【正文】 ”，我心里就害怕極了。 在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對老師的含義也有更深化地認(rèn)識。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。正如一位名人說：“教學(xué)對老師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。”甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)。在每次的“老師節(jié)”的時候，我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這，就是樂于奉獻(xiàn)的老師精神。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的老師精神，鑄成了老師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。當(dāng)我走在路上，看到一個孩子獨(dú)自由路上玩耍，我就忍不住停下來，不是為了別的，只是不為孩子擔(dān)憂，總是溫順的告知他讓他離開危急區(qū)，或許許多人會忽視，但我不會，因為我是幼師，我比其他人更有愛心；我坐在公交車上，看到白發(fā)老人或者不便利的人，總是抓緊站起來讓他們坐下。是我的職業(yè)讓我學(xué)會愛，是我的職業(yè)讓我更有這份愛。感覺這個世界好完備。每一個人。我不能愛他，因為他不行愛。我把我的心溶化到全部的角落。我會在他們想家的時候給他們像母親一樣的暖和，在他們不舒適的時候給他們最細(xì)心的照看。我們班有一個孩子。在這種狀況下，我沒有大聲罵他，而是用不同的方式哄他吃飯。過了一段時間，他不僅學(xué)會了自己吃，還把碗吃好了。無論什么時候，我都在努力遵循陶行知老師“抱一顆心，不帶半根草”的指導(dǎo)，接著在我的幼教中去愛，用我的愛去誘導(dǎo)孩子，讓孩子在愛的氛圍中成長，學(xué)會去愛身邊的每一個人，讓將來的世界充溢更多的愛。師德師風(fēng)發(fā)言稿范文 篇11各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!今天，我站在這里，首先想要告訴大家一個消息：我，是個孩子王。想起我的第一次授課，那情景還歷歷在目。但是當(dāng)我看著那一雙雙圓溜溜天真無邪的眼睛時，我心里就響起了一把聲音：“孩子們，我們以后肯定能好好相處的，因為看你們的第一眼我就愛上了你們純潔的心靈!〞我喜歡跟孩子在一起，喜歡跟他們玩耍。從第一次不知道怎么安撫剛?cè)雸@的孩子，到現(xiàn)在跟他們有說有笑，被他們一聲聲“老師〞所包圍的快樂是一種飛躍的進(jìn)步。當(dāng)?shù)谝淮卧诼飞下牭接行∨笥呀形摇袄蠋煥?，?dāng)?shù)谝淮温牭叫∨笥颜f“老師我好想你〞，當(dāng)?shù)谝淮涡∨笥言谖叶吳穆曊f“我喜歡你〞然后在臉頰上用力一吻再一溜煙跑掉的時候，心里是既喜又驚，原來自己在孩子心中所到達(dá)的地位這么深了!經(jīng)歷的那一次次繽紛的活動，一個個精彩的看課，一節(jié)節(jié)有趣的課程，使我懂得了“愛〞字的內(nèi)涵，“教〞字的結(jié)構(gòu)，和“長〞字的快樂。教師確實沒有顯赫一時的地位，也沒有流芳百世的名氣，只有年復(fù)一年的默默耕耘，看著孩子們成長就是我最大的欣慰。我愿意把自己的汗水化作一場春雨，滋潤孩子茁壯。選擇了孩子，就是選擇了與快樂為伴!選擇了教育孩子，就是選擇了享受成長的快樂!師德師風(fēng)發(fā)言稿范文 篇12尊敬的各位教師：大家好！作為一名普通的美術(shù)教師，在我們學(xué)校，我有自己的崇拜者—李叔同，他在學(xué)校最有權(quán)威，最受人敬仰的教師，不像別的學(xué)校，是教國文，英文、算學(xué)的教師，而是教圖畫和音樂的李先生。就好比一尊佛，背后有靈光，故令人景仰……李先生不但才華橫溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我當(dāng)上了一名美術(shù)教師。一個充滿人格魅力的39。只有這樣的教師才能真正吸引學(xué)生，影響學(xué)生，才能真正獲得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的和尊重，我們的教育事業(yè)才有可能走向成功。教師的人格魅力首先教師的豐富學(xué)識。記得有一次，我在上美術(shù)欣賞課時，一位學(xué)生突發(fā)奇想，提出了這樣一個問題：“教師，為什么的“莎”不是沙子的“沙”？”教師里頓時鴉雀無聲。經(jīng)過短暫的考慮和討論，我向?qū)W生們簡單解釋了語言言翻譯過程中人為美化的審美現(xiàn)象，讓學(xué)生理解人類對美孜孜不倦的普遍追求。只有這樣才能真正滿足學(xué)生對知識的渴求，才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。擴(kuò)展資料：師德師風(fēng)發(fā)言稿最近，我校開展了師德大討論的活動。作為一個從事十年教學(xué)工作的我，又加深了一層認(rèn)識。集中歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾方面第一、要熱愛教育事業(yè)。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。這是師德的首要條件。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。熱愛學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能，發(fā)揮學(xué)生特長，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，促使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會合作，以達(dá)到教育目的。教書育人是一項重大的嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎。因此，我會勤奮學(xué)習(xí)，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭，不斷探索，提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、新的教育教學(xué)方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。在耕耘中拓展視野，在教學(xué)中磨練自己，不斷在學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力。在傳授知識的同時，更要重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用。我覺得不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。教育工作是辛苦的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)??但是，我會立足現(xiàn)在著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿怎樣做一名好教師雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅守在講臺上。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻(xiàn)給人民。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有 的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者?！蔽蚁耄覀兠總€教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形。其身不正，雖令不從。常言道，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。教師也是真實生活情境的個體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。第三，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。所謂德者，得也。我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧！師德師風(fēng)研討會發(fā)言稿古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。作為一名中學(xué)教師，我感到無尚光榮，同時也感到肩上的責(zé)任重大。作為一名優(yōu)秀教師，除了學(xué)識淵博、教學(xué)得法之外，還應(yīng)有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重，一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。作為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人。第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德狀況，言行謹(jǐn)慎，在課堂上或公共場所不講一些不利于學(xué)生健康成長的言論和觀點(diǎn)。第四、有進(jìn)取精神，注重獲取新的知識，不斷鉆研業(yè)務(wù)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。在今后的教學(xué)工作中不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極