六年級音樂上冊第6課愛的人間教案湘藝版-閱讀頁
2024-10-13 12:20本頁面
【正文】 伴奏得最好的小朋友上臺來擔(dān)任小樂手，用相應(yīng)打擊樂器帶領(lǐng)其他小朋友進行伴奏。請八個同學(xué)擔(dān)任小樂手，完整伴奏整首歌曲，其他同學(xué)演唱。小朋友喜歡這首歌嗎？一起來學(xué)一學(xué)。采用全曲聽唱方法學(xué)習(xí)歌曲?！敖育垺毖莩枨Ｓ^看有關(guān)夜晚優(yōu)美的場景，讓學(xué)生更好的體驗歌曲的意境。學(xué)生自由的說月亮，他（她）心中的月亮。四、課題小結(jié)教師對學(xué)生上課的情況進行小結(jié)。在學(xué)習(xí)中聯(lián)系創(chuàng)作背景理解作品的感情，能自然有感情地歌唱。二、教學(xué)難點：跨小節(jié)的切分節(jié)奏，要唱足時值，唱出重音，并控制好音量。提問：①你還聽過貝多芬的哪些作品？②他為什么被稱為“樂圣”？為什么受到世界人民的愛戴和擁護？現(xiàn)在老師就帶大家走進美妙的音樂殿堂，去了解一下這位偉大的作曲家多芬。（2）、結(jié)合課件簡介“樂圣”貝多芬的生平。貝多芬1770年12月16日生于萊茵河畔距法國不遠的小城波恩。貝多芬自幼便已顯露出他的音樂天才，父親急于把他培養(yǎng)成為一個象莫扎特那樣的神童，從小就逼著他學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴，八歲時他已開始在音樂會上表演并嘗試作曲，但是，他在這段時期中所受的音樂教育一直是非常零亂和沒有系統(tǒng)的）走進名曲——《歡樂頌》（1）、欣賞《歡樂頌》①結(jié)合課件通過欣賞《歡樂頌》的演出盛況，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的聯(lián)想。③全體齊唱，相互評價指出不足之處，并提出修改意見。拓展、延伸、運用（1）、教師出示沙錘、串鈴、雙響桶、碰鐘、三角鐵，學(xué)生齊答這些樂器的名稱，并找個別同學(xué)示范演奏方法。（3）、分組上臺表演，相互評價。小結(jié)用一句話說出你了解的貝多芬。通過音樂素材類比，分析歌曲的音樂元素，更好的表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點難點：分析歌曲的音樂元素，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)音樂的表現(xiàn)形式。初步培養(yǎng)學(xué)生理解思想內(nèi)涵深刻的音樂作品能力。今天我們來學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)游子思念親人、家鄉(xiāng)的歌曲《土撥鼠》（出示課題），播放錄音或范唱。學(xué)生各抒己見，談感受。在欣賞的過程中要求： A、請你把你認(rèn)為應(yīng)該吸氣換氣的地方用筆標(biāo)注一下。（1）范唱《土撥鼠》的歌譜，找出歌曲構(gòu)成的主干音和結(jié)束音，并出示另外兩段類似《土撥鼠》的旋律（譜略），請同學(xué)們哼唱，也找出它們的主干音、結(jié)束音。（2）復(fù)聽歌曲《土撥鼠》，找出比較相同的樂句，對比一、二部分不同的力度、速度和情緒的對比。（3）找出歌曲的高潮部分，討論如何運用力度來演唱歌曲的高潮部分，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)對家鄉(xiāng)的思念之情？（前一句用稍強的的力度來表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的思念，后一句用稍弱的力度來表現(xiàn)那種無可奈何的心情）（4）完整的演唱全曲。唱唱（發(fā)聲練習(xí)）豎笛練習(xí)《好月亮，你走得這樣靜悄悄》 教學(xué)重點學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的情緒。教學(xué)過程 一組織教學(xué)聽音樂（單簧管波爾卡）律動進教室，師生問好。唱好前倚音。今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會就完全不一樣了，完整的聽歌曲錄音一遍，聽出錄音與課本有什么不一樣。視唱曲譜，唱好難點。對學(xué)生進行思想教育。對歌曲進行處理。用節(jié)奏3為歌曲伴奏，用上打擊樂器鈴鼓、雙響筒等。演奏《吹豎笛》教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)吹豎笛。認(rèn)真聆聽兩首欣賞歌曲，比較兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同。教師親自為學(xué)生演奏一段輕松、活潑、優(yōu)美、抒情的小樂曲，也可以播放豎笛演奏的錄像，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)豎笛的興趣。教師示范，學(xué)生模仿，對著書上的曲譜，練習(xí)吹奏。請學(xué)生為大家吹奏小樂曲《回憶》，其他同學(xué)可以隨著旋律作指法練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。欣賞《飛來的花瓣》（1）教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道教師節(jié)是哪一天嗎？為什么要為教師規(guī)定一個節(jié)日？教師節(jié)這一天你們準(zhǔn)備做點什么？你能為大家講一個你身邊的老師最令你感動的故事嗎？你最喜歡什么樣的老師？（2）學(xué)生活動：與同學(xué)一起討論，互相啟發(fā)、提示，發(fā)表見解。（4）教師引導(dǎo)：“你從這首歌里聽到了什么？想到了什么？有什么樣的感受？（5）學(xué)生活動：結(jié)合個人的生活經(jīng)歷，談一談欣賞后的體會。2（7）生活動：再次聽錄音，認(rèn)真聆聽，進一步思考并感受作品的力度、速度、情緒、情感的對比變化。（8）學(xué)生活動：展示才藝，為老師唱一首心中的歌，表達自己對老師的熱愛與祝福。
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