒別與推導(dǎo)，復(fù)習(xí)時(shí)著重引導(dǎo)學(xué)生從審題、析題、答題三步驟入手，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、綜合分析、靈活運(yùn)用知識解題的能力。但是，具備了一定的知識和能力之后，還要讓學(xué)生對題目類型全面了解。這樣，學(xué)生臨考時(shí)才能做到胸有成竹、應(yīng)對自如。因?yàn)檫@類題是綜合性最強(qiáng)，考查學(xué)生技能的開放性題型。加強(qiáng)審題訓(xùn)練。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。不少學(xué)生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密；計(jì)算準(zhǔn)確，文字、符號、表達(dá)符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅(jiān)，缺乏斗志，則難以堅(jiān)持。在最后階段（約考前兩周），主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，提高后