【正文】 設計，課堂組織，學生調(diào)動，練習安排，作業(yè)的布置，可以知道課原來可以這樣上。我深深的感覺到，聽別人的課，思自己的課，可以讓自己的課堂變得越來越完美，尤其是在同樣的問題上，遇上不同的處理方式時，可以驗證不同的教學效果，這點對于我們初上講臺的老師，十分的有用。我是信息計算專業(yè)畢業(yè)的，我深深的知道網(wǎng)絡的強大，只要是你遇上的，或者是想到的問題，他都能解決掉，那句話說的好，有事找“百度”！沒有什么解決不了的！這些年來，我從網(wǎng)絡上汲取了很多很多很多用用的資源和知識，咱們要實事求是，與時俱進，網(wǎng)絡永遠是走在時代的前沿，與世界同在，我們年輕要充分利用現(xiàn)代化的信息資源，與時俱進，不能讓自己out了，不然我們的學生都會不屑于我們的。第五篇：優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流稿優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流稿我很榮幸作為老教師代表來參加此次會議，更加樂意與青年教師們分享我在備課和教學中的心得體會。優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流稿匆匆忙忙，我的教學已經(jīng)經(jīng)過十個年頭。這些年以來學校開展了綜合整治，無論是學風還是校風方面都得到了很大的改進。現(xiàn)就自身淺薄的教學經(jīng)驗作如下總結(jié)：一、認真?zhèn)湔n、上課備好課是上好課的基礎。不僅要學習教學內(nèi)容，還要在教學理論以及施教能力等方面不斷提升自己。同時利用備課組之便，積極吸取他人經(jīng)驗。上課前盡可能地做好充分的準備，每一課都做到“有備而去”。努力提升課堂教學藝術、提高教學效果。二、落實好每天的作業(yè)適當?shù)淖鳂I(yè)對學生來說是必要的。所以布置合適的作業(yè)是重要的。作業(yè)的重點放在鞏固所學的，再適當提升。對基礎好的每天布置一個有助于開拓思維的題目。三、分層教學，做好課后輔導工作有為數(shù)不少的學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。這樣學生在學習中有難題知道主動來問老師了。我找差生了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反復。本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大。這些活動不僅拓寬了我們的教學思路,同時還為我們提供了大量的駕御課堂的方法和經(jīng)驗。注重“教學的反思”——從“教”的角度研究教學。同時教師也必須進行“教數(shù)學的反思”——反思教學行為是否合乎意愿，是否針對學生的知識水平和經(jīng)驗來夠建知識等。還有很多的地方需要改進、提高。努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。今天在這里談教學經(jīng)驗交流，實在有些誠惶誠恐!我下面所介紹的，大多是學習一些教師的好的做法，加上自己的想法和平時實踐，下面我就怎樣激發(fā)學生讀書興趣、家庭作業(yè)、寫字教學等方面向領導、老師們做一下匯報：家校攜手事半功倍有位科學家曾說過：“成功的真正秘訣是興趣。設立了五花八門的獎項：什么小書迷、小白靈、讀書冠軍獎等，一開始孩子們只要讀，我就給他們發(fā)獎，自己親手剪的小紅花。)