什么是周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-10-12 09:37本頁面
【正文】 獨(dú)立思考，然后說說自己的方法，以及選擇這種方法的理由。（2）實(shí)際操作，量一量。學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，教師巡視指導(dǎo)。師 :請(qǐng)大家說說你們分別是用什么方法測(cè)量的。師：在測(cè)量的過程中，怎樣才能保證測(cè)量的數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確呢？學(xué)生各抒己見。測(cè)量周長(zhǎng)的方法很多，要根據(jù)實(shí)際情況靈活選用恰當(dāng)?shù)姆椒y(cè)量。（1）描一描課件出示方格圖中的圖形，先請(qǐng)學(xué)生指一指，說一說這些圖形的周長(zhǎng)是多少，再用彩筆描出每個(gè)圖形的邊線。（3）說一說師：你們是怎樣數(shù)的？能說一說嗎？（4）優(yōu)化方法。所以更有效的策略是分別計(jì)算這兩類邊線的長(zhǎng)度，再求和。三、鞏固提高2題 請(qǐng)學(xué)生先明確題目的要求，再觀察圖形，確定起點(diǎn)，然后用彩筆畫出行走路線。四、課堂小結(jié)我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么？是如何學(xué)習(xí)“周長(zhǎng)”的？你又聯(lián)想到了那些問題？五、布置作業(yè)教材47頁7題。測(cè)量周長(zhǎng)的方法：不規(guī)則物體：繩測(cè)法規(guī)則物體：直尺測(cè)量法
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