【正文】 博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。閱讀與思考。（3）指名說一說。欣賞學(xué)過的課文《桂林山水》。桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此贏得了“桂林山水甲天下”的美名。我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。同學(xué)們，讓我們走進(jìn)這些美麗的少數(shù)民族地區(qū)，去尋找祖國的寶藏。指名說一說。特別是南方少數(shù)民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價值較高的經(jīng)濟作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。師生補充總結(jié)：南方少數(shù)民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價值較高的經(jīng)濟作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。讓學(xué)生從南北方的氣候特點了解這一問題。第三課時提問：少數(shù)民族地區(qū)有著廣袤的森林，你知道這些森林中有哪些物產(chǎn)嗎？自己閱讀，然后在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。在大興安嶺、長白山、天山、阿爾泰山、橫斷山林區(qū)，有著大量的優(yōu)質(zhì)木材，如紅松、水曲柳、炸木等。此外，森林中還盛產(chǎn)人參、紅花、天麻、三七、貝母、雪蓮等各種名貴的中草藥材；有許多珍禽異獸，如大熊貓、亞洲象、金絲猴、長臂猿、孔雀、梅花鹿、丹頂鶴、野驢、雪豹、老虎等。長江、黃河、珠江幾大河流的發(fā)源地，都在西部少數(shù)民族地區(qū)。指名學(xué)生根據(jù)小組內(nèi)的討論交流說一說對家鄉(xiāng)長江黃河的了解，了解一下家鄉(xiāng)河流的水利資源。青海柴達(dá)木盆地、新疆塔里木盆地的石油極其豐富；內(nèi)蒙古的煤炭、青海的鹽湖鹽池，西藏的銅礦，云南和廣西的錫、鉛、鋅，黑龍江額木爾河流域和新疆阿爾泰山的黃金等馳名中外。（1）你能說出下面的旅游勝地在哪個省或自治區(qū)嗎？試著連一連。（3）議一議：你的家鄉(xiāng)有哪些農(nóng)作物和特產(chǎn)呢？當(dāng)?shù)貫槭裁催m宜種植這些農(nóng)作物和特產(chǎn)？與同學(xué)討論一下，然后把自己的答案寫下來。教學(xué)重難點：了解我國大多數(shù)民族都有自己的語言。大多數(shù)民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字，讓我們一起來了解各民族多種多樣的語言和文字。思考：瑤族在長期的歷史發(fā)展過程中形成了自己本民族的語言瑤語。大家評議總結(jié)：瑤族的語言大致分為四種，勉語、布努語、拉珈語、炳多語?，幾逋恼Z言才能，有利于他們吸收其他民族的文化，更好地發(fā)展瑤族的文化。第二課時談話：漢族的兄弟姐妹使用漢語來交流，漢語是我國使用人數(shù)最多的語言，也是世界上使用人數(shù)最多的語言之一；而少數(shù)民族兄弟姐妹大都使用本民族的語言進(jìn)行交流，他們使用語言的情況有哪些呢？我們共同來討論。閱讀17頁資料《多民族多種語言》想一想：哪種語言是我國使用人數(shù)最多的語言？我國有56個民族，他們都只使用本民族的語言嗎？哪些少數(shù)民族除了使用本民族的語言外，還使用其他民族的語言？ 我國的55個少數(shù)民族使用著多少種語言和文字？在小組內(nèi)交流。（2）有的少數(shù)民族內(nèi)部使用著多種語言，如裕固族內(nèi)部使用東部裕固族語和西部裕固族語兩種語言；瑤族內(nèi)部分別使用勉語、布努語、拉珈語、炳多語四種語言。(4)我國的55個少數(shù)民族使用的語言，約在80種以上。學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流。指名說一說，師生交流補充總結(jié)：（1）我國有22個少數(shù)民族使用著28種本民族文字，其中有的是傳統(tǒng)文字，有的是創(chuàng)新文字。傳統(tǒng)維吾爾文、哈薩克文是從右往左書寫；蒙古文、錫伯文、滿文是從上往下書寫，行序從左往右。新中國成立后，國家為了讓少數(shù)民族地區(qū)文化教育事業(yè)有更好的發(fā)展，幫助壯族布依族等一些民族創(chuàng)造了新文字。議一議：我國是一個多民族的國家，各個民族都有使用和發(fā)展自己的語言、文字的自由。祖國56個民族的兄弟姐妹在互相學(xué)習(xí)、互相幫助對方民族的文化和先進(jìn)技術(shù)的時候，大家通過什么方式進(jìn)行交流呢？你有什么好的建議或辦法？