【摘要】第一篇:蘇教版七年級下語文第一單元誦讀欣賞(推薦) 蘇教版七年級語文第一單元誦讀欣賞 學習目標 1、預習,解讀古詩大意。 2、反復誦讀,讀出意境、意蘊。 3、背誦古詩二首及《周總理,你在哪里...
2024-11-03 22:02
【摘要】七子之歌聞一多聞一多(1899—1946)原名聞家驊,號友三,生于湖北浠水。1922年赴美國留學,同期開始詩歌創(chuàng)作,1923年出版詩集《紅燭》。1925年回國,1928年參加新月社,參與創(chuàng)辦《新月》雜志??谷諔?zhàn)爭期間任西南聯(lián)大教授??谷諔?zhàn)爭勝利后堅決反對內戰(zhàn),1946年7月15日,在李公仆先生追
2024-12-27 13:42
【摘要】第一篇:七年級下冊語文第六單元 七年級下冊語文第六單元《斑羚飛渡》教學設計教材分析 《斑羚飛渡》是七年級下冊語文第六單元所選的一篇散文精品,這篇文章生動、細膩地記敘了斑羚陷入絕境時求生自救的全過程...
2024-10-21 05:22
【摘要】第六單元 橫看成嶺側成峰誦讀欣賞 文筆精華誦讀欣賞 文筆精華(十三十三)峻青(1923—1991),原名孫俊卿,山東海陽人。當代作家。幼年家貧,只讀了幾年小學,13歲便去工廠當童工,抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后參加了革命工作。在地方抗日民主政府從事教育和群眾工作。通過自學提高了文化水平,成為一名在小說、散文、評論、戲劇、電影等各方面都有成就的作家。作者簡介
2025-06-30 12:04
【摘要】使至塞上導學案1【學習目標】1知識與能力:反復吟詠,加深理解,熟讀成誦。2過程與方法:把握有關詩歌產生的歷史背景以及作者的生平、思想。3情感態(tài)度與價值觀:引導學生從形象入手,體會詩歌的意境,領會詩歌所表達的深刻的思想感情,了解詩歌所蘊涵的文化內涵?!緦W習重點】記憶名句,體會其中蘊涵的情理,做到學以致用。
2024-12-18 10:05
【摘要】一、根據(jù)拼音寫漢字,要求書寫工整。(14分)紅裝素guǒ()wéi()余莽莽xū()晴日風sāo()xuán()崖花枝qiào()軍tiě()鞍jīān()bì()筐dān(
2024-12-05 03:57
【摘要】誦讀欣賞文筆精華(二)本文是誦讀欣賞,應注重學生的自主學習,教師不必作過多的分析,應側重于引導??勺屗麄冊谧灾鏖喿x中理解文章的內容,在討論交流中體會文章語言的優(yōu)美,在拓展閱讀中把握文章的寫作方法。1、了解一些中外有名建筑的特點。2、學習本文抓住事物特點說明的方法。3、積累優(yōu)美準確的語言,體會作者
2024-12-27 13:22
【摘要】你到過北京嗎?到過蘇州嗎?或者誰到過昆明?能談談對你影響最深刻的是什么嗎?本文是誦讀欣賞,應注重學生的自主學習,教師不必作過多的分析,應側重于引導。可讓他們在自主閱讀中理解文章的內容,在討論交流中體會文章語言的優(yōu)美,在拓展閱讀中把握文章的寫作方法。1、了解一些中外有名建筑的特點。2、學習本文抓住事物特點
2024-12-28 03:26
【摘要】第六單元復習一、應掌握詞語?炫耀xuànyào稱職妥當呈報滑稽huájī陛下精致頭銜爵士駭hài人聽聞隨聲附和fùhè縹緲定然
2024-08-23 13:34
【摘要】第六單元誦讀欣賞夜雨寄北李商隱李商隱,字義山,號玉溪生、樊南生,唐代著名詩人,祖籍河內(今河南省焦作市)沁陽,出生于鄭州滎陽。他擅長詩歌寫作,駢文文學價值也很高,是晚唐最出色的詩人之一,和杜牧合稱“小李杜”,與溫庭筠合稱為“溫李”,因詩文與同時期的段成式、溫庭筠風格相近,且三人都在家族里排行第十六,故并稱為“
2025-07-05 05:29
2025-07-05 03:12
【摘要】《題破山寺后禪院》常建作者簡介:常建:開元進士,與王昌齡同榜.曾任過盱眙(xūyí地名,現(xiàn)江蘇)小官.其詩多為五言,常以山林、寺觀為題材。也有部分邊塞詩。有《常建集》?!额}破山寺后禪院》清晨入古寺,初日照高林。曲徑通幽處,禪房花木深。山光悅鳥性,潭影空人心。萬
2024-12-28 08:05
【摘要】何其芳(1912年—1977年)中國著名詩人,散文家,文學評論家,“紅學”理論家。四川萬縣(現(xiàn)重慶萬州)人。北京大學哲學系畢業(yè),是“漢園三詩人”之一。著作主要有:散文集《畫夢錄》(成名作),詩集《預言》,紅樓夢的研究也頗有建樹?,F(xiàn)代詩人何其芳何其芳(1912-1977),著名的中國現(xiàn)代詩
【摘要】第六單元·單元測試題一、據(jù)拼音寫漢字bì()下賞cì()pìng()請頭xián()二、填空1.《天上的街市》的作者是________,詩人借助________和________將遠遠的街燈看作________,又將天上的明星看作__
2024-12-05 18:21
【摘要】寫作改寫《木蘭詩》[寫作目標]?1、學習改寫的技巧,掌握改寫的一般方法?2、通過改寫更好地理解課文的內容,更深?入地把握人物形象?3、培養(yǎng)語言表達能力[寫作知識]?形式到內容進行某種改動的一種寫法。從形式上看,有文體的改變、敘
2024-12-27 13:21