【正文】 不愿來(lái)園的情緒，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作：（1）開(kāi)學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，介紹班級(jí)情況，向家長(zhǎng)了解一些幼兒家庭生活習(xí)慣和家長(zhǎng)教養(yǎng)態(tài)度，使家長(zhǎng)、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來(lái)園的消極情緒。培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂(lè)活動(dòng)和文學(xué)活動(dòng)時(shí)間，豐富音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)的形式。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路痛笮”愕挠變焊鼡Q衣服，并做到換衣及時(shí)。在本學(xué)期的保健工作中，增強(qiáng)保育員的教育意識(shí)，在幼兒的一日活動(dòng)中提高配班意識(shí)，真正做到保教合一。我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原則，提高教師的“服務(wù)意識(shí)”，對(duì)待家長(zhǎng)熱情誠(chéng)懇，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，通過(guò)多種渠道完成家園共育我班將努力做好以下工作：（1）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。（3）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極做好家庭教育，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，增強(qiáng)家長(zhǎng)、教師、孩子之間的交流。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不下座位。教師節(jié)、中秋節(jié)主題教育。布置本班活動(dòng)室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)主題墻及活動(dòng)區(qū)。做好節(jié)后幼兒情緒穩(wěn)定工作。繼續(xù)豐富主題墻及活動(dòng)區(qū)內(nèi)容與材料。小一班 第三篇：小班上學(xué)期安全計(jì)劃小班安全工作計(jì)劃 20182019學(xué)年第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。對(duì)孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。同時(shí)作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人，為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計(jì)劃。不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，互相謙讓?zhuān)粩D不撞，不(打、推、咬、抓)人。午睡時(shí)不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺(jué)。接送安全：來(lái)園進(jìn)班時(shí)，要與老師相互問(wèn)好，不在園內(nèi)其他地方逗留，離園時(shí)必須與老師道別，并說(shuō)明來(lái)接者的身份。家庭安全：向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)。我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開(kāi)幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法，才能真正保證幼兒的安全。我們的年級(jí)組是一個(gè)年輕和充滿朝氣的集體，其中新教師所占的比例是比較大的，如何提升年輕的教師各方面的能力，挖掘她們身上的閃光點(diǎn)，是我們年級(jí)組工作的重中之重。三、工作目標(biāo)：加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)能力。貫徹落實(shí)安全措施，保證幼兒健康成長(zhǎng)。根據(jù)園本特色總計(jì)劃，結(jié)合年級(jí)組各班的實(shí)際，選擇適合本班幼兒的特色活動(dòng)，展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采。根據(jù)主題布置環(huán)境，及時(shí)更換環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各班突出本班的環(huán)境特色，做到同一主題，不同創(chuàng)設(shè)。繼續(xù)以“游戲化的一日生活”為切入口，在帶班中積極創(chuàng)設(shè)游戲化的情景，合理安排幼兒在園的一日生活，減少時(shí)間的隱性浪費(fèi)鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討的結(jié)果不斷完善區(qū)域材料，要求教師認(rèn)真觀察反思，加強(qiáng)區(qū)域的指導(dǎo)，并能夠反思問(wèn)題與不足，以科研促教研。帶孩子走進(jìn)自然。鼓勵(lì)孩子與同齡人交往，帶孩子走出幼兒園，走進(jìn)社會(huì)。教研活動(dòng)必須“研”為主，人人參與，并給每位教師有一次主持研討的機(jī)會(huì)，研討內(nèi)容注重實(shí)效，注意抓典型事例（普遍存在的問(wèn)題及核心問(wèn)題）進(jìn)行探討研究，并提前布置尋找資料學(xué)習(xí)相關(guān)理論，并進(jìn)行問(wèn)題的思考和總結(jié)。（四）、深入開(kāi)展家園活動(dòng)，達(dá)到家園同步教育多渠道開(kāi)展家園聯(lián)系活動(dòng)，保證家園聯(lián)系的暢通。本著公平、務(wù)實(shí)的態(tài)度及時(shí)客觀的向家長(zhǎng)反映孩子在園的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)給予配合支持，幫助孩子良好健康地成長(zhǎng)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，形成初步的安全意識(shí)。扎實(shí)做好傳染病的防控工作，通過(guò)家長(zhǎng)櫥窗、校信通、家長(zhǎng)問(wèn)卷等形式宣傳甲型H1N1流感的預(yù)防措施，家園共同防范保證幼兒的健康成長(zhǎng)。制定年級(jí)組及班級(jí)各類(lèi)計(jì)劃充實(shí)、更新班級(jí)活動(dòng)區(qū)域。十月份：一課多研活動(dòng)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比和區(qū)域活動(dòng)觀摩。優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)觀摩研究。課題結(jié)題活動(dòng)準(zhǔn)備。各班迎元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩。成長(zhǎng)檔案交流。做好終結(jié)性幼兒評(píng)估發(fā)展工作。幼兒成長(zhǎng)檔案及發(fā)展評(píng)價(jià)研討做好期末各項(xiàng)結(jié)束工作。幼兒期是掌握語(yǔ)言的最佳時(shí)期,幼兒期除了學(xué)習(xí)母語(yǔ)外，學(xué)習(xí)第二種語(yǔ)言——英語(yǔ)是時(shí)代發(fā)展的需要，社會(huì)的趨勢(shì)。小班上半年的英語(yǔ)教學(xué)共有十八周，我們采用的教材是《快樂(lè)兒童英語(yǔ)》，“我的幼兒園1A”，教材包含了14課時(shí)。每一課時(shí)即為一周的教學(xué)內(nèi)容。聽(tīng)到老師說(shuō)英語(yǔ)比較感興趣，急于去模仿老師的言語(yǔ)。要求老師要有耐心，及時(shí)糾正孩子的發(fā)音。對(duì)此我們老師結(jié)合動(dòng)畫(huà)光盤(pán)和形象的教具進(jìn)行教學(xué)，在課前充分引起孩子的學(xué)習(xí)積極性，上課時(shí)語(yǔ)言生動(dòng)活潑，使孩子能夠積極的參與到我們的教學(xué)中來(lái)，充分發(fā)揮幼兒們的言語(yǔ)潛能。要求老師不能只急著趕教學(xué)進(jìn)度而把前面學(xué)過(guò)的放下。二、學(xué)期計(jì)劃根據(jù)小班孩子身心發(fā)展特點(diǎn)和言語(yǔ)發(fā)展特點(diǎn)，剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)進(jìn)度很慢，一天只學(xué)兩個(gè)字母或單詞，堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，加深孩子的印象，打好基礎(chǔ)。Lesson 2。一月份教學(xué)計(jì)劃：Lesson13，Lesson14,復(fù)習(xí)所有課時(shí)內(nèi)容。給每一個(gè)孩子起一個(gè)英文名字，引起孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，日常生活中多提到孩子的英文名字，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)生活化。讓孩子在接觸半年的英語(yǔ)后，敢于并且熟練的運(yùn)用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)語(yǔ)言與人交往，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿極高的