【正文】 )看到一本歐幾里得品面幾何學(xué)。那一個(gè)個(gè)嚴(yán)密的幾何定理，竟使人不能產(chǎn)生半點(diǎn)懷疑。我喜歡這段落是因?yàn)槲蚁矚g愛因斯坦那如癡如醉的樣子，因?yàn)椋幌肫鹑绯跞缱磉@個(gè)詞語，我就會想起我小的時(shí)候那讓人忍不住想大笑的樣子。晚上我做完功課就捧起這本書讀起來。好奇心驅(qū)使我往下讀，作者用最通俗、使人容接受的語言，把我引入了新奇的世界。這本書就象一個(gè)小窗口，讓我窺見了現(xiàn)代物理學(xué)的一角。已經(jīng)很晚了，我又繼續(xù)讀著，同時(shí)我仿佛看到愛因斯坦在深夜勤奮地寫這本書的情景。”我這樣想著。我接連打了幾個(gè)呵欠，夜已深了，家里人都已入睡，可是空間和時(shí)間在我腦中縈繞，再也甩不開啦?？赡苁俏业臄?shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，想像力不豐富的緣故吧，我并沒有完全讀懂這一部分內(nèi)容，但我還是讀了一遍。我學(xué)到了許多東西，我看到了新世界，我也發(fā)現(xiàn)了自己知識的不足，促使我加倍努力來彌補(bǔ)這個(gè)缺陷。那時(shí)候，我一定不會忘記曾給我引過路的一本書──《少年愛因斯坦》。他從小就被認(rèn)為“智力遲鈍”“反應(yīng)遲緩”有老師還斷定他將來一事無成但他長大后成為了世界聞名的發(fā)明家取得了巨大的成功。可他沒有灰心放棄而是更刻苦努力的研究。愛因斯坦在光、熱、《分子大小的新測定法》5月完成了《熱的分子運(yùn)動論所要求的靜液體中懸浮粒子的運(yùn)動》。愛因斯坦當(dāng)時(shí)的目的是要通過觀測由分子運(yùn)動的漲落現(xiàn)象所產(chǎn)生的懸浮粒子的`無規(guī)則運(yùn)動來測定分子的實(shí)際大小以解決半個(gè)多世紀(jì)來科學(xué)界和哲學(xué)界爭論不休的原子是否存在的問題。從愛因斯坦的事跡中可以給我們一個(gè)啟示：、!即使身處逆境也不要緊“金子總是要發(fā)光的”不要灰心繼續(xù)努力!第四篇：《少年愛因斯坦》讀后感《少年愛因斯坦》讀后感《少年愛因斯坦》讀后感1愛因斯坦在念小學(xué)和中學(xué)時(shí)功課屬平常。教他希臘文和拉丁文的老師對他更是厭惡曾經(jīng)公開罵他：“愛因斯坦你長大后肯定不會成器。19阿爾伯特1905年4月愛因斯坦完成了《分子大小的新測定法》5月完成了《熱的分子運(yùn)動論所要求的靜液體中懸浮粒子的運(yùn)動》。愛因斯坦當(dāng)時(shí)的目的是要通過觀測由分子運(yùn)動的漲落現(xiàn)象所產(chǎn)生的懸浮粒子的39。舊這樣一位偉大的科學(xué)家一位為人們做出巨大貢獻(xiàn)得人誕生了！其實(shí)愛因斯坦曾經(jīng)是一只丑小鴨到處受人排擠、訕笑但丑小鴨也具備天鵝的潛質(zhì)經(jīng)過不懈的努力終于成為了高貴、美麗的天鵝到處受人尊敬受人們的愛戴。只要你有恒心、耐心要細(xì)心取得成功就不再遙遠(yuǎn)。少年愛因斯坦還有一個(gè)名字叫做“小阿爾伯特”。他一出生后后腦勺就大大的，而且長得十分不均稱，母親常常覺的自己生了一個(gè)丑八怪小孩，祖母也認(rèn)為自己的孫子長的太胖了。大家都認(rèn)為他是一個(gè)怪孩子。這個(gè)故事使我懂的得了；只要遇到自己不會的39。我喜歡這個(gè)故事的第三十段，三十段的內(nèi)容是；這一年，阿爾伯特(就是愛因斯坦)看到一本歐幾里得品面幾何學(xué)。那一個(gè)個(gè)嚴(yán)密的幾何定理，竟使人不能產(chǎn)生半點(diǎn)懷疑。我喜歡這段落是因?yàn)槲蚁矚g愛因斯坦那如癡如醉的樣子，因?yàn)?，一想起如初如醉這個(gè)詞語，我就會想起我小的時(shí)候那讓人忍不住想大笑的樣子。他從小就被認(rèn)為“智力遲鈍”“反應(yīng)遲緩”有老師還斷定他將來一事無成但他長大后成為了世界聞名的發(fā)明家取得了巨大的成功?？伤麤]有灰心放棄而是更刻苦努力的研究。