【正文】 實，道德境界會得到升華。我會努力使自己成為一名具有較高道德素質(zhì)的一線教師?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。我覺得只有在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，才能真正認識善和惡，才能體驗到加強道德修養(yǎng)的緊迫性。近期通過學習《公民道德規(guī)范》，我理解了我們教師的任務(wù)及目標，也就有了如下我的體會：一、通過學習《公民道德規(guī)范》，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。二、通過學習《公民道德規(guī)范》，要求我轉(zhuǎn)變教育理念，實施差異教育。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。一個好老師受同學歡迎，其實并沒有什么法寶，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。一、做一個“真人”。我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的教育是一種常做常新的事業(yè)，教育無止境，教師生涯也是一個不斷創(chuàng)新、不斷前行的充滿新奇的旅途。如果馬馬虎虎教學，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。說到底，做新時期的教師，就要積極地更新知識、觀念和能力，遵循學生成長的規(guī)律去創(chuàng)造性地工作。2008年3月學習《公民道德建設(shè)實施綱要》心得體會篇四：公民道德建設(shè)心得體會公民道德建設(shè)心得體會道德教育絕不應(yīng)是簡單的說教，而應(yīng)讓全體公民在社會交往和公共生活的實踐中參與道德建設(shè)，在活生生的現(xiàn)實環(huán)境中提升道德素質(zhì)，形成良性循環(huán)，最終促進全社會的文明發(fā)展。于是他問小女孩?為什么你沒有踩草地？小女孩不假思索地說：因為小草很美?。∫俏也攘怂?，它就不美了！小女孩的回答并不是因為媽媽不準或者要罰款之類，而是從一個全新的角度詮釋了道德與美的內(nèi)在關(guān)系，也反映了先進的社會道德觀念。所以樹立正確的道德觀念才可指導人的一言一形，才能有益于大眾。中華民族是一個崇高道德的民族，有著優(yōu)秀的道德傳統(tǒng)。新民主革命時期形成的毫不利己，專門利人的白求恩精神成了社會主義道德的根基；建國后雷鋒、焦裕祿等優(yōu)秀人物的無私奉獻精神世代傳頌。切實把基本道德規(guī)范作為社會生活遵守的基本準則，作為做人的基本準則，并在遵守基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，不斷追求更高層次的道德目標，真正成為“四有”新人。中華民族是一個崇高道德的民族，有著優(yōu)秀的道德傳統(tǒng)。新民主革命時期形成的毫不利己，專門利人的白求恩精神成了社會主義道德的根基；建國后雷鋒、焦裕祿等優(yōu)秀人物的無私奉獻精神世代傳頌。因此，我們應(yīng)在傳統(tǒng)美德基礎(chǔ)上注入新的體現(xiàn)時代要求的道德觀念，建設(shè)新型的充滿生機和活力的社會主義道德文明！知識，就是自然知識與社會知識的總稱，簡而言之，知識是指科學知識。我們從幼兒園到現(xiàn)在，讀大學，我們學的就僅僅是知識嗎？當然不是。這些是知識所不能包含的，這就是文化的另一 方面的要求修養(yǎng)。所以，我們不單單是學知識，還要學修養(yǎng)，要做個有文化的人。你看，那些高官貪污受賄的腐敗，就是因為沒修養(yǎng)，只顧自己，不顧國家和人民。在我們的日常生活中，我們應(yīng)處處講修養(yǎng)，不能做一些有損大學生形象的事。宿舍暫時停電，就從扔垃圾發(fā)展到扔顯示器，你說，你說，這些人沒知識嗎？有！那為什么會這樣做呢？那就是因為他們沒修養(yǎng)，沒道德！他們將來也不會有前途的！所以說，我們不是要做一個有知識的人，而是要做一個有文化的人！這就要求我們努力學習，掌握知識，同時要注重修養(yǎng)的培養(yǎng)，尤其是道德修養(yǎng)與政治修養(yǎng)！有知識、有修養(yǎng)才能成為社會主義的接班人，才能對社會、對人民有所貢獻！在講到我國公民道德建設(shè)方面仍然存在的問題時，提及到世界范圍各種思想文化的相互激蕩。美國很喜歡以世界警察的身份來對各國的人權(quán)狀況提出批評。如今，我們也調(diào)查了美國的人權(quán)狀況發(fā)現(xiàn)，原來也是如此的不堪！每年70萬宗的強奸案，每天上千名女性被侮辱，這些數(shù)字已經(jīng)駭人聽聞！但它卻在國際上大聲指責別國（尤其是發(fā)展中國家）人權(quán)狀況差，而通過不同手段使他們一些經(jīng)濟、政治上的權(quán)益被剝奪。綜合國力使此過地位得到國際認可。時手機、call機齊鳴；二樓曬著棉被，四樓滴水衣物晾他沒商量，商濕也是你倒霉，起哄時連顯示器也從高空擲下老子有錢我擲得起。所以，要在認真抓好基礎(chǔ)教育的同時，大力制定相關(guān)的法律法規(guī)，凈化社會風氣，讓民眾生活在一個對公民道德有正確輿論導向的社會。道德教育絕不應(yīng)是簡單的說教，而應(yīng)讓全體公民在社會交往和公共生活的實踐中參與道德建設(shè)，在活生生的現(xiàn)實環(huán)境中提升道德素質(zhì)，形成良性循環(huán)，最終促進全社會的文明發(fā)展。于是他問小女孩：為什么你沒有踩草地？小女孩不假思索地說：因為小草很美啊！要是我踩了它，它就不美了！小女孩的回答并不是因為媽媽不準或者要罰款之類，而是從一個全新的角度詮釋了道德與美的內(nèi)在關(guān)系，也反映了先進的社會道德觀念。所以樹立正確的道德觀念才可指導人的一言一形，才能有