【正文】 求所有成員做好參與發(fā)言準(zhǔn)備。如每次的課堂研討課活動時。課后教研組長主持組織評課、說課。這不僅是對上課教師的一種幫助，對全體教師也是一次又一次的提高教學(xué)水平的學(xué)習(xí)。我們的教研活動是一個教師互相學(xué)習(xí)、互相展示的舞臺。在每次教研活動中，我們十分重視資料的收集。(三)狠抓常規(guī)教學(xué)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理(1)、堅持每月進行一次教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查。每月教研組都要根據(jù)相關(guān)要求進行認(rèn)真的檢查、記載和反饋。(2)、堅持抓好聽課，我們要求每位教師每學(xué)期聽課都要達(dá)到16節(jié)以上，并要有詳細(xì)的評課。(3)、堅持寫好教學(xué)反思。這么多年來，每位教師都能堅持寫教學(xué)反思和隨筆，通過不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。新課程極力倡導(dǎo)構(gòu)建自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，我們教研組在新課標(biāo)指引下，開展了《構(gòu)建“自主探究合作交流”教學(xué)模式的實踐與研究》的課題研究，研究中摸索出了“自主探究，合作創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式。我們參與實踐課題研究能力可以說不高，但我們參與課題研究的熱情使高漲的，我們將在實踐中不斷的探索總結(jié)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)模式，力求探尋最優(yōu)教學(xué)模式，以期待提高教學(xué)質(zhì)量?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)，要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，并規(guī)定義務(wù)教育階段課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上，背誦古今優(yōu)秀詩文240篇以上。三、教研成效在教育教學(xué)中，我們每個成員盡心盡職工作，努力提高專業(yè)素養(yǎng)的同時，也在不斷的提升自己的師德水平。教師積極參與組內(nèi)及校內(nèi)外的公開課研討活動，在學(xué)習(xí)和實踐中每位老師的業(yè)務(wù)水平得到了一定的提高。組內(nèi)教師都把關(guān)注學(xué)生成長作為頭等大事來抓，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，在各位老師的努力下，我校學(xué)生的語文基礎(chǔ)較扎實，語文能力取得較大提高。在上屆畢業(yè)水平測試中我們組教學(xué)成績名列前茅，成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)，我們組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂土上，加強素質(zhì)教育的研究和實踐，我們教研組堅信：只有團結(jié)一致，求實創(chuàng)新，才能為提高全校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出更好的模范帶頭作用，才會迎來窯上更加燦爛的明天!優(yōu)秀教研室申報材料我們茶店鄉(xiāng)一中現(xiàn)有20個教學(xué)班，學(xué)生1,100人。一、加強教師隊伍建設(shè)。因此，我們在校本培訓(xùn)中，努力創(chuàng)新校本培訓(xùn)機制，積極拓展，校本培訓(xùn)方式，以促進教師專業(yè)發(fā)展為本，滿足教師專業(yè)需要為目標(biāo)，努力提升教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。堅持定時以校組織，教研組間周組織和教師業(yè)余自學(xué)相結(jié)合形式進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要求教師邊讀書邊把個人的閱讀感悟和教學(xué)心得及時整理下來，形成讀書筆記。，請進來。同時，還積極參加市教研室組織的各項聽課和比賽事宜。秋后侯春生、秦富林、徐現(xiàn)青、郝太林等同志，參加了林州市教體局教研室組織的姚村鎮(zhèn)三孝中學(xué)杜郎口教學(xué)模式現(xiàn)場作課、評課研討活動。12月15日、16日我校組織8名班主任和教師親臨鄭州，參加了第五屆全國著名班主任工作報告會。通過成果移植實踐，教師們均感悟很深，受益非淺。、名師，鼓勵教師進修和繼續(xù)教育。