爭取每個孩子都能得到小紅花。課外閱讀重在課外，這就離不開家長的大力支持。家長也及時把孩子在家的表現(xiàn)反饋給我。我們班有我?guī)讉€很熟悉的家長，有的是我原來的同事，也有我本村的，于是，我就和她們商量怎么寫證明條。第二天早上，孩子們上交證明條(本)，我瀏覽一遍后，找出讀得多的，或表現(xiàn)好的學生的證明條念給學生聽，并加上一番表揚。其他學生恍然大悟，原來完成老師布置的作業(yè)之外，還可以多讀。有的一晚上讀幾十首，有的背過幾首，對于讀得多的，一家人既驚訝又羨慕。除此之外，我還給學生講故事作為獎勵。這時的學生，都瞪著新奇的眼睛盯著我，生怕漏掉一個字。孩子們在笑聲中領略到了書的魅力，在笑聲中喜歡上了讀書。有的家長在證明本上寫道：“尊敬的劉老師，耿曉雨今天晚上讀了12首兒歌，還想多讀呢!”還有的寫道 ：“王靖晨讀了20首兒歌，還給家長背了好幾首，在家當小老師教我們讀呢!”“李鸝萱的小書迷獎整整齊齊的貼在自己的房間里，還不讓我們動一動，非常珍惜!獎勵激發(fā)了孩子讀書的興趣，謝謝您，劉老師!”“孔源讓我們用他的壓歲錢來買書，孩子能主動提出買書，我們做家長的感到非常高興!”“耿一凡和家長每次逛超市，直奔圖書，在那兒一看就是很長時間”……于碩、伊鈞澤、田森然、高志揚等家長每次寫證明時都把孩子讀的故事題目一一列舉出來，滿滿的一張紙。孩子們用自己的努力得到的小紅花特別珍惜，我想，他們每數(shù)一次，內(nèi)心一定會很高興。于是孩子們盼望每周五舉行的兒歌(故事)誦讀，評選讀書冠軍，給他們發(fā)一只剪的“小百靈鳥”，孩子們高舉“小百靈”，臉上露出成功的喜悅。隨著時間的推移，孩子們的讀書興趣濃厚，養(yǎng)成了愛讀書的好習慣?，F(xiàn)在的孩子，有的撒謊都理直氣壯的。經(jīng)常這樣引起了我的注意，于是打電話和家長溝通，家長聽完后，說：“我每天問他有沒有作業(yè)，孩子都說沒有，只有讀課外書，謝謝老師告訴我真相，要不我還蒙在鼓里呢!每次都是報喜不報憂。學生先和我兜圈子，最后無路可走時才承認錯誤。是不是以前我太相信他們，讓其拿來就行，時間一長就忘了。學生兩頭瞞，吃到甜頭就放肆起來。原來我被學生忽悠了。罵，罵又罵不得，發(fā)言稿《優(yōu)秀教師教學經(jīng)驗交流會發(fā)言稿》我真是黔驢技窮了。課文沒預習，就沒法講。打電話告訴家長，也沒那么多時間。寫上日期，寫上自己的名字。這樣做就是讓家長知道，孩子在家沒認真完成作業(yè)。(這樣做是防止個別學生撒謊不交給家長，卻向老師撒謊說給家長看了，我這是被學生忽悠很多次后，被逼出來的方法。家長知情后，就會對孩子的學習上心，這樣，老師又多了一個幫忙的。因為家長會上，我就告訴過家長，老師告訴您學生的不好表現(xiàn)，并不是讓你在家打他，也不是給您沒面子，我的出發(fā)點是，問題及早地暴露出來，那是好事情。如果我找你反映了孩子的情況，你回家打孩子，我以后再也不找你了，你的懲罰，讓孩子心理恨著老師，就是認為老師找家長就是告狀。心理恨著老師，怎么能喜歡老師教的科目呢。因為教育不僅僅是學校一方面的事，千萬別有孩子上學了就是老師的事這樣的想法。讓家長也高興，這樣家長對孩子的學習會更上心，也更有勁頭。讓家長知道實情，目的只有一個，就是讓學生及早形成良好的學習習慣。我要做得是，把孩子一丁點的學習熱情放大、放大、再放大，只要孩子喜歡了，有一點點進步也是值得高興的?，F(xiàn)在想想，這種做法很不合理。光靠教師一個人的力量是不行的，帶動家長積極參與，會事半功倍。