先在小組內(nèi)交流，然后指名說一說。懂得少數(shù)民族同胞每逢春節(jié)、過節(jié)或喜慶的日子，穿上絢麗的民族服飾手舞足蹈時，更是增添帶了節(jié)日的喜慶氣氛。教學(xué)過程：一起說話引入新課。讓學(xué)生了解少數(shù)民族服飾歷史悠久、風(fēng)格各異，是民族的重要標(biāo)志。同學(xué)們，讓咱們一起進(jìn)入民族百花園，再次去了解少數(shù)民族的服飾！復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，閱無錫服裝設(shè)計培訓(xùn)讀與思考讓學(xué)生用自己喜歡的方式再次閱讀《多彩的少數(shù)民族服飾》，回答：我國北方的滿、蒙古、赫哲、鄂倫春、鄂溫克等少數(shù)民族服飾有什么獨特的地方？（我國北方地區(qū)氣候寒冷，特別是東北地區(qū)，冬季特別長，居住在這里的滿、蒙古、赫哲、鄂倫春、鄂溫克等民族都喜歡穿袍服。男子一般穿對于襟上衣和褲子。）維吾爾、發(fā)薩克、烏茲別克、柯爾克孜等少數(shù)民族姐兒們的服飾有什么獨特的地方？（西北地區(qū)許多少數(shù)民族，服飾鮮艷別致。哈薩克、烏孜別克、柯爾克孜等民族的服裝，與維吾爾族有些相似。）探究與體驗看教材25頁圖，認(rèn)一認(rèn)：根據(jù)前面學(xué)習(xí)的知識，你知道底下圖片中展示的別離是哪一個民族的服飾嗎？ 閱讀講授26頁，比一比：北方少數(shù)民族的頭飾各有什么獨特的地方？閱讀教材27頁，連一連：根據(jù)上邊學(xué)到的知識，你能從頭飾上判斷出底下的姐姐們別離是哪一個民族的嗎？ 板書：北方氣候寒冷 服飾寬袍大袖 絢麗多彩的服飾 南方氣候溫和 飄逸輕盈第五課 風(fēng)格各異的住房教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解中華民族大家庭里，很多少數(shù)民族居住的房子都很有特色。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛少數(shù)民族的情懷。教學(xué)時間：四課時 教學(xué)過程：第一課時談話引人新課在中華大家庭里，很多少數(shù)民族居住的房子都很有特色。讓我們走近少數(shù)民族兄弟姐妹的住房，去領(lǐng)略獨特的民族風(fēng)情。師談話：經(jīng)過幾千年的歷史發(fā)展，我國各民族人民創(chuàng)造出了風(fēng)格獨特、式樣繁多的住房，這些房子點綴在中華大地上，為我們的家園增添了一道道亮麗的風(fēng)景。讓學(xué)生閱讀教材第31頁《獨具特色的住房》，思考： 為什么我國北方和南方少數(shù)民族的住房風(fēng)格各異？ 游牧民族為什么喜歡居住蒙古包、帳篷和氈房？哪些少數(shù)民族普遍居住在平定房里？建造平定房的材料是什么？ 學(xué)生閱讀后先在小組內(nèi)交流，交流后指名回答。長期以來，蒙古人民生活在遼闊的北方草原上，以放牧為主，要經(jīng)常轉(zhuǎn)換牧場。為了適應(yīng)這種游牧生活的需要，他們創(chuàng)造了蒙古包這種獨特的住房。這些帳篷會氈房冬暖夏涼，拆遷也很方便。第二課時繼續(xù)探討我國南方和北方少數(shù)民族不同住房的特色。新疆從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的維吾爾等少數(shù)民族普遍居住在平頂房。提問：你還知道哪些少數(shù)民族居住什么樣的房子？ 給大家介紹。供學(xué)生參考：在我國大興安嶺的北端，居住著世世代代以狩獵為生的鄂倫春族，他們游獵時搭蓋一種叫“仙人柱”（也叫“歇人柱”）的住所。“仙人柱”的頂端一般不加遮蓋，以便排煙透氣。指名學(xué)生說一說，師生總結(jié)：在濕潤多雨的南方少數(shù)民族地區(qū)，人們一般居住在干欄式樓房里。樓房的上層用來居住，下層圈養(yǎng)家禽、牲畜，放置農(nóng)具或雜物。一幢幢造型獨特的小竹樓，掩映在青青翠竹和香蕉、柚子樹織成的綠色帷幕中，與大自然融為一體，美麗極了。第三課時組織學(xué)生議一議閱讀下面的資料，在小組內(nèi)說一說自己的感受。吊腳樓屬于干欄式樓房，是屹立于山水之上的一種獨特的建筑。材料二：在四川西北部生活著羌族同胞。碉樓一般建在村寨的住房旁，高度在10至30米之間，過去用來抵御外敵入侵或儲存糧食柴草。讓學(xué)生動手寫一寫：看到這些別具一格的住房，我的感受是： 寫完后，學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的感受，再指名小組代表說一說。老師拿著12張小紙條，找12位同學(xué)抽簽，每位同學(xué)抽到一張紙條，代表著自己屬于哪一個民族，然后以最快的速度找到自己的房子，和持紅卡片的同學(xué)會合。結(jié)合自己收集的相關(guān)資料，給同學(xué)們介紹一下少數(shù)民族的居民和傳說吧！師重點介紹家鄉(xiāng)藏族同胞的帳篷的特色。