張建喜，趙柏江老師今年分別參加了市級和省級骨干教師培訓(xùn)。像陳海青、岳艷紅、王松強等一批青年教師，正在進行高學(xué)歷進修。二、新課改中的管理措施和具體做法為確保新課改的順利進行工作有成效，我們的做法是：。通過認(rèn)真篩選，確定了6位有專業(yè)特長的學(xué)科骨干教師任組長，分別主持本教研組的教研教改工作。我校制定了一系列的規(guī)章制度。過程性管理中，一個是課外管理。二是課內(nèi)管理。三是效果管理。通過檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題，拾漏補缺，減少問題的堆積，防止兩極分化。實行的是學(xué)生評教的制度，教師是否關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系是否融洽，在工作上是否盡心盡責(zé)，有沒有違犯教育法規(guī)的行為。以上這些過程管理中的評價結(jié)果都與業(yè)務(wù)考核掛鉤，與教師的評模評先掛勾，與教師的崗位津貼掛鉤。通過管理，確保了教育教學(xué)短過程、小環(huán)節(jié)的步步優(yōu)化，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)的，制定實施方案。數(shù)學(xué)組：《在新課程中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)行為將如何變化》。理花生組：《科學(xué)探究教學(xué)法的探討》。音體美組：《如何提高學(xué)生的專業(yè)水平》。其實施方案要做到六有：有專人負(fù)責(zé)，有計劃，有目標(biāo)，有措施，有記錄，有總結(jié)。各教研組，教研專題的實施方案是，一般分三個階段進行：第一，對教研專題再研討，確定實驗班級，負(fù)責(zé)人和實驗教師，制定計劃和實施細(xì)則。第三，總結(jié)實驗成果，掃清實驗誤區(qū)。我校課堂教學(xué)改革得以順利進行，一是得益于有會號召又會指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)班子群體，二是得益于有肯干又能干的骨干教師隊伍。包組領(lǐng)導(dǎo)都是從一線把關(guān)教師到教研組長一步步走上來的，都具有較高的專業(yè)水平和較強的指導(dǎo)能力。平均每周要聽到3節(jié)課以上，兩周至少搞一次學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析，他們能充分掌握第一手資料，很具有發(fā)言權(quán)。為了起到帶動、示范作用，我們在全校確定了包括領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的一批名骨干教師。同時實行了一幫一工程。從備課、上課、教學(xué)研究上都能進行具體的幫助和指導(dǎo)。，深入教學(xué)研究。我們主要立足于課堂教學(xué)，本著教研圍繞教學(xué)，教研服務(wù)與教學(xué)的原則。在解決這些問題時，我們主要采取兩種方式：一是集體備課。我們要求間周以組、以年級進行一次集體備課和一次教研，備課采用二度備課的方式，即集體備課和個人備課相結(jié)合，充分發(fā)揮集體智慧，共享資源信息。先聽課，再評課，評課時自評、互評相結(jié)合，最后研討。每個教師的課堂教學(xué)都有優(yōu)缺點的存在，只有互聽互看，才能最大限度地發(fā)現(xiàn)。只有研討才能找到問題的根源，找到解決問題的辦法。第四個字就是改，改是目的。要求教師們在工作中能規(guī)范書寫，正確用字，特別是語文英語老師要率先起到帶頭作用。要求學(xué)生每天寫小楷字半頁和一頁英語單詞，語文英語教師按時檢查指導(dǎo)。工作中我們還要求各課教師對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格把關(guān)，書寫不規(guī)范的作業(yè)堅決重做。數(shù)年來，我們每學(xué)期都要舉辦學(xué)生書法競賽、作文展評，并將其中優(yōu)秀的作品、作業(yè)張貼到櫥窗中進行展覽，這些措施極大地提高了學(xué)生練習(xí)書法的興趣，大幅度地提高了文風(fēng)整體水平。遠(yuǎn)程教育、電教教材是我們學(xué)校寶貴的優(yōu)質(zhì)教育資源，內(nèi)容豐富多彩，形象生動，正確利用無疑能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實提高教學(xué)效率。首先教師要會用，二是教師要樂于用，三是教師要用得恰當(dāng)，用的精彩，絕不能濫用、亂用。其二是加強了教師的培訓(xùn)工作。三是為了有效利用電教設(shè)備，我們排了電教課程表保證科科能用，人人能用。