愛因斯坦在光、熱、《分子大小的新測定法》5月完成了《熱的分子運(yùn)動論所要求的靜液體中懸浮粒子的運(yùn)動》。愛因斯坦當(dāng)時(shí)的39。就這樣一位偉大的科學(xué)家一位為人們做出巨大貢獻(xiàn)得人誕生了!其實(shí)愛因斯坦曾經(jīng)是一只丑小鴨到處受人排擠、訕笑但丑小鴨也具備天鵝的潛質(zhì)經(jīng)過不懈的努力終于成為了高貴、美麗的天鵝到處受人尊敬受人們的愛戴。對了，我要給你看一篇文章，講的是少年時(shí)的愛因斯坦，看看吧，我覺得會對你有好處的。帶著好奇心和疑問心，我翻開了這本書，找到了那篇《少年愛因斯坦》。在愛因斯坦四、五歲時(shí)，他還不會像正常的小孩子一樣說話，當(dāng)時(shí)他的父母認(rèn)為他是一個(gè)智力低下的孩子。每當(dāng)他的39。在他六歲時(shí)，他的爸爸把他送進(jìn)了一所學(xué)校去學(xué)習(xí)，但當(dāng)時(shí)他因?yàn)椴粣刍卮饐栴}而常常站在外面面壁，可是他在數(shù)學(xué)方面卻是相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀，當(dāng)他的同學(xué)在三角形的淺水里“撲騰”時(shí)，他已經(jīng)在微積分的大海中暢游了。但是因?yàn)樗麛?shù)學(xué)和物理成績十分優(yōu)異他被留在了這所大學(xué)當(dāng)旁聽生。和媽媽說的一樣，這篇文章對我的感觸確實(shí)很大。就這小小的一件事就值得讓我去學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈，堅(jiān)毅的精神。他身上那種精益求精的精神更值得讓我去學(xué)習(xí)。晚上我做完功課就捧起這本書讀起來。好奇心驅(qū)使我往下讀，作者用最通俗、使人容接受的語言，把我引入了新奇的世界。這本書就象一個(gè)小窗口，讓我窺見了現(xiàn)代物理學(xué)的一角。已經(jīng)很晚了，我又繼續(xù)讀著，同時(shí)我仿佛看到愛因斯坦在深夜勤奮地寫這本書的情景。”我這樣想著。我接連打了幾個(gè)呵欠，夜已深了，家里人都已入睡，可是空間和時(shí)間在我腦中縈繞，再也甩不開啦?？赡苁俏业臄?shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，想像力不豐富的緣故吧，我并沒有完全讀懂這一部分內(nèi)容，但我還是讀了一遍。領(lǐng)域。也許，將來我會應(yīng)用相對論這個(gè)銳利的武器，去開墾微觀世界的領(lǐng)地。第五篇：少年愛因斯坦教案王濱等教學(xué)目標(biāo)知識與能力了解少年愛因斯坦的主要事跡，理清文章思路。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)少年愛因斯坦勤學(xué)好問愛思考的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)少年愛因斯坦勤學(xué)好問愛思考的優(yōu)秀品質(zhì)。課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過程第1課時(shí)（一）導(dǎo)入新課據(jù)說愛因斯坦小時(shí)候在七歲以前還沒有學(xué)會說話，而他說出的第一句話竟然是抱怨牛奶太熱了，目瞪口呆的父母問他為什么以前一直不開口說話，誰料這個(gè)小天才回答：“因?yàn)?，以前的一切都沒有什么問題呀！”那么愛因斯坦小時(shí)候是什么樣子的？他為什么能成為偉大的科學(xué)家呢？今天我們就來自讀一篇文章《少年愛因斯坦》（二）簡介愛因斯坦愛因斯坦是著名的物理學(xué)家，生于德國，后遷居美國。他在物理學(xué)多個(gè)領(lǐng)域均有重大貢獻(xiàn)，其中最重要的是建立了狹義相對論并在這個(gè)基礎(chǔ)上推廣為廣義相對論。（三）自讀指導(dǎo)1在小組內(nèi)通讀課文，掌握生字詞。3找出文章中自己認(rèn)為生動傳神的人物描寫句，并說出其特點(diǎn)及作用。