冬帳篷，由牦牛毛編織而成，先編成一定寬厚的深棕色或黑色、白色氈條，然后根據(jù)需要尺寸縫織成帳篷，這種帳蓬能適應(yīng)高原暴雨、風(fēng)雪及高寒氣候。用立架或支柱撐起。帳頂系好牦牛繩，四周釘?shù)虡稜坷危媚緲痘蚺Ｑ蚪菢跺^釘。四周常用草皮或石塊壘砌矮墻，以御風(fēng)寒侵襲。它由白布帆布、藏布織成，有正方形、長方形。大型帳篷還飾有工藝精湛的吉祥八寶、五福捧壽、白云點獅、六道輪回等類圖案。具有濃厚的宗教裝飾色彩，在青山綠茵的曠野，散布著點點白帳，縷縷炊煙，別具情趣，很具藏族文化特點。帳房具有結(jié)構(gòu)簡單、支架容易、拆裝靈活、易于搬遷等特點。回憶自己家鄉(xiāng)的四合院，給同學(xué)們做一下介紹。第七課《燦爛輝煌的文學(xué)藝術(shù)》，第八課《各具特色的傳統(tǒng)體育》，第九課《豐富多彩的民族節(jié)日》。知道文學(xué)和藝術(shù)的范疇很廣，有傳說、故事、詩歌、小說、戲劇、音樂、工藝等。少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目多姿多彩，源遠(yuǎn)流長。這些體育項目和少數(shù)民族的喜慶節(jié)日以及歌舞等娛樂活動融合在一起，構(gòu)成了色彩斑斕、令人流連往返的民族大觀園。各少數(shù)民族也有許多風(fēng)格各異的傳統(tǒng)節(jié)日，許多節(jié)日都源于美麗的傳說。讓學(xué)生知道各民族人民憑借勤勞、勇敢和智慧，共 同開拓了祖國的疆土，發(fā)展了祖國的經(jīng)濟和文化，認(rèn)識形成“促進(jìn)民族團結(jié)、維護國家統(tǒng)一、反對民族分裂”的必要性。學(xué)生除了學(xué)習(xí)教科書的知識外，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生要多書報、多聽新聞報道，試著了解少數(shù)民族的發(fā)展變化，了解少數(shù)民族的文化。通過輔助資料拓展學(xué)生的知識面，了解一些少數(shù)民族的知識，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重少數(shù)民族的情懷。引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察少數(shù)民族，用自己的心靈感受少數(shù)民族，用自己的語言描述少數(shù)民族，用自己的方式研究少數(shù)民族，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實生活中的實際問題，讓他們在樂中學(xué)，做中學(xué)，在愉悅中學(xué)習(xí)成長。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，注重與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，在呈現(xiàn)方式上，注重文圖結(jié)合、靈活展現(xiàn)，在活動內(nèi)容上，注重可操作性。如在進(jìn)行多彩的中華家園這一單元中，向?qū)W生結(jié)合“創(chuàng)衛(wèi)”進(jìn)行家鄉(xiāng)環(huán)保教育，在進(jìn)行知我中華，愛我中華這一單元中，向?qū)W生進(jìn)行民族大團結(jié)的教育。了解少數(shù)民族的文學(xué)和藝術(shù)范疇很廣，有傳說、故事、詩歌、小說、戲劇、音樂、舞蹈、工藝等。教學(xué)重難點：初步了解少數(shù)民族的文學(xué)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族文學(xué)藝術(shù)的情感。在歷史發(fā)展的長河中，各民族兄弟姐妹用他們的聰明才智，創(chuàng)造了大量優(yōu)秀的文學(xué)和藝術(shù)作品，極大地豐富了各民族人民的文化生活。同學(xué)們，你們對中華民族豐富多彩的文化和藝術(shù)了解了多少呢？讓我們一起感受各民族文學(xué)藝術(shù)的魅力，為祖國光輝燦爛的文化和各民族同胞的智慧而自豪！了解曹雪芹和《紅樓夢》。（3）小組交流閱讀曹雪芹和《紅樓夢》的感受。《紅樓夢》的作者是誰？（曹雪芹）簡單介紹作者曹雪芹：滿族人，出身于一個貴族家庭。課外拓展閱讀四大名著之一《紅樓夢》或看電視劇《紅樓夢》。懂得少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目多姿多彩，源遠(yuǎn)流長。培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族體育的情懷。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程： 第一課時一、談話引入新課。少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目多姿多彩，源遠(yuǎn)流長。