就拿這學期開學第一天來說。晚上，高志揚的媽媽就打來電話，說高志揚回家把評獎的情況向家長說了，自己一項也沒被選上，心情有點沮喪。家長還一個勁的自責，說自己不合格，沒有督促孩子做好。文章寫得非常好，不僅寫了自己的不足，還看到了同學的優(yōu)點，自己今后的努力方向。學生們都驚訝得不得了，各一次就得378次!老師每天還得備課，制作課件，每周也得干值日，也有作業(yè)。我把自己的政治、業(yè)務、法律筆記一一展示給學生看。找個心理平衡，讓學生從心理上體諒老師的辛苦，并不是像見到的悠閑自得，實際上老師很忙很累。我們班就有一個好榜樣，張智慧同學2周歲時動過開顱手術，記憶力、說話、走路等一切從零開始，現(xiàn)在的他說話口吃不是很清楚，走路不是很穩(wěn)，書寫總是很慢，因為他的動作協(xié)調(diào)能力不是很好，可就是這樣，這個學生從來不服輸，做什么都是認認真真盡自己最大努力做好，每次手抄報，雖然書寫不是很好，但拿到他的手抄報總讓我感動，我感動與他的執(zhí)著、他的勤奮、他的認真。當我把張智慧的故事講給大家聽時，很多孩子眼里閃著淚花，日記中表示向他學習。這個樂觀的、開朗的小男孩在同學們敬佩的目光中、在同學們熱烈的掌聲中走上了講臺，領到了最高殊榮的獎狀。平時一課一課的聽寫，學生的出錯率小。更可的是他們沒有學習意識，該怎么玩還怎么玩，一點也不著急。我為此非常苦惱，學生學習太被動，激發(fā)不起學習興趣，學習沒情緒。以小組為單位展開比賽，看那個小組最棒。表揚小組的同時，對于平時那些老大難的學生，給他們發(fā)喜報(所謂的喜報就是用紅色卡紙建一個心形或一個別致的形狀，寫上喜報 二字，并寫上的喜報的原因，這是老師寄語，再由本組的小組長代表本組同學寫上一句話，最后在同學們的熱烈的掌聲中領回。教育不是教師單方面可以完成的，至少需要家長、老師、學生的共同合作。孩子進步是一件緩慢的持續(xù)的長久的事情，需要耐心、需要恒心，若都一抓就靈，那是極不現(xiàn)實的。相信我和家長、學生的同心協(xié)力，一起付出，就一定會有收獲。我喜歡與青年人交往，給自己補充新鮮的血液，使自己不斷地跟上時代，不斷地進取，這有利于讓自己保持身心健康，時時充滿青春的活力。下面我就簡單地談談自己的看法：一、備課：了解整本教材的內(nèi)容，教材編排的特點，章節(jié)之間的聯(lián)系(了解人家為什么這么編排)。這樣在備課時就有材料了。還要多看一些小故事、幽默、笑話，為講課時課堂能充滿活躍氣氛做準備。突出重點，突破難點，這句話好說，但不好做，采用什么措施，用什么樣的教學方法才能突出重點，設置什么樣的平臺使難點分化，就像上樓一樣，讓學生一級一級地上，不能跳躍。兩頭小，中間大是原則，比如此次期中考試二(5)班的化學成績7080分的有46人。并且這樣做還會在學生的評調(diào)中自然會獲得好評。上課前還要溫習一下備課內(nèi)容。二、講課。語言要風趣幽默，12分鐘的短故事要結(jié)合課堂環(huán)境隨時拿得出來。語言的磁性，語氣的抑揚頓挫，節(jié)奏感明顯。、面部表情均可有助于學生對問題的理解，教師就是要善于課堂表演。我們青年教師中如李鵬舉、伍堅、程時景等一批老師的板書就很規(guī)范。，開發(fā)學生的智力，不僅受益一科，對學習任何知識都有幫助。選擇題要典型，講解分析一定要仔細，注意知識點的覆蓋面，多角度剖析，但學生能夠做到的一定讓他們自己做，不要代勞。希望老師們把每一堂課都上成公開課和示范課，這樣，你的業(yè)務能力就會很快提高