【正文】 請小老鼠爬到了它的頭上，只見它把小老鼠往樹上一頂，小老鼠正好夠著樹枝，它把低處的蘋果扔給了海獅，自己又爬上高樹枝上，摘了另外一個蘋果。此刻，它感覺到自己變成了一朵幸福的云，從此再也不為吃到樹上的蘋果發(fā)愁了……第三篇：大班語言《想吃蘋果的鼠小弟》微教案大班語言教案：想吃蘋果的鼠小弟教師:袁田設計意圖：《想吃蘋果的鼠小弟》是一個非常有趣的故事。矮小的鼠小弟想盡各種辦法也摘不到蘋果，但它依然堅持著，最后在海獅的幫助下摘到了蘋果。故事情節(jié)生動有趣，環(huán)環(huán)相扣，反映了鼠小弟遇事肯動腦筋，堅持不懈的精神，以及與海獅之間合作分享的情感?；顒幽繕耍撼醪礁惺苄±鲜蠛秃＊{的合作精神，對繪本閱讀感興趣。能根據(jù)畫面大膽猜測故事情節(jié)，大膽地表述故事內容。師：今天老師給小朋友們帶來了一本很有趣的繪本，我們一起來看一看書的封面，上面都有些什么？它講的會是一個什么樣的故事呢？提問：你看到了什么？這是一棵什么樣的蘋果樹？是一只什么樣的小老鼠？（完整的語言表達）小結：這是一棵又高又大的蘋果樹，樹上結了許多紅彤彤、圓溜溜、香噴噴的蘋果，蘋果樹下站著一只小小的老鼠，我們把它叫做——鼠小弟。觀察PPT第4——8張。大象、長頸鹿、袋鼠、犀牛）小結：大象用長長的鼻子輕而易舉地摘到了蘋果，長頸鹿有長長的脖子也很容易就摘到了蘋果，袋鼠媽媽輕輕一跳就摘到了蘋果，犀牛力氣很大，往大樹上一撞，就有一個蘋果掉下來了，可是小老鼠既沒有長長的鼻子和長長的脖子，也沒有大力氣，他個子那么小，連跳都跳不高。）出示PPT18——22，這時候，又有誰來了呢？（海獅）提問：海獅想干什么呢？它會和鼠小弟說什么呢？（想一想，和你身邊的小朋友說一說）海獅有什么本領？它們會怎樣合作？最后它們用什么辦法一起摘到蘋果的?小結：海獅用頂球的本領把鼠小弟輕輕一頂，就頂?shù)教O果樹上去了，蘋果樹上剛好剩下兩個蘋果，鼠小弟摘到蘋果，一個給海獅，一個留給自己，它們終于吃到蘋果了！三、邊看邊聽，完整感受故事。一邊聽，一遍想一想鼠小弟為了吃到蘋果想了哪些辦法？提問：鼠小弟為了吃到蘋果想了哪些辦法？小結：鼠小弟為了吃到蘋果想了很多辦法，它學小鳥飛、學小猴爬樹......但是這些辦法都沒有成功，最后它和海獅合作，終于摘到了蘋果。在我們的生活中，一個人的力量是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過合作我們就能做到平時一個人無法完成的事。師：你遇到過哪些事是一個人無法完成，需要和別人合作的呢？活動延伸:小朋友，喜歡今天袁老師帶來的這個故事嗎？回家后把這個故事講給爸爸媽媽聽吧！第四篇：大班語言活動《想吃蘋果的鼠小弟》大班語言活動《想吃蘋果的鼠小弟》學前本112班 朱超一 116110221 活動目標：愿意觀察畫面，學習理解繪畫元素，掌握故事情節(jié)?；顒訙蕚洌何镔|準備：PPT課件。活動過程：一、出示繪本封面，激發(fā)閱讀興趣提問1：看到這只老鼠了嗎？它長的什么樣？它的個子又是怎么樣的呢？那在它旁邊的這棵蘋果樹又長的什么樣呢？小結：這只老鼠又矮又小，所以它的名字叫做鼠小弟；旁邊的這棵蘋果樹又高又大。二、逐步觀察圖片，學習理解繪畫元素，分情節(jié)理解故事內容圖1：瞧，鼠小弟看到誰來了？小鳥是用什么方法拿到蘋果的？它是怎么上去的呢？一旁的鼠小弟心里會想些什么？小結：小鳥拍著翅膀飛到樹上，拿到了蘋果。圖3：接下來，誰來了？猴子是用什么方法拿到蘋果的？那鼠小弟這時候在樹下會怎么想呢？小結：它在想，要是我也會爬樹就好了。圖5：現(xiàn)在它正在干什么？它這樣使勁地扯鼻子是在模仿誰呀？用長鼻子可以夠到蘋果的是誰？回應：大象來了。它這樣做能不能成功呢？回應：當然是不能成功的，白費力氣。圖8：長頸鹿是怎么拿到蘋果的？鼠小弟會怎么想？它是怎么做的？有沒有成功呢？ 小結：長頸鹿是用長脖子夠到蘋果的。于是它就拼命拉長自己的脖子，結果沒有成功，因為它根本就沒有長脖子。鼠小弟想，要是我也能跳那么高就好了。圖10：犀牛是怎么拿到蘋果的？鼠小弟會想怎么想？它是怎么做的？有沒有成功呢？這一頭撞到樹上，它還會怎么樣？小結：犀牛用身體把蘋果從樹上撞下來。于是它就一頭撞到樹上，結果沒有成功，它感到暈暈的。鼠小弟很傷心、著急。圖13：瞧，正當鼠小弟在樹下呆呆地望著這兩個蘋果的時候，誰來了？回應：小海獅來了。”圖15：于是這個小海獅“咚”的一下就把鼠小弟彈到了樹上。你們猜猜，它們兩個最后能成為好朋友嗎？為什么？小結：它們會相互幫助，相互分享，于是就成為了好朋友。附：故事《想吃蘋果的鼠小弟》來了一只小鳥，拿了一個蘋果。要是我也會爬樹??來了一只大象，拿了一個蘋果。要是我也有長長的脖子?? 來了一只袋鼠，拿了一個蘋果。要是我的力氣也那么大??來了一頭海獅。不過，我有一個本領??” 終于，鼠小弟也拿到蘋果了。2．初步理解故事內容，嘗試模仿鼠小弟的語言和動作?；顒又攸c：理解故事內容?；顒訙蕚洌禾O果和小老鼠的道具、課件。⑴播放音頻，引出故事中的小鳥角色，播放課件第一幅圖。⑶出示鼠小弟伸長鼻子的圖幅，想象說話。⑸出示鼠小弟碰到海獅的圖片，教師講述故事并提問： 瞧，鼠小弟在哪里了？它是怎么上去的？這一次鼠小弟能吃到蘋果嗎？總結：鼠小弟是個懂得感恩的好孩子！正是因為海獅和鼠小弟的合作，才終于吃到了蘋果，這是合作的快樂，分享的快樂。⑴觀看完整的故事視頻 ⑵遷移講述 延伸活動幼兒情景表演