20xx團隊心得體會(4篇)與20xx團隊拓展培訓心得體會匯編-閱讀頁
2024-10-11 22:07本頁面
【正文】 溶洞壁畫這個項目印象比較深刻，我們小隊從一開始不得其門到略有小成接著遇到瓶頸，經(jīng)過奮力思考最后順利通關，一路走來收獲良多，不過感受最深的是整個團隊隊員間的溝通，在我看來溝通包含了兩部分，一個是傾聽，另一個是表述。我們需要用準確的語言盡量客觀地表述自己的經(jīng)歷，這樣能讓其他隊員更好地分析整個事情，最后，勇敢的表述出自己所想到的看法能更好地幫助整個團隊完成任務。當中間的隊員不斷向上爬的時候，我們這些保護的隊員們恨不得把力都注入到下面托著，上面拉著這些隊員的人身上。也意味著最先上去的幾位隊員拉人拉到手部肌肉都僵硬了，最后連握點東西都握不穩(wěn)，完全脫力了。班主任團隊管理能力提升省級培訓心得體會7月19日，我很榮幸參加了省教育廳組織的xx年中等職業(yè)學校班主任團隊管理能力提升的培訓，這是我擔任班主任工作十多年來第一次參加的培訓，很激動，也很慚愧。各位教育專家結合自身的教學實踐從班主任工作理念到具體的工作方法和策略，從一個團隊的建立到如何管理好這個團隊，從學生的道德素養(yǎng)、知識的積累、身心健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，管理好一個班級。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。作為一個班主任，如何管理好自己的團隊？要教會學生什么？我深深思考這個問題。我的人生是我自己的，我要創(chuàng)造出我的人生。學生把班主任當成是班級的帶頭人，俗稱“班頭”“班媽”，所以班主任的一言一行，對學生會產(chǎn)生巨大而深遠的影響。什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。班主任的精神面貌對學生具有強大的示范作用，因而班主任在學生面前不能情緒化，這對班主任也是高要求。所以，新時期的班主任在影響學生的同時，不斷地完善自我。一個好的班級在大家的眼里，不光是學生學習好，要帶出一個與別的班不一樣的班，有凝聚力、有朝氣、有個性的，獨特的，班主任應善于營造寬松和諧的氣氛，讓學生在這個快樂成長的園地里，感到幸福、快樂。解放學生的手，教會學生設計一個“家”， 讓班級擁有家的溫馨，要學生在付出中像愛自己的家愛自己的班級。開主題班會，通過一個個切合學生自身需要的班會，教會學生會學習、懂禮貌、守紀律，學會做人、做事，與人為善，引導班級中的每個學生都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。第三組建團結、有號召力和影響力的班委。根據(jù)學生各自特點、特長安排班干部的職責與權力。教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。讓家長，老師，學生明白：老師除了傳道授業(yè)解惑外，重要的是教會學生學會在社會中生存。總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,從專家的報告中，從他們親身實踐經(jīng)歷中，我看到了自己的差距,我會從自己的教學中找到更好的班主任工作方法和策略。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀、更有魅力的班主任。這次有機會參與公司的拓展培訓活動，讓作為建工集團這個大團隊中的新人的我受益匪淺，感觸良深!一、團結一致，相互協(xié)作。信任背摔這個項目開始的時候，看到那比人還高的背摔臺，心中真的有一種害怕的感覺，其實，怯意不是來自信任背摔的背摔臺的高度，是來自那種背摔的方式，一個人直挺著、往后倒! 在培訓師的鼓勵、指導下，我們團隊的每個隊員，都嘗試著、體驗了那個信任背摔的剎那感覺。 正因為如此，站在下面接的人，哪里會有半點閃失，全神貫注地把跳下來的人一個個安全地接下來并扶起來站穩(wěn)，我值得信任，我要保護好這個同事，稍有不慎、就會使他受傷的、甚至骨折、生命危險。只有大家心往一處想，勁往一起使，那樣才能同舟共濟、創(chuàng)造奇跡!二、拓展培訓彼此信任，相互關愛?？墒怯械木W(wǎng)眼狹小無比，想要穿越簡直就是不可為之事。于是大家便抱著將信將疑的心情開始嘗試，我們吸取了之前所做過的游戲帶給我們的感觸，事先有計劃的部署研究，怎么樣才能利用有限的資源獲取最大的效益。這就是拓展培訓一種彼此信任的表現(xiàn)。在工作中也是如此，如果大家都各存異心，各自為戰(zhàn)，關系冷漠，缺乏交流，甚至相互猜嫉，那樣只能與原來爭取的工作目的背道而馳。在這么多的項目中，讓我感觸最深的是盲陣。當被分到第4組，拿到任務書的時候，一頭霧水。雖然有事可做了，但是實際情況卻被別的組攪和的是不知所以然，整個任務情況不容樂觀，拆了西墻補東墻。最后結果可想而知，沒有完成任務。通過這次失敗的經(jīng)歷，首先讓我意識到了領導的重要性。四、講究方法，眾志成城。也教會了我通過這些哲理怎么樣正確對待生活和工作中所遇到的相關問
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