到現(xiàn)在為止，70%以上的教師基本能熟練地正確使用電教資源，像朱長衛(wèi)、李建明、張國增、李用江、秦海芳等相當(dāng)一部分教師都會制作精彩的課件，電教進課堂，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，開闊了師生的視野，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。，認(rèn)真總結(jié)得失。無論是抓學(xué)校管理、班級管理，還是課堂教學(xué)都需要認(rèn)真反思，反思的過程就是剖析、發(fā)現(xiàn)的過程。二是階段性反思，要求教師每學(xué)期至少寫1篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅要指導(dǎo)好教育教學(xué)工作，更要服務(wù)好教育教學(xué)工作，特別是服務(wù)好新課改。為了教師的學(xué)習(xí)，每年我們都要投入近萬元的訂閱教育類報刊和其它學(xué)習(xí)資料。每年每位教師聽課學(xué)習(xí)費用不下于近千元，僅去年杜郎口考察一次開支就一萬多元。在教學(xué)上優(yōu)秀的為學(xué)校作出貢獻(xiàn)的在獎勵上大力傾斜。三、一份耕耘一份收獲一年來，通過全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同努力，教研教學(xué)工作取得了可喜成績，圓滿完成了普九和迎國檢工作的各項指標(biāo)。職業(yè)高中錄取102人。普通中專、職業(yè)中專錄取18人，錄取率達(dá)到90%。徐現(xiàn)青、劉宏偉在安陽市教研室組織的青年教師職業(yè)技能大賽中均獲得了2等獎。10名教師成為學(xué)科帶頭人。青年教師侯松芳的《新課程教學(xué)：如何讓預(yù)設(shè)與生成共精彩》榮獲國家級論文三等獎。除此以外整個校園教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的氛圍形成，各年級各班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃厚。第五篇：關(guān)于表彰2008優(yōu)秀教研室關(guān)于表彰2008優(yōu)秀教研室、優(yōu)秀教學(xué)組、優(yōu)秀教學(xué)秘書、優(yōu)秀帶教老師及優(yōu)秀實習(xí)生的決定各科組：根據(jù)《高明區(qū)人民醫(yī)院臨床教學(xué)獎懲規(guī)定》及《優(yōu)秀實習(xí)生評選辦法》等有關(guān)教學(xué)管理規(guī)定，對我院教學(xué)單位及教學(xué)個人進行優(yōu)秀評選，選出2008優(yōu)秀教研室1個、優(yōu)秀教學(xué)組4個、優(yōu)秀教學(xué)秘書4個、優(yōu)秀帶教老師11人、優(yōu)秀實習(xí)同學(xué)7人特予表彰。附：優(yōu)秀教研室、優(yōu)秀教學(xué)組、優(yōu)秀教學(xué)秘書、優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀實習(xí)生名單。希望受表彰的先進單位和優(yōu)秀個人再接再厲、戒驕戒躁，在臨床教學(xué)上勇于探索，積極進取，為不斷提高我院教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量做出更大的成績。高明區(qū)人民醫(yī)院 2009年12月25日 高明區(qū)人民醫(yī)院2009優(yōu)秀教研室、優(yōu)秀教學(xué)組、優(yōu)秀教學(xué)秘書、優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀實習(xí)生名單：優(yōu)秀教研室：兒科教研室優(yōu)秀教學(xué)組：外二科、內(nèi)三科、婦 科、兒 科 優(yōu)秀教學(xué)秘書：肖 軍、張凌云、周登詩、吳乃許優(yōu)秀帶教老師：黃國華、楊敏英、范小龍、龐榮峰、李春雨、李 貝陸乾輝、熊 浩、吳玉燕、余敏玲、吳乃許優(yōu)秀實習(xí)同學(xué)：吳柳茵、周冬玲、鄧春艷、巫振濤、王文德、李少強、張漢生關(guān)于表彰2010優(yōu)秀教研室、優(yōu)秀教學(xué)組、優(yōu)秀教學(xué)秘書、優(yōu)秀帶教老師及優(yōu)秀實習(xí)生的決定各科組：根據(jù)《高明區(qū)人民醫(yī)院臨床教學(xué)獎懲規(guī)定》及《優(yōu)秀實習(xí)生評選辦法》等有關(guān)教學(xué)管理規(guī)定，對我院教學(xué)單位及教學(xué)個人進行優(yōu)秀評選，選出2010優(yōu)秀教研室1個、優(yōu)秀教學(xué)組4個、優(yōu)秀教學(xué)秘書4個、優(yōu)秀帶教老師11人、優(yōu)秀實習(xí)同學(xué)8人特予表彰。附：優(yōu)秀教研室、優(yōu)秀教學(xué)組、優(yōu)秀教學(xué)秘書、優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀實習(xí)生名