小學(xué)科學(xué)海洋生物教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-10-10 20:09本頁面
【正文】 說出挑選的結(jié)果與理由。評比：評價(jià)別人所收集的資料，交流收集資料的途徑與方法。提問：你們還知道哪些海洋植物呢？它們的生活環(huán)境是怎么樣的？ 交流：組織學(xué)生簡單匯報(bào)。談話：生活在海洋里的動物種類繁多，圖中的動物你認(rèn)識多少種？請?jiān)跁袑懴滤鼈兊拿Q。交流：介紹自己課前收集的海洋動物資料及其收集的途徑與方法。五、課堂小結(jié)。從低等的無真細(xì)胞核藻類到高等的種子植物，門類甚廣，共13個(gè)門，1萬多種。海洋植物以藻類為主。海洋種子植物的種類不多，只知有130種，都屬于被子植物。它們和棲居其中的其他生物，組成了海洋沿岸的生物群落。海洋地衣種類不多，見于潮汐帶，尤其是潮上帶。門類繁多，各門類的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)可以有很大差異。估計(jì)有16～20萬種，微小的有單細(xì)胞原生動物，大的有長可超過30米、重可超過190 噸的藍(lán)鯨。海洋動物可分為海洋無脊椎動物、海洋原索動物和海洋脊椎動物等3類①海洋無脊椎動物。主要的有原生動物、海綿動物、腔腸動物、扁形動物、紐形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物、腕足動物、毛顎動物、須腕動物、棘皮動物和半索動物等。海洋中介乎脊椎動物與無脊椎動物之間的動物。③海洋脊椎動物。中國海洋生物知多少經(jīng)過幾十年來海洋科技工作者的調(diào)查研究，已在我國管轄海域記錄到了20278種海洋生物。其中動物界的種類最多（12794種），原核生物界最少（229種）。我國海域的海洋生物，按照分布情況大致可以分為水域海洋生物和灘涂海洋生物兩大類。其中以魚類的品種最多，數(shù)量最大，構(gòu)成了水域海洋生物的主體。根據(jù)最新的調(diào)查資料，分布在我國灘涂上的海洋生物種類共有1580多種。我國沿海灘涂生物的種數(shù)與海域生物一樣，也是自北向南逐漸增多。屬于國家二級保護(hù)物種的有斑海豹、北海獅、北海狗、長須鯨、座頭鯨、黑露脊鯨、灰鯨、江豚、蠵龜、綠海龜、玳瑁、太平洋麗龜、棱皮龜、黃唇魚、松江鱸魚、克氏海馬、文昌魚、虎斑寶貝、冠螺、大珠母貝、鵜鶘、鰹鳥、海鸕鶿、黑頸鸕鶿。目前正在考慮需要增加保護(hù)的珍稀物種有海豆芽、酸漿貝、中國鱟、龍蝦、海馬、半索動物（柱頭蟲類、舌形蟲類）、散觸毛蟲、椰子蟹、海蛙和金絲燕等。、分析、探究海洋生物與海洋環(huán)境的適應(yīng)性。（三）情感、態(tài)度價(jià)值觀，感受海洋世界的多樣性。、善于傾聽別人的意見的意識。：在這么美麗的海底世界，你們看到了什么？把你想象中的海底世界畫出來，并想把你所知道的關(guān)于海洋世界介紹給大家聽聽好嗎？ ，學(xué)生介紹自己所了解的海洋生物。讓學(xué)生畫出自己想象中的海洋世界，一方面展示學(xué)生的已有知識，更重要的是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，展現(xiàn)美麗的海洋世界。1.（播放課件）講述：老師這兒也有一些海洋里的動、植物，你們認(rèn)識它們嗎？ 。：分類、交流。]三、重點(diǎn)研究海洋生物適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)（一）提出探究的問題：: 關(guān)于海洋生物，你們還想研究些什么問題？ 。（2）海洋里的植物及它們適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)。[這是一個(gè)開放度很大的問題。]（二）探究海藻適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)1.（課件出示教材中的圖）讓學(xué)生分辨出哪幾種是海洋植物？ 、交流、填表。①觀察準(zhǔn)備好的海帶，你發(fā)現(xiàn)什么？為什么要長成這樣的形狀；猜想海藻生長在淺海的原因。（三）探究動物適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)。，用筆在紙上分別勾出他們的輪廓線條，再比一比，看有什么發(fā)現(xiàn)？ ，這樣的體型有什么好處？。： 通過學(xué)習(xí)，今天我們初步了解了一些海洋生物的知識，特別是它們適應(yīng)環(huán)境的生存本領(lǐng)。我國的海洋資源十分豐富，希望同學(xué)們通過學(xué)習(xí)能更多地了解海洋、熱愛海洋、開發(fā)海洋，為海洋事業(yè)作出自己的努力。海豚是學(xué)生非常喜愛的海洋動物，鯊魚和鯨魚也是學(xué)生經(jīng)常聽到或在影視作品中看到的海洋動物，通過認(rèn)真地觀察和比較三種魚的體型，學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)魚類的身體呈流線型的。讓學(xué)生體會到自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的快樂，本環(huán)節(jié)做到了以人為本，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性。]四、課堂總結(jié)通過剛才的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)對海洋知識有了一定的了解，特別是他們適應(yīng)環(huán)境的生存本領(lǐng)。教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)主要是讓學(xué)生了解海洋生物的生活環(huán)境及它們生存的本領(lǐng)。在神秘和廣袤的海洋里，生長著種類的繁多的海洋生物，形態(tài)各異，而學(xué)生看見大海的機(jī)會較少，看海底世界的機(jī)會就更少，因此本課通過采用電腦課件與自主、合作、探究相結(jié)合的教學(xué)方式。讓學(xué)生更多更好地、更有興致地了解海洋。交流：同學(xué)們，剛才這個(gè)動畫片你們看過嗎？知道叫什么名字嗎？在影片中你看到了哪些海洋生物呢？（小丑魚等）師：你觀察的真仔細(xì)。二、欣賞探究 。師：216。鯊魚雖然兇猛，面目可憎，但全身都是寶，是重要的經(jīng)濟(jì)魚類。 聰明靈巧的海豚也來了，它可是鯨類王國中最大的家族。 這是殘忍好斗的章魚，它雖然叫魚，但并不是魚類，而是軟體動物，它有八條長的腕足，腕足內(nèi)側(cè)有很多吸盤，有的體內(nèi)有墨囊。(PPT6)216。(PPT7)216。大家看，這是什么魚？猜猜?？催@些是什么？（PPT10）師：海洋里除了有各種各樣的魚類，還有許多貝殼類和海草類生物，我們一起來看看。師：對兩幅作品做簡單的概括。（構(gòu)圖、形狀、色彩）三、創(chuàng)作表現(xiàn)師：看了那么多的優(yōu)秀作品，有了這么多的獨(dú)特感受?？晌覀?nèi)绾蝸韯?chuàng)作呢？請同學(xué)思考并說一說你的巧妙構(gòu)思。教師引導(dǎo)，講解創(chuàng)作過程。學(xué)生自我評價(jià)：介紹自己的作品，說說自己的想法。五、總結(jié)拓展師：同學(xué)們，海洋是大自然賦予我們?nèi)祟惖墓鍖?。如此下去，我們將永遠(yuǎn)失去這些美麗、可愛的海洋朋友。（結(jié)束本課）板書設(shè)計(jì)：海洋生物形狀 花紋 色彩
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