這些體育項目和少數(shù)民族的喜慶節(jié)日以及歌舞等娛樂活動融合在一起，構(gòu)成了色彩斑斕、令人流連忘返的民族大觀園。讓學(xué)生在小組里交流一下自己了解到的少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育。讓學(xué)生閱讀教材52頁《珍珠球》。讓學(xué)生閱讀教材53頁和54頁，思考：摔跤是哪些民族喜歡的傳統(tǒng)體育活動？（摔跤是蒙古、滿、彝、侗、哈尼、哈薩克、等少數(shù)民族喜愛的體育活動。哪些民族喜歡舉辦賽馬活動？（維吾爾、哈薩克、柯爾克孜、塔吉克等少數(shù)民族喜歡賽馬活動。提問并回答：你最喜歡哪個少數(shù)民族的體育活動？為什么？三、小結(jié)：少數(shù)民族傳統(tǒng)體育得到了祖**親的關(guān)心和支持，國家舉辦了多次全國少數(shù)民族體育運動，大大地促進(jìn)了各民族傳統(tǒng)體育活動的發(fā)展。制作自己了解的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育活動的卡片。了解各少數(shù)民族也有許多風(fēng)格各異的傳統(tǒng)節(jié)日，許多節(jié)日都源于美麗的傳說。教學(xué)重難點：了解各少數(shù)民族的風(fēng)格各異的傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的情懷。如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。學(xué)生閱讀后，在小組里進(jìn)行交流，后指派小組代表講一講彝族火把節(jié)的來歷。)火把節(jié)是哪些少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？一般在什么時間舉行？人們怎樣慶?；鸢压?jié)？(火把節(jié)是彝族及白、佤、納西、普米、拉祜、傈僳等民族隆重的節(jié)日，一般在農(nóng)歷六月二十四前后舉行。男女老少帶著火把、酒、食品聚集到廣場上，男女青年吹拉彈唱、載歌載舞，老人們聚集一起，談天說地，開懷暢飲。（節(jié)日期間，人們身穿盛裝，互相潑水、祝福，還舉行劃龍船等活動。）“那達(dá)慕”大會是什么意思？它是哪個少數(shù)民族傳統(tǒng)的盛大節(jié)日？（“那達(dá)慕”是蒙古語“娛樂”或“游戲”的意思，那達(dá)慕大會是蒙古族一年一度的節(jié)日盛會。）學(xué)生閱讀后，先在小組里進(jìn)行交流，后指派小組代表向全班講一講，大家評議。課外拓展讓學(xué)生收集有關(guān)過節(jié)的資料（圖片、文字），包括怎樣過節(jié)、節(jié)日的來歷等。選派小組代表向全班講一講。歌婆節(jié) 苗族 達(dá)努節(jié) 滿族 祭鼓節(jié) 朝鮮族 五月節(jié) 白族 姑娘會 錫伯族 五谷祭 壯族 三月街 瑤族填一填清明節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，有著悠久的歷史和文化內(nèi)涵。我國在2007年12月把清明節(jié)規(guī)定為法定假日。）讓學(xué)生閱讀教材62頁，思考并交流討論后回答。正趕上當(dāng)?shù)厝嗣襁^潑水節(jié)，結(jié)果把他的衣服全淋濕了，他委屈得要哭鼻子。憶一憶回憶一下你學(xué)過的這幾首詩，并說一說這些詩分別描述的是我國哪個傳統(tǒng)節(jié)日？元日 清明 九月九日憶山東兄弟（宋）王安石（唐）杜牧（唐）王維爆竹聲中一歲除，清明時節(jié)雨紛紛，獨在異鄉(xiāng)為異客，春風(fēng)送暖入屠蘇。每逢佳節(jié)倍思親，千門萬戶曈曈日，借問酒家何處有，遙知兄弟登高處，總把新桃換舊符。遍插茱萸少一人。2．懂得在社會主義中國各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。行為：1．能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結(jié)的話，不做有損民族團結(jié)的事。教學(xué)重點、難點：使學(xué)生懂得在社會主義中國各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。1．播放民族歌曲聯(lián)唱。1．師：民族的團結(jié)和睦是祖國興旺發(fā)達(dá)的重要條件，中國的歷史就是各民族團結(jié)互助、共同進(jìn)步的歷史。討論：（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？（2）為了促進(jìn)藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？2．師：在中國的革命戰(zhàn)爭年代，民族團結(jié)起了非常重要的作