關(guān)于農(nóng)村教育調(diào)查范文合集-閱讀頁(yè)
2024-10-13 12:16本頁(yè)面
【正文】 錯(cuò)過(guò)了幼兒智力發(fā)展的最佳期，造成學(xué)生發(fā)展很不均衡。農(nóng)村學(xué)校的生源嚴(yán)重流失，這給學(xué)校的教學(xué)帶來(lái)很大影響，制約其發(fā)展。還有些留守兒童，爺爺奶奶監(jiān)管力度不夠，往往他們認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，而且養(yǎng)成一些惡習(xí)，或有自卑內(nèi)向等心理問(wèn)題。有許多家長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)為輟學(xué)打工比較賺錢，大學(xué)生也很多找不到工作，很多畢業(yè)等于失業(yè)，同時(shí)應(yīng)試教育也在城市不斷蔓延,農(nóng)村學(xué)生考上普通高中和普通高校的比例較小,“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”使絕大多數(shù)學(xué)生感到升學(xué)無(wú)望,對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,部分學(xué)生紛紛輟學(xué),加入了進(jìn)城打工的大軍。這些都制約了我國(guó)農(nóng)村教育的健康發(fā)展。所以為改變這種現(xiàn)象，各級(jí)教育部門應(yīng)該成立專門機(jī)構(gòu)，對(duì)資金的流向、用途進(jìn)行專門監(jiān)督管理，堅(jiān)決杜絕發(fā)放過(guò)程中的克扣、偏流現(xiàn)象，確保經(jīng)費(fèi)合理分配。上級(jí)教育部門應(yīng)統(tǒng)籌下級(jí)教師分配情況，對(duì)需要老師的學(xué)校及時(shí)補(bǔ)充，而且要確保他們?cè)趯W(xué)校任職的時(shí)限，不能中途轉(zhuǎn)校。創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)使農(nóng)村中小學(xué)教師能夠參加繼續(xù)教育。教育是一種突出生存能力和生活能力的教育。保證音樂(lè)美術(shù)體育等課程的課時(shí)，重視課外活動(dòng)的開展，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。這樣，我們才能看到農(nóng)村孩子們的幸福笑容?？傮w上農(nóng)村的教育環(huán)境應(yīng)該引起教育部門的注意，并作出相關(guān)政策去幫助他們、我們也要珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源，學(xué)好我們的專業(yè)知識(shí)，才能不辜負(fù)我們所占有的那么好的學(xué)習(xí)條件。第四篇：農(nóng)村教育狀況調(diào)查問(wèn)卷農(nóng)村家庭教育狀況調(diào)查問(wèn)卷尊敬的家長(zhǎng)：您好！為了了解農(nóng)村家庭教育狀況，為我們的教育提供必要的幫助，希望您如實(shí)填寫本問(wèn)卷。您的意見將成為我們研究農(nóng)村家庭教育狀況的重要依據(jù)。衷心感謝您的參與和配合?。ǎˋ）負(fù)擔(dān)很重，不能支付，需借款讀書。（C）能支付學(xué)費(fèi)，占家里收入比例?。海ǎˋ）20000元以下（B）2000040000元（C）4000060000 元（D）60000元以上（）（A）家庭種植業(yè)（B）家庭牧業(yè)（C）外出打工（D）商業(yè)經(jīng)營(yíng)，您認(rèn)為文化程度對(duì)你的收入是否有影響（）（A）毫無(wú)影響（B）有一定的影響（C）很有關(guān)系（）（A）學(xué)校的教學(xué)環(huán)境（B）教師素質(zhì)（C）學(xué)費(fèi)（D）教育體制改革？（）（A）很清楚（B）了解一些（C）完全不知道，而家里錢不夠，您會(huì)怎么辦？（）（A）借款貸款供他（她）讀書（B）變賣東西供他（她）讀書（C）只好讓他（她）退學(xué)8．您認(rèn)為你孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危ǎˋ）令人滿意（B）可以接受（C）成績(jī)欠佳（D）無(wú)所謂（）（A）讀書是最好的出路，多讀書才能多賺錢。（C）讀書關(guān)系到孩子的人生幸福，賺錢倒是次要的。達(dá)到了問(wèn)卷調(diào)查要求的有效回收率。其間，我們深入遵義市道真縣棕坪鄉(xiāng)進(jìn)行了為期15天的社會(huì)實(shí)踐，活動(dòng)的主要內(nèi)容有：支教掃盲、文化宣傳、法律普及、義務(wù)勞動(dòng)、開展農(nóng)技知識(shí)培訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查、濟(jì)困助學(xué)、走訪老黨員和重走長(zhǎng)征路等。此次活動(dòng)使我們當(dāng)代大學(xué)生能夠深入農(nóng)村，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，近距離和農(nóng)民接觸，了解當(dāng)下農(nóng)民的生活現(xiàn)狀。同時(shí)，通過(guò)此次活動(dòng)，也使我們當(dāng)代大學(xué)生開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，鍛煉了能力，磨礪了意志。此次活動(dòng)以支教為主，故所得成果也是與教育有關(guān)。授課內(nèi)容以中學(xué)階段的主科為主，兼辦有興趣特長(zhǎng)班。其間利用休息時(shí)間，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。存在的的問(wèn)題：經(jīng)過(guò)這么多年的新農(nóng)村建設(shè)，且加上近來(lái)大搞農(nóng)村寄宿制學(xué)校工程，就目前而言，農(nóng)村教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已日趨完善，供水供電不成問(wèn)題，教室教具給配充足（比如也能實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)），學(xué)生食宿很有保障。具體而言，教師隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量在這種鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)是嚴(yán)重不足的。這是農(nóng)村教育長(zhǎng)期緩慢發(fā)的展的關(guān)鍵因素。但就調(diào)查下來(lái)的結(jié)果來(lái)看，家庭這一塊基本上沒(méi)能對(duì)學(xué)生的教育作多大的貢獻(xiàn)。如果是留守兒童則祖父母輩就更沒(méi)有閑暇也無(wú)精力對(duì)其進(jìn)行教育和管理。在采訪過(guò)程中了解到，多數(shù)農(nóng)村學(xué)生并不同城市的學(xué)生一樣用很多的課余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，相反，農(nóng)村的學(xué)生自律能力普遍不強(qiáng)，這主要是觀念差異所致。這也合乎眼下應(yīng)試教育的規(guī)律，這種教育體制下，并不要求學(xué)生有多么高的自主發(fā)揮，而是看誰(shuí)肯下功夫，肯花時(shí)間，只要拼命做、背，就會(huì)成效顯著。當(dāng)然，農(nóng)村學(xué)生的基礎(chǔ)不牢固早已是路人皆知的，但通過(guò)調(diào)查下來(lái)的情況來(lái)看，基礎(chǔ)不厚不過(guò)是疥癬之疾，勁頭不足才是心腹大患。曾經(jīng)想當(dāng)然地以為農(nóng)村的生活條件大不如城市，人言：困于心，橫于慮，而后作。但實(shí)際考察下來(lái)與理想大相徑庭。或許是今日農(nóng)村的物質(zhì)生活相對(duì)提高，也或許是電視網(wǎng)絡(luò)的
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