1請同學(xué)給生字注音以及體會詞語的含義孤僻p236。n 閑暇xi225。n 遏232。n 性格靦腆miǎntiǎn 一本正經(jīng)：形容莊重、嚴(yán)肅的態(tài)度。怡然：安適、愉快的樣子。井然：形容整齊的樣子。鼎鼎：盛大的樣子。雄心勃勃：滿懷遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)而精神旺盛的樣子。2請學(xué)生用自己的語言講述少年愛因斯坦的故事，可以根據(jù)自己的理解適當(dāng)描繪。第2課時(shí)（一）小組討論交流。②善于獨(dú)立思考：四五歲時(shí)，一個(gè)袖珍羅盤把他迷住了，他感到，羅盤里面一定有一種超乎尋常的力量。④勤學(xué)好問：經(jīng)常向大學(xué)生提問；愛看插圖豐富的自然科學(xué)叢書；為證明一個(gè)著名定理，他將自己關(guān)在房子里，花了整整三周時(shí)間；讀一本歐幾里得平面幾何學(xué)讀得如醉如癡，對科學(xué)和真理充滿了好奇心。這些優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)。②當(dāng)他的同班同學(xué)還在全等三角形的淺水中撲騰的時(shí)候，他已在微積分的大海中暢游了提示：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了愛因斯坦少年時(shí)就極富科學(xué)天賦。提示：加點(diǎn)詞語恰如其分地表現(xiàn)了小愛因斯坦專注思考的樣子。提示：“一動不動”表現(xiàn)了愛因斯坦注意力很集中；“三周”強(qiáng)調(diào)的是長時(shí)間； 突出了他對做題的堅(jiān)強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的精神。提示：句中的“有點(diǎn)毛病”并非真的生理疾病，而是指愛因斯坦對音樂的早慧，觀察周圍事物的細(xì)心非同齡人可比，強(qiáng)調(diào)了他非同尋常的“特殊”，這正反映了他從小就具有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。②父親給他一個(gè)袖珍羅盤玩……他轉(zhuǎn)動著一雙大眼睛，尋思著：這是為什么呢？提示：“他轉(zhuǎn)動著一雙大眼睛”，寫出了小阿爾伯特雖然不會說話，可是很善于思考?！碧崾荆阂粋€(gè)叫塔爾梅的大學(xué)生見到小阿爾伯特“一雙棕色的眼睛總是閃爍著異樣的光芒”時(shí)，就斷定這是個(gè)不尋常的少年。愛因斯坦的成功秘訣：A＝x+y+z，A代表成功，x代表努力工作，y代表正確方法，z代表少說廢話（六）知識點(diǎn)撥畫眼法是指通過描寫人物的眼睛，來揭示人物的性格特征和內(nèi)心活動的一種肖像描寫方法。通過眼睛的描寫可以表現(xiàn)同一人物在不同境況下不同的精神狀態(tài)和思想感情，也可以表現(xiàn)不同人物的不同特點(diǎn)。以上的描寫就通過眼睛的描繪，使我們好像窺測到了愛因斯坦那充滿智慧的心靈。奇洛教授 一個(gè)面色蒼白的年輕人走過來，神情顯得非常緊張，他的一只眼睛在抽動，頭上裹著一條可笑的圍巾。哈利?波特他身材瘦小，長著一雙明亮的綠眼睛，漆黑的頭發(fā)總是亂蓬蓬的，額頭上還有一道細(xì)長的閃電形傷疤。他穿一件長袍，一件拖到地的紫色斗篷，登一雙帶搭扣的高跟靴子。他的鼻子很長，但是扭歪了，看來至少斷過兩次。他的臉幾乎完全被蓬亂的長發(fā)和糾結(jié)的濃密胡須掩蓋了，但你仍能看見他那對像黑甲蟲似的眼睛在頭發(fā)下面閃閃發(fā)光。那只藍(lán)眼睛一眨不眨地動個(gè)不停，上下左右地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，完全與那只正常的眼睛不相干——后來，那藍(lán)眼珠一翻，鉆進(jìn)了那人的腦袋里面，大家只能看見一個(gè)大白眼球。板書設(shè)計(jì)少年愛因斯坦對音樂早慧 愛獨(dú)立思考 有正義感對科學(xué)和真理充滿好奇