桃花找朋友幼兒園中班語言課教案及擴展資料-閱讀頁
2024-10-13 04:06本頁面
【正文】 激發(fā)小朋友積極參加活動的興趣。每個人都被老師接納和尊重。幼兒園中班語言教案《找朋友》3活動目標：欣賞故事，并理解故事內(nèi)容。鼓勵幼兒運用連貫的語言表達出自己的想法?；顒又仉y點：重點：通過欣賞故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容?？鞓贰Ｅ涮渍n件：中班語言課件《小蟋蟀找朋友》PPT課件下載地址：活動過程：中班上學期語言教案《小蟋蟀找朋友》含PPT課件（1）小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么？（2）小蟋蟀有幾個朋友？（3）它在路上遇到了誰？它要找的朋友是誰？它是怎么問的？蟬在哪里？（4）小蟋蟀和蟬在一起它們在做什么？（5）下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友？它們在一起做了什么？（6）雨停了，天漸漸黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了？它們一起做了什么？（7）晚上，小蟋蟀是怎么回家的？再次欣賞故事，體驗小蟋蟀和朋友相互關愛的情感。三、結束部分教師小結：小朋友在平時的生活和學習中，要講文明、講禮貌。中班上學期語言教案《小蟋蟀找朋友》幼兒園中班語言教案《找朋友》4活動目標（1）初步了解部分動物的生存環(huán)境。（3）培養(yǎng)幼兒的傾聽、表達能力，養(yǎng)成懂禮貌的好習慣。（5）通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。教學重點：了解部分動物的生存環(huán)境，培養(yǎng)幼兒禮貌用語。2. 一只小魚來敲門，嗚嗚大哭起來，“怎么了？小魚”,”你們都有好朋友，都有人玩，可是我孤孤單單的沒有小動物和我玩”“那我們幫你找個小伙伴吧”（二）新課講授（1）小魚在不同的角落找到小雞、小鳥、最后找到蝌蚪。（2）教師提問，幼兒回答：“小魚先找到了誰？他們說了什么？”“小魚第二個找到了誰？他們說了什么？”“小魚第三個找到了誰？他們一起晚了”嗎？為什么可以一起玩？“（3）教師總結“小魚的家在水里，小雞和小鳥的家在陸地上，小蝌蚪的家在水里，所以它們可以一起玩”。教師正確引導幼兒。（6）師幼兒帶幼兒進行續(xù)編故事。（8）布置今日任務教學反思，幼兒能夠自己主動地進行模仿對話，自主創(chuàng)編2．有禮貌的提出和回答問題`知識面，認識了水母，貝殼，海星等動物，培養(yǎng)幼兒的專注力5. 教師應該引導幼兒自己進行對話，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。，語言表達能力和想象力。？？“紙?zhí)一ā痹谧鲂┰趺礃訕O漂亮又有用的物品在游戲活動中使用。從活動中幼兒們的表現(xiàn)可以看出他們對關于桃花的用處討論很踴躍，能夠大膽和想象表達自己的見解。其具有很高的觀賞價值，是文學創(chuàng)作的常用素材。其花語及代表意義為：愛